Escuela Básica y Especial N° 90

Amanecer
Profesora Morin Huerta

EVALUACION HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

UNIDAD 1

NOMBRE COMPLETO:

FECHA: CURSO:3°

P. TOTAL: 50pts P. REAL: P. OBT:

OBJETIVOS:
OA 6: Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas
de referencia y puntos cardinales.
OA7: Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y
océanos del planeta en mapas y globos terráqueos.
OA8: Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo, y
dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de
cómo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos.

ITEM POR HABILIDAD

EXTRAER INFORMACIÓN I
UBICAR II
CLASIFICAR III
ARGUMENTAR IV

I) COMPRENSION LECTORA:
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas, recuerda que solo
existe una alternativa correcta. (1pt c/u)
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Las líneas de referencia en las representaciones de la Tierra. Así como utilizamos

cuadrículas y líneas de referencia para orientarnos en el entorno, para orientarnos
en el planeta necesitamos referencias que nos indiquen dónde estamos con
respecto a ellas. Es por eso que los cartógrafos inventaron las líneas imaginarias
que aparecen en casi todos los mapas, las cuales se asemejan a las líneas de la
cuadrícula que estudiaste en la lección anterior.
Algunas de las líneas imaginarias más importantes de los mapas son: la línea del
ecuador, los trópicos y los círculos polares.
Al norte y al sur de la línea del ecuador se distribuyen otras líneas imaginarias: al
norte el trópico de Cáncer y el círculo polar ártico; y al sur el trópico de Capricornio
y el círculo polar antártico.
Los círculos polares se encuentran cercanos al polo norte y polo sur
respectivamente. Los polos geográficos son puntos cercanos al eje terrestre, en
torno al cual gira el planeta.
La línea del ecuador, se ubica en la parte más ancha del planeta y corresponde a
la línea imaginaria más importante, pues divide a la Tierra en dos partes iguales: el
hemisferio norte y el hemisferio sur. Esta línea imaginaria es una referencia que
permite saber si estamos al norte o al sur de ella.

1.- Según el texto las líneas de referencia son útiles para:

a) Nombrar países.
b) Orientarnos en la tierra.
c) Dibujar más fácil la tierra.
d) Encontrar paralelos y meridianos.

2.- ¿Cuál de estas es una línea referencial de la tierra?

a) Hemisferio sur.
b) Trópico de cáncer.
c) Hemisferio norte.
d) América del sur.

3.- La línea referencial más importante que divide el planeta tierra en dos es:
a) Polo norte y Polo sur
b) Línea del Ecuador
c) Hemisferio norte
d) Hemisferio Sur
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II) UBICAR

Observa el cuadro de coordenadas. Luego, responde. (1 pto c/u)

a. Indica la combinación de cuadros en que se encuentra cada animal.

Ejemplo:
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b. Ahora, dibuja en las casillas y en la cuadricula que se indica a

continuación.
Ejemplo:

3. Escribe el nombre de los hemisferios y los paralelos principales. (2 pts

c/u)
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4.- Escribe donde corresponde los siguientes nombres: (2pts c/u)

Zona cálida – zona templada – zona templada- zona fría – zona fría

III) CLASIFICAR

Escribe el nombre de la zona climática al que pertenece cada imagen. (2

pts c/u)

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IV) ARGUMENTAR

¿En qué zona climática crees que vive esta niña? ¿Por qué? (3pts c/u)

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