Lengua y literatura

Profesor guía: Viviana Zúñiga

Profesores en práctica: Adriana Caro - Matías Vidal
Curso: 8° Básico__
Fecha: __ / __ / ____

Guía comprensión lectora Texto Narrativo

Nombre de estudiante: ________________________-_________________________

I.-Lea atentamente cada micro-cuento de Santiago en 100 palabras y marque la alternativa

correcta de acuerdo a lo leído.
Para las preguntas de vocabulario contextual elija el término que reemplaza la palabra subrayada
de modo que no cambie el sentido del texto.

LIONEL

Lionel aprendió a nadar solo, tirando el cuerpo a los ríos de la Araucanía. Estudió internado en el
liceo y se tituló de contador en un pueblo donde la única empresa era un supermercado chico. Migró
a Santiago para entrar al Ejército. Al final, se convirtió en guardia y trabaja de lunes a sábado en la
farmacia de un mall. Arrienda una pieza en un cité de Mapocho. Algunas noches fuma parado en el
borde del puente, tirando las colillas a la corriente del río.

Arelis Uribe Caro, 29 años

Providencia

1- En relación al texto, el sinónimo de MIGRÓ es: 2- De acuerdo al texto, Lionel migró a Santiago
[Inferencial; relacional] para: [Explícita]

a) Partió a) Trabajar de guardia

b) Trasladó b) Ser farmacéutico

c) Corrigió c) Entrar al ejército

d) Cambió d) Ser contador

 3- Según el texto se puede inferir que Lionel tira 4- La idea principal del texto es que: [Inferencial;
las colillas de cigarro a: [Inferencial] síntesis]
a) El río Mapocho a) Lionel sabía nadar gracias a los ríos de la
Araucanía
b) Los ríos de la Araucanía
b) Lionel fuma cuando está frente a un río
c) A la corriente del río
c) Lionel no logró ser lo que quería
d) El borde del puente
d) Lionel cambió el río de la Araucanía por el
Mapocho

EL SECRETO

Cuando adolescente pensaba que el mundo estaba hecho de una trama que había que reconstruir.
Creía que había un secreto, un sentido oculto, y que estábamos llamados a descubrirlo. Hice dos
cosas: (1) salí todos los viernes, sábados y domingos a la calle y seguí al azar a un perro; (2) llamé a
todos los números de teléfono que la gente anotaba en los baños públicos. Recorrí muchas calles y
mantuve muchas conversaciones. El secreto que descubrí estaba en las patas de los perros y en la
voz de las personas.

Francisco Javier Ide Wolleter, 26 años

Ñuñoa

5- En relación al texto, el sinónimo de TRAMA 6- El secreto que descubrió el narrador es

es: [Inferencial; relacional] gracias: [Explícita]

a) Enredo a) A las patas de los perros

b) Confabulación b) A las patas de los perros y la voz de las

personas
c) Intriga
c) A que recorrió muchas calles y mantuvo
d) Todas las anteriores
muchas conversaciones

d) Todas las anteriores

7- Se puede afirmar que el secreto fue 8- El tema principal del texto es: [Inferencial;
descubierto: [Explícita] síntesis]
a) Cuando era adolescente a) El secreto descubierto
b) Cuando recorrió muchas calles y mantuve b) El secreto
muchas conversaciones
c) Las patas de los perros y las voces de las
personas
 c) Cuando siguió a un perro y llamó por d) Que estábamos llamados a descubrir un
teléfono a personas secreto

d) Porque estábamos llamados a descubrirlo

SOLEDAD DE LAVANDERÍA

Aquí no hay sistema de reserva ni espacio para dudar, lo que importa es llegar primero. Voy a secar
mi ropa y de paso mirar por la ventana. Piso 27, subo de madrugada para evitar a otros. La lavandería
está cargada de humedad y huele raro, hay manchas en la pared y ruidosos ciclos de lavado y secado
estremecen mis oídos; nada de eso importa. Yo prefiero estar aquí, es menos pretencioso que los
miradores con sus enamorados y atardeceres. Yo prefiero esta ventana, solo ante la noche entre el
ruido, la humedad y las luces titilantes de la ciudad.

Paulo Roberto Correa Vargas, 33 años

Santiago

9- En relación al texto, el sinónimo de 10- Según el texto; ¿qué es más importante?

