LICEO ISABEL RIQUELME NOTA:

AÑO ACADÉMICO 2018

matemática NOMBRE:
PRUEBA CURSO: 4° Básico Pts. Obt.:
Prof. Jéssica Jofré T FECHA: 28/05/2018
Tiempo: 60 Minutos Puntaje Máximo: 30 Pts. Exigencia: 60%
Sin certificado
médico (70%)

Objetivo(s) de Aprendizaje(s): Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números hasta 1 000: › usando estrategias personales para realizar
estas operaciones › descomponiendo los números Involucrados › estimando sumas y diferencias › resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que
incluyan adiciones y sustracciones › aplicando los algoritmos, progresivamente, en la adición

Indicadores de Logro: Suman y restan números mentalmente, descomponiéndolos de acuerdo a su valor posicional Usan dinero en el algoritmo de la
adición y de la sustracción con y sin reserva. Estiman sumas y restas, usando más de una estrategia. › Aplican el algoritmo de la adición y de la sustracción
en la resolución de problemas rutinarios. › Aplican el algoritmo de la adición y de la sustracción en la resolución de problemas monetarios. › Resuelven
problemas rutinarios y no rutinarios que involucran adiciones y sustracciones de más de dos números.

ITEM III: PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE

Instrucciones: lee atentamente cada pregunta y encierra la alternativa correcta.( 2 pts

c/u)

1.- ¿Cuál es el resultado de la adición 346 + 135?

a) 471
b) 481
c) 571
d) 4711

2..- Marca la alternativa que representa la mejor estimación del resultado de la

adición 3 990 + 4 190.

a) 6000
b) 7000
c) 8000
d) 9000

3.- observa la siguiente tabla y contesta las preguntas que vienen a continuación:

 ¿Cuál es la diferencia entre el

mayor y el menor número de
páginas que leyeron los niños?

a) 455
b) 454
c) 465
d) 457

 Felipe leyó más páginas que

Carola ¿Cuántas páginas más leyó
Felipe?

a) 167
b) 187
c) 177

d) 166
4.- ¿Cuál de las siguientes alternativas muestra una estimación de 287 + 491, redondeando a la
centena más cercana

a) 200 + 500
b) 300 + 500
c) 280 + 500
d) 300 + 400

5.- Macarena quiere comprar un chocolate que cuesta $990 y le faltan $85. Marca la alternativa
que representa la cantidad de dinero que tiene Macarena:

a) 915
b) 905
c) 895
d) 140

6.- Para hacer arreglos florales, José compró 32 rosas, 45 claveles y tulipanes. En total
compró 121 flores. ¿Cuántos tulipanes compró José?

a) 32 tulipanes
b) 44 tulipanes
c) 77 tulipanes
d) 198 tulipanes

ITEM II RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

Instrucciones: ordena y luego resuelve según corresponda:(3 pts c/u)

a) 494 + 576 b) 478 – 843

ARGUMENTACION y/o RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1.- Luz debe pagar a su amiga $1890 que le prestó hace unos días. ( 6pts )

Estos son mis

ahorros

a) ¿Cuánto dinero tiene ahorrado Luz?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) ¿Con cuanto dinero quedará despues de pagar su deuda?

UM C D U R:______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_____________________________________________________

2.- Rafael y Gonzalo entrenan diariamente para una corrida familiar y registran las distancias
que recorren durante un minuto. Hoy lograron las siguientes: (4 pts)

¿Cuál es la diferencia entre la distancia recorrida hasta ahora por Rafael y por Gonzalo?

R:__________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
FORMATO DE PREGUNTAS DE SELECCIÓN ÚNICA Y MÚLTIPLE

Ejemplo:

Instrucciones: Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta. Marcar posteriormente la opción en forma
de “X” en el espacio asignado.

1 A B C D E

N° de alternativas:

 Primero a segundo Básico: 3 Alternativas. (De la letra A a la letra C).

 Tercero y cuarto básico: 4 alternativas. (A – D)
 Quinto al Octavo Básico: 4 Alternativas (De la letra A a la letra D).
 1° Medio a 4° Medio: 5 Alternativas. (De la letra A a la letra E).

CONSIDERACIONES TÉCNICAS

¿Y CÓMO REDACTAMOS LAS OPCIONES?

NIVEL DE COMPLEJIDAD.
Bajo, medio, alto, superior
Definición de respuestas:
Clave: Respuesta correcta.
Absurdo: Respuesta alejada del contexto de la clave sin ser incorrecta.
Contraria: Respuesta incorrecta o no coincidente con la clave.
Distractor: Respuesta correcta bajo contextos muy similares de la clave, pero que sin
embargo posee un matiz de diferencia.

A. NIVEL DE COMPLEJIDAD: BAJO

1. clave - absurdo - contraria - contraria
2. clave - absurdo - absurdo – contraria
3. clave - absurdo - absurdo - absurdo
4. clave - contraria - contraria - contraria

B. NIVEL DE COMPLEJIDAD MEDIO.

1. clave - absurdo - contraria - distractor

C. NIVEL DE COMPLEJIDAD ALTO

1. clave - contraria - distractor 1- distractor 2
2. clave - absurdo – distractor 1 – distractor 2

D. NIVEL DE COMPLEJIDAD SUPERIOR (2 MINUTOS)

1. clave – distractor 1 – distractor 2 – distractor 3