Propuesta de intervención para abatir el abandono escolar

Problemática: Deserción escolar por falta de recursos económicos.

A mitad del sexto semestre la profesora solicita a un alumno, que presenta

faltas constantes, se quede a final de la clase para conocer el motivo de
dichas ausencias, a lo que todo el grupo hace algunas expresiones de
sorpresa hacia el alumno, diciéndole que lo van a regañar o le van a levantar
reporte por no asistir a clase, el joven responden a los comentarios con un
silencio, la profesora comenta al grupo que deje de hacer suposiciones y que
espera al joven al término de la clase. El alumno se acerca a la profesora y le
dice que él ya sabe cuál es el motivo por el que lo solicita, que si lo va a
reprobar no hará nada ya que de cualquier manera el dejará los estudios, la
profesora algo sorprendida que dice que es verdad que ha faltado pero que
tiene a su favor el hecho de que ha cumplido con las actividades que se han
solicitado y además ha tenido un historial como un buen estudiante y ha
presentado buena conducta y actitud en lo que respecta al ámbito académico,
a lo que el joven responde que tendrá que dejar la escuela porque su padre
se ha quedado sin empleo y ya no lo podrán apoyar.
Se platica ampliamente con el joven y se le recuerda que está por concluir
una etapa importante en el aspecto académico y que seguro no será nada
fácil pero que si finaliza sus estudios tendrá mayores y mejores oportunidades
de conseguir un mejor empleo que si deja los estudios y decide ponerse a
trabajar, que ahora es cuando debe poner en práctica lo que ha aprendido en
el colegio con respecto a la toma de decisiones responsables ya que de ellas
dependerá su futuro tanto personal como profesional.
Después de la plática con el alumno se hace saber la situación al
departamento de orientación y receptoría del plantel para seguir un plan de
acción para que éste joven pueda seguir sus estudios y evitar la deserción
escolar.
Es así como se decide trabajar con el alumno con el manual 5 para
acompañar las decisiones de los estudiantes, que busca ofrecer a los
alumnos mecanismos y espacios para una constante toma de decisiones que
les permitan el entrenamiento previo a enfrentar desafíos o retos sobre
aspectos decisivos de su vida.
Con relación a sus metas se trabajará en manual 6 para orientar al alumno
en su plan de vida y sobre el papel que los estudios tienen en ellos.
También se trabajará con el manual 7 donde se presentan propuestas de
orientación educativa que motivan el acompañamiento personalizado a los
estudiantes con la finalidad de potenciar su desarrollo, brindando a los
docentes las herramientas necesarias para que a través de ejercicios
prácticos impulsen a los estudiantes a reflexionar y conocerse a sí mismos
para transitar con éxito su trayectoria académica en la educación media
superior.
Por otra parte, se trabajará con lecciones de construye-T especialmente
Conoce T y Elige-T las cuales permiten el conocimiento y confianza en sí
mismo, así como la capacidad para autorregularse y, por otro lado, desarrolla
aquellas habilidades para la toma de decisiones de manera reflexiva y
responsable, generando alternativas de solución y asumiendo
consecuencias.

Finalmente, se trabajará lo que resta del semestre con los docentes,

receptoría y orientación haciendo un acompañamiento con el alumno para
que él logre concluir sus estudios en el nivel medio superior de manera
satisfactoria y en su momento continuar hacia el nivel superior.