INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

CODIGO SEG.ACADEM.
INSTITUTO ARMERO Fecha de Vigencia: 2016
ENCUADRE PEDAGÓGICO VERSION: 01 de 2017
GRADO NOVENO Pág. ______ de ________

EJES TEMÁTICOS LOGRO ACTIVIDADES ENCUADRE PEDAGÓGICO

ENTORNO VIVO Reconoce los A través de la pregunta identificar conocimientos de - Asistir a clase puntualmente y con el material
los temas de herencia. necesario, la impuntualidad se reflejara en la nota
Las leyes de la herencia mecanismos de la Identificación de particularidades de herencias en el
mendeliana y las herencia las leyes de de autoevaluación.
hombre como el lóbulo de la oreja, el color y la forma
enfermedades de Mendel y las - Puntualidad y pulcritud en la entrega de tareas,
del cabello, etc. la forma del pelo en la frente de los
alumnos. trabajos, guías y cuadernos.
herencia autosómicas y enfermedades - Se debe trabajar y participar activamente en
Taller de introducción de la historia de la herencia
alosomicas. transmitidas por herencia, genética. clase, respetando el uso de la palabra del docente
Genética mendeliana además las Explicación de los términos de la herencia y compañeros, Se evaluara la participación en
Leyes de Mendel. características Explicación con participación de los alumnos de los todas las clases.
Primera , segunda y genotípicas de los tipos cuadros de Punner dominancia y recesividad - El uso de celulares, ipods, tablets, portátiles,
tercera ley de Mendel. de sangre Explicación de temas por el docente. audífonos, etc., solamente serán autorizados por el
Enfermedades Participa activamente en talleres en clase y en docente.
hereditarias, tipos de casa. El encuadre pedagógico debe aparecer en el
herencias autosómicas y Consultas con relación al tema. cuaderno (diligenciado).
- Se realizarán 1 Evaluación Por Tema Visto
PERIODO SEGUNDO

alosomicas Resolución y comprensión Y sustentación de teniendo en cuenta no dejar demasiada

Tipos De Sangre, talleres. información. Se realizará además una evaluación
Codominancia del tipo de Evaluación de los temas vistos. al final del periodo de los temas vistos.
sangre. Registro mis observaciones y resultados utilizando - En caso de inasistencia, se debe cumplir con lo
Cambios en el ADN esquemas, gráficos y tablas. trabajado en clase.
(Mutaciones). - Las tareas, consultas y talleres serán
Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y
CIENCIAS, sustentados para la respectiva calificación en
las comparo con la de otros y con las de las teorías forma oral o escrita en el tablero.
TECNOLOGIA Y
científicas - Los estudiantes conocerán con anticipación la fecha
SOCIEDAD
Utiliza herramientas pertinentes para desarrollar de las evaluaciones ya sean orales o escritas.
La biotecnología. - Los trabajos en equipo deben ser de máximo 3
algunas temáticas.
Resolver las actividades de manejo de conceptos estudiantes, en donde cada uno cumplirá los
CIENCIAS, siguientes roles: relator, secretario y moderador.
TECNOLOGIA Y en clase. - Las actividades que queden pendientes en clase, se
SOCIEDAD Resolver los talleres de manejo de competencias. deben terminar en la casa y se revisarán en la clase
Proyecto genoma Evaluación de los temas vistos. siguiente.
humano Socialización del encuadre pedagógico. -En lo posible al final de cada periodo se realizará
Autoevaluaciones y coevaluaciones. una evaluación global tipo pruebas saber.
- Los trabajos de consultas se socializan no se
Visita el blog y descarga documentos de trabajo:
sustentan.
biologiaietia.wordpress.com - Al final de cada periodo se realizará por parte del
Trabajo en clase de preguntas tipo saber estudiante la autoevaluación y coevaluación.
Resuelve la prueba saber en un simulacro dado. Participacion proyecto ambiental tiene
calificación.

____________________________ _______________________________ ___________________________

FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL ACUDIENTE