Propuesta de Intervención para abatir el abandono escolar en el

Conalep 165 “Lic. Jesus Reyes Heroles”

Tuxpan, Veracruz

En el Conalep 165 “Lic. Jesus Reyes Heroles” de Tuxpan Veracruz trabaja de forma permanente para
evitar el abandono escolar. En el periodo escolar anterior 1.17.18 se presentaron 54 bajas de alumnos,
el mayor porcentaje de ellos fue por reprobación.

Derivado de la problemática en los 13 planteles del estado, la Dirección General del Conalep en el
Estado de Veracruz implementa la operatividad del "Plan contra el abandono escolar por reprobación", con
la finalidad de dar atención a los alumnos en riesgo.

Este Plan fue planteado a los docentes en reunión plenaria explicando el objetivo de dicho programa de
seguimiento permanente; el cual incluye el desarrollo de diversas actividades como son:

 Portafolio Docente, el cual será de carácter obligatorio y en el llevara el registro de las evidencias
de los alumnos (bitácora).
 Lista de Asistencia, esta herramienta sirve para el reporte de asistencias y detección oportuna
de problemas de ausentismo, el Jefe de Servicios Escolares entrega listas oficiales de asistencia
cada mes a cada uno de los profesores, los cuales a su vez llevan un control y registro diario de
asistencia por cada uno de los grupos y módulos que imparte en el plantel, haciendo
notificación cuando el alumno acumula tres inasistencias seguidas sin motivo aparente y cuando
el alumno en un lapso de 10 días presenta tres inasistencias. Estos alumnos son reportados de
manera inmediata al área de escolares quien efectúa el reporte de ausentismo, se localiza vía
telefónica o por los medios posibles al tutor, al alumno o en última instancia se realiza una visita
domiciliaria para evaluar la causa del ausentismo del alumno notificado. Una vez que Servicios
Escolares identifica la causa informa al área de Formación Técnica la situación del alumno para
que sus docentes estén enterados; el profesor tiene la obligación de realizar la regularización
del alumno que presento el ausentismo para evitar perjuicios en su desarrollo académico y
formativo.
 Seguimiento a evidencias.- El docente lleva un control de cada una de las evidencias acumuladas
de los alumnos que forman parte de un grupo, el registro de evidencias se efectúa por grupo,
alumno y módulo impartido, este formato lo proporciona servicios escolares. Después del
primer corte de evaluaciones el docente analiza cuales son los alumnos en riesgo de reprobación
en base al formato de seguimiento a evidencias y ofrece al alumno mecanismos de
regularización, notificando a tutor del alumno con evidencias acumuladas insuficientes de su
situación escolar. En el segundo corte de evaluaciones se identifica de nueva cuenta a los
alumnos en riesgo, observando la evolución de los alumnos en riesgo identificados en el primer
corte y se ofrece en ambos casos los mecanismos de regularización, para esto se reporta en un
formato denominado “seguimiento a factores de riesgo”.
 Seguimiento a factores de riesgo.- El docente como contacto primario con los alumnos dispone
de tiempo y cercanía dentro de los espacios educativos y por lo tanto tiene la capacidad de
identificar factores de riesgo que afecten al desempeño académico y socioemocional
(ConstruyeT) de los jóvenes, estos factores son reportados teniendo en consideración cual fue
la situación identificada y como fue atendida o canalizada.
La implementación de este Plan contra el abandono escolar por reprobación si ha sido factible desde
que empezó a operar, y en las reuniones de academia que se tienen (grupo semestre) se retoman y se
analizan las estrategias que se van implementando y se analizan de forma general por carrera los casos
de alumnos en riesgo y el seguimiento del mismo.

Como Directora del plantel considero que esta estrategia de nuestro Colegio a nivel estatal cubre la
pertinencia de la intervención ya que nos ha arrojado números muy satisfactorios, ya que actualmente
tenemos solo 22 alumnos considerados en riesgo, los cuales entrarán a un proceso de asesorías
complementarias para poder acreditar sus módulos. Haciendo un comparativo de este próximo cierre
escolar con el anterior, este Plan nos ha disminuido el 50% de alumnos en abandono escolar por
reprobación por lo cual lo considero como una estrategia de solución muy eficaz.