Les connecteurs linguistiques pour bien écrire et  Considérons par exemple le cas de…

argumenter  Tel est le cas, par exemple, de…

1. L’origine du problème :  Son cas ne fait qu’illustrer celui de…
 Depuis un certain temps…  Si l’on prend le cas de….
 D’année en année…  L’exemple le plus significatif nous est fourni par…
 Il est fortement question de…  Prenons le cas de…
 On parle beaucoup en ce moment de… 11. Pour exprimer une opposition ou une réfutation :
2. Pour commencer :  Cependant,…  Pourtant,…
 La première remarque portera sur…  Mais,…  Par contre,…
 Il faut d’abord rappeler que…  Toutefois,…  Au contraire,…
 On commencera d’abord par…  Néanmoins,…  En revanche,…
 Abordons rapidement le problème de… 12. Pour conclure :
3. Pour insister :  Finalement…  En définitive, il semble
 Il faut souligner  Il ne faut pas oublier que…  En somme,… bien que…
que…  Il faut insister sur le fait  Donc…  En résumé, on peut
 On notera que… que…  Par conséquent, considérer que…
 Rappelons que…  D’autant plus que…  Ainsi,…  Il résulte de ce qui
4. Pour annoncer une nouvelle étape :  On peut conclure en précède que…
 Passons à présent à la question de… disant que…
 Venons-en à présent à la question de… 13. Pour exprimer un point de vue personnel :
 Après avoir souligné l’importance de…  Selon moi,…  Il me semble que…
5. Pour marquer une suite d’idées exprimant une  À mon avis,…  J’assure que…
conséquence :  En ce qui me concerne,…  J’affirme que…
 Par conséquent,…  Alors,…  D’après moi,…  Je déclare que…
 C’est pourquoi…  En conséquence,…  Je pense que…
 Ainsi,…  Dès lors,… 14. Pour exprimer ce qui est certain :
 Aussi (+ inversion du  D’où…  Il est certain que…  Il est évident que…
sujet)…  Il est indéniable que…  Il est sûr que…
6. Pour marquer une suite d’idées exprimant une  Il va de soi que…  Sans aucun doute,
cause : 15. Pour exprimer ce qui n’est pas sûr :
 Car…  Étant donné que…  Il est probable que…
 En effet,…  Puisque…  Il se peut que…
 Parce que…  Sous prétexte que…  Il est possible que…
 Du fait que…  Comme… 16. Pour indiquer ce qui se ressemble :
7. Pour démentir :  Il va de même…
 Les bruits selon lesquels….sont dénués de tout  On retrouve le/la même…
fondement.  De même…
 Il n’a jamais été question de… 17. Pour mettre en relief :
 Il ne saurait être question, un seul instant, de…  C’est…qui…  Ce qui…c’est…
 Il ne peut être question, en aucun cas de……sous  C’est…que…  Ce que…c’est…
prétexte que… 18. Pour attirer l’attention du lecteur :
 Les rumeurs selon lesquelles il serait question de…sont  Notons que…
sans fondement.  Précisons que…
8. Pour énumérer des arguments :  Il faut attirer l’attention sur le fait que…
 D’abord,…  En premier lieu,…  Il faut mentionner que…
 Ensuite  En deuxième lieu,… 19. Pour expliquer un détail :
 De plus,…  En dernier lieu,… C’est-à-dire…
 En outre,…  À ce premier avantage s’ajoute… Ce qui veut dire…
 Par ailleurs,  Si l’on ajoute enfin… Ce qui signifie…
 Enfin,…  Non seulement….mais aussi… 20. Pour éviter un malentendu :
9. Pour faire des concessions :  Bien loin de…
 Il est exact que…mais…  Non pas pour…mais…
 S’il est certain que…il n’en reste pas moins vrai que…  Ce n’est pas par…mais par…
 Il est en effet possible que…cependant… 21. Pour montrer son désaccord :
 Tout en reconnaissant le fait que…il faut cependant  Je condamne…  J’accuse…
noter que…  Je reproche…  Je réfute l’argument…
 Certes…cependant…  Je proteste…  Je suis contre…
 Il se peut que…mais  Je critique…
 Il n’est pas du tout impossible que…mais… 22. Pour montrer son accord :
 Sans doute…mais…  J’admets que… (Admettre)
 Il ne fait pas de doute que…mais…  J’approuve… (Approuver)
 Bien entendu…mais…  Je reconnais… (Reconnaitre)
10. Pour donner un exemple :  Je suis d’accord…

Mohammed Bouchriha. Lycée Ibn Sina. Marrakech. E-mail : bouchrihamed@gmail.com Page 1

Francaislycee_Marrakech https://sites.google.com/site/francaislycee/