PRETENCIOSO es: [Inferencial; relacional] [Explícita]
a) Romántico a) Estar solo en la noche

b) Ambicioso b) Llegar primero a la lavandería

c) Presumido c) Subir de madrugada para evitar a otros

d) Todas las anteriores d) a y b

11- Se puede suponer que la lavandería está: 12- La idea principal del texto es: [Inferencial;
[Inferencial; conocimiento previo] síntesis]
a) En un edificio a) Disfrutar de una lavandería
b) En el piso 27 b) Estar solo en la noche
c) Frente a un mirador c) Estar solo en la noche y disfrutar de una
lavandería
d) Todas las anteriores
d) Estar solo, de noche en una lavandería y
disfrutar la vista de la ciudad

GOLPECITO DE ESTADO

Sabíamos que los de la mesa del lado eran militares retirados. No todos, sólo los que hablaban más
incoherencias sobre glorias pasadas. Pidieron banderas y chupallas como cotillón y se pararon a
hacer el trencito engalanados como si fueran las Fiestas Patrias. Era inquietante ver sus rostros
borrachos, oír sus risotadas, verlos bailar usando servilletas como pañuelos. Se dieron una vuelta
completa por el comedor del hotel bailando, volvieron a sentarse y pidieron otra botella de vino.
Ganaron el premio a la mesa más alegre y yo sentí que por unos minutos hubo un golpecito de
Estado en el matrimonio.

Natalia Muñoz Castillo, 30 años

Santiago

13- En relación al texto, el sinónimo de 14- En relación al texto, el sinónimo de

INCOHERENCIAS es: [Inferencial; relacional] ENGALANADOS es: [Inferencial; relacional]

a) Recomendaciones a) Creídos

b) Contradicciones b) Ridículos

c) Discursos c) Adornados

d) Mentiras d) Deslucidos

15- Según el texto; ¿por qué se sabía que los 16- El tema principal del texto es:
de la mesa de al lado eran militares retirados? [Inferencial; síntesis]
[Explícita]
a) Los supuestos militares retirados y el
a) Porque pidieron banderas y chupallas golpecito de Estado que hicieron en el
matrimonio
b) Porque simulaban las fiestas patrias
b) Las incoherencias sobre glorias pasadas
c) Porque hablaban incoherencias
c) El golpecito de estado en el matrimonio
d) Ninguna de las anteriores
d) Todas las anteriores

II.- En referencia a los títulos de los micro-cuentos, responda brevemente:

17- Según usted: ¿Cuál es la relación que tiene el título “Lionel” en correspondencia al cuento y
cuál es su aporte para comprenderlo adecuadamente? [Crítico-valorativa]
18- Según usted: ¿Cuál es la relación que tiene el título “EL SECRETO” en correspondencia al
cuento y cuál es su aporte para comprenderlo adecuadamente? [Crítico- valorativa]

19- Según usted: ¿Cuál es la relación que tiene el título “SOLEDAD DE LAVANDERÍA” en
correspondencia al cuento y cuál es su aporte para comprenderlo adecuadamente? [Crítico-
valorativa]

20- Según usted: ¿Cuál es la relación que tiene el título “GOLPECITO DE ESTADO” en
correspondencia al cuento y cuál es su aporte para comprenderlo adecuadamente? [Crítico-
valorativa]
Tabla de respuestas Ítem I: Selección múltiple

1 B

2 C

3 A

4 C

5 D

6 C

7 A

8 A

9 C

10 B

11 A

12 D

13 B

14 C

15 D

16 A
Pauta de evaluación Ítem II

Puntaje 4 2 1 0

El estudiante es El estudiante es El estudiante

capaz de capaz de relaciona
No observado
relacionar relacionar insatisfactoriamente
Criterios exitosamente el parcialmente el el título del cuento
título del cuento título del cuento con el tema central,
con el tema con el tema señalando
central, central, remotamente su
señalando su señalando aporte a la
aporte a la ocasionalmente comprensión
comprensión su aporte a la integral de este.
integral de este, comprensión Construye una
construyendo una integral de este. respuesta que
respuesta que Construye una integra
integre respuesta conocimientos
conocimientos moderadamente previos del mundo,
previos del satisfactoria que e inferencias del
mundo, e integra texto en cuestión de
inferencias del conocimientos forma inconsistente.
texto en cuestión. previos del Señala una
Además, señala mundo, e propuesta de título
una propuesta de inferencias del pero no
título y texto en fundamenta
fundamenta cuestión. Señala adecuadamente su
congruentemente una propuesta de elección.
su elección. título pero
fundamenta
medianamente
su elección.