- Ordena las letras para obtener la palabra adecuada relacionada con una característica de los

seres vivos. La clave está en su tarea No. 2 ISTESOHMOSA _________________ DCAAPITANO

_________________ AITLBRIDRIADI _________________ CORCDPORENIU ________________
MEICITERCNO __________________ BASMOLEMTOI _________________ ONGZARICINOA ___

III. Revisen en grupo y son su profesor las características de los seres vivos que investigaron y
luego complementen colocando sobre la línea, la palabra que corresponda a la característica
definida. a) Los seres vivos están formados por moléculas orgánicas, células, tejidos, órganos,
aparatos y sistemas. ______________________ y _________________ b) Es la suma de todas las
reacciones químicas en los organismos que permiten su crecimiento, conservación y reparación
___________________________ c) Los seres vivos aumentan su masa
corporal_____________________________ d) Los seres vivos responden a los estímulos del
medio_____________________ e) Los seres vivos se perpetuán, utilizando una huella molecular
llamada ADN ____________________________________ f) Los seres vivos presentan la capacidad
de efectuar cambios para sobrevivir____________________________________ g) Son los
procesos que permiten al organismo mantener activamente su estructura compleja y en equilibrio
su medio interno ___________________

I. Escribe el reino al que corresponden los siguientes seres vivos: a) Hormiga

___________________ g) Champiñón ___________________ b) Algas
____________________ h) Coral _______________________ c) Leopardo
__________________ i) Nopal _______________________ d) Amiba
____________________ j) Bacteria _____________________ e) Pino
____________________ k) Anémona _____________________ f) Levadura
___________________ l) Paramecio ___________________

Desarrolla el siguiente glosario con los términos utilizados para clasificar a los seres vivos. Utiliza
un diccionario y la revisión de la actividad anterior PROCARIONTE: EUCARIONTE: AUTÓTROFO:
HETERÓTROFO: UNICELULAR: PLURICELULA1) Completar con RELACION, REPRODUCCION o
NUTRICION según corresponda: Por medio de la función de ____________, los órganos de los
sentidos de los animales perciben la información del medio externo, ésta se procesa en el sistema
nervioso y se elabora una respuesta que la ejecuta en muchas ocasiones el sistema locomotor. Los
seres vivos obtenemos energía tomando alimentos, los cuáles son procesados en el aparato
digestivo para que puedan alcanzar las células. A esta función la llamamos ____________. Los
seres vivos de la misma especie, haciendo uso de la función de ____________, se aparean para
producir descendencia y así permitir la supervivencia de la especie

4) ¿Cuál es el menor nivel de organización en que se manifiestan las características de la “vida”?

Dar ejemplos de seres que pertenezcan a este nivel de organización. 5) ¿Cuál es el nivel de
organización más complejo que alcanzan los seres? Dar ejemplos de seres que pertenezcan a este
nivel de organización. 6) Ordenar de menor a mayor cada uno de los siguientes casos, de acuerdo
con el nivel de organización al que pertenezca. Considerar la posibilidad de que puede haber, en el
mismo nivel, más de un caso: Tejido muscular – Neurona – Célula sanguínea – Sistema digestivo –
Estómago – Hígado – Hombre adulto – Tejido nervioso – Niño – CO2 – Átomo de Hidrógeno –
Electrones y protones – Célula de la piel – Bosque de Arrayanes – Cardumen de Pejerreyes de un
laguna – Proteína – ADN
3) Leer las siguientes afirmaciones y argumentar tus respuestas a cerca del nivel o los niveles de
organización al cual se refiere: a) La vizcacha es un roedor que constituye verdaderas ciudades
subterráneas en los que viven de 20 a 30 individuos. b) La selva Paranaense se extiende por la
rivera de los ríos Paraná y Uruguay sobre su suelo arcilloso crecen Lapachos y Guatambies
(vegetación) c) En Punta Tombo es posible visitar una colonia de pingüinos de Magallanes. 4)
Señalar con verdadero o falso, justificando la respuesta. a) Todos los seres vivos respiran ___ b)
Las plantas no son capaces de responder a los estímulos ___ c) Una de las principales
características de las plantas es que no se mueven __ d) Mediante la respiración se libera energía
___ e) Para el desarrollo, los seres vivos necesitan tomar energía y materia del medio ___ 5)
Relacionar un concepto con su correspondiente de la otra columna. 1. Procariota. a. Con núcleo. 2.
Eucariota. b. Formado por una sola célula. 3. Ser unicelular. c. Formado por muchas células. 4. Ser
pluriceluar. d. Sin núcleo. 6) Relacionar ambas columnas según corresponda 1) Adquisición de
nutrientes y posterior Transfomación a) Asexual 2) Proceso que incrementa el número b) Sexual
de individuos de una especie. c) Nutrición 3) Generación de individuos diferentes a sus
progenitores. d) Heterótrofo 4) Genera individuos idénticos a su progenitor e) Reproducción 5)
Organismo que se nutre de materia orgánica. f) Autótrofo 6) Organismo que usa dióxido de
carbono para producir su materia orgánica. g) Fotosintéticos 7) Organismos que usan la luz
comofuente de energía para producir su

Cuando camines por el parque o por el jardín del colegio, fíjate en la asombrosa variedad de seres
vivos que se encuentran en ese entorno. Las aves se comunican con otros de su especie a través
de gorjeos y chillidos. Entre los árboles, arbustos, pasto y musgos que cubren de verde los
terrenos, podrás ver a las abejas o a las mariposas que revolotean de flor en flor y recogen el
delicioso néctar que les da la energía para volar y reproducirse. Mientras tanto, una araña,
utilizando varios tipos de fibra proteínica, teje una red para atrapar a esos insectos y aprovechar la
energía de sus cuerpos. Además de estas formas de vida manifiesta, incontables organismos
microscópicos nadan en los charcos que dejaron las lluvias y prosperan en el suelo. Y sobre, dentro
y alrededor de estos organismos y de los seres humanos que los observan, viven millones de
bacterias: organismos unicelulares simples que han sobrevivido miles de años, casi sin cambiar.
Todos estos organismos forman parte de la cadena de la vida. Nuestra especie humana evolucionó
en respuesta a los mismos tipos de necesidades y estamos hechos de sustancias que existen en los
demás seres vivos. Procesos similares nos permiten sobrevivir y reproducirnos. Donde quiera que
mires encontrarás indicios de los seres vivos y nunca más considerarás la vida sobre la Tierra como
algo estático. Este es el asombroso mundo de la vida. Tomado de: Biología, la vida en la Tierra,
Prentice Hall, 2003.

2. Escribe el nombre de los seres vivos que se mencionan en el texto:

________________________________________________________________________________
________________
________________________________________________________________________________
________________
________________________________________________________________________________
_______________.
________________________________________________________________________________
________________ ___2. Contesta los enunciados teniendo en cuenta la siguiente gráfica: Un
grupo de células forma un ____________. Los tejidos forman un ______________. Varios órganos
forman un ________________. Y los sistemas hacen parte fundamental de los seres _______