Jocul didactic

Caracterizarea unui personaj.

Reguli: *se alege personaju (substantiv)

*se scriu:-2 adjective;
*3 verbe;
* o propoziţie din 4 cuvinte;
*un verb la modul gerunziu.

Joc didactic: ,,diamantul,,

Mihai – viteazul

Viteaz
credincios

domneŞte luptĂ
Învinge

domnitorul uneŞte pe
romĂni .

luptând

Ştefan cel mare

 Scund cinstit

cucereŞte iubeŞte conduce

domnitorul apĂRĂ Ţara moldovei.

Biruind

Joc didactic : pĂlĂriile gânditoare

Text suport:,,furnica Şi porumbiŢa,,

pĂlĂria albastrĂ-este liderul,conduce jocul,responsabilă cu controlul

demersurilor desfăsurate.
- anunţă jocul;
- numeşte personajele şi rolul fiecăruia;
- explică regulile jocului;
- controlează ,urmăreşte desfăşurarea jocului;
pĂlĂria albĂ -povestitorul,cel ce redă pe scurt conţinutul textului;
 Povestea pune în lumină bunătatea.Porumbiţa a
salvat
de la înec o furnică.Aceasta nu a uitat ,şi drept recunoştin-
ţă ,a reuşit să scape ,la rândul ei,porumbiţa de plasa vânăto-
rului.Povestea evidenţiază înţelepciunea proverbului:
,,Bine faci, bine găseşti !,,
pĂlĂria roŞie –psihologul care îşi exprimă sentimentele faţă de per-
sonajele întâlnite.
*Aţi asistat la o întâmplare din lumea celor care nu cuvân-
tă. Văzând furnica gata să se înece,ce a simţit porumbiţa?
Ce a simţit furnica ,atunci când şi-a dat seama ce vrea să
facă vânătorul?
pĂlĂria neagrĂ- criticul,pălăria avertisment,axată pe aprecieri
negative.
*Văzând furnica gata să se înece,porumbiţa putea:
- să mănânce furnica;
 - să zboare mai departe;
pĂlĂria verde –gânditorul,oferă soluţii,alternative,salvatoare.
*Cum ai fi procedat în locul porumbiţei?
*Ce ai fi făcut dacă erai în locul furnicii?
pĂlĂria galbenĂ- creatorul,gândirea pozitivă.
*Joc de rol: Imaginaţi-vă un alt dialog între furnică şi
porumbiţă după salvarea porumbiţei.

Joc didactic : r. a . i .

,,rĂspunde – aruncĂ – interogheazĂ”

Â
Text suport: ,,Visul împlinit,,după Lucian Blaga
Joc pentru fixarea,sistematizarea şi verificarea cunoştinţelor.
Se urmăreşte realizarea feed-back-lui printr-un joc de aruncare a unei
mingi uşoare.
Regulile jocului:
*Elevul care aruncă mingea trebuie să formuleze o întrebare din
lecţie.
*Cel care o prinde răspunde la întrebare,apoi o aruncă altui
coleg ,punând o
nouă întrebare.
*Elevul care nu ştie răspunsul,iese din joc,la fel şi cel care nu ştie
răspunsul
la propria întrebare.
Întrebări:
1.La ce eveniment se referă scriitorul?
2.Unde s-au adunat românii?
3.Ce doreau ei să audă?
4.Cum au primit românii vestea întregirii ţării?
5.Ce dovedeşte întâmplarea petrecută seara la întoarcere?
6.Ce sărbătorim la 1 Decembrie?
7.Când arborăm drapelul ţării?
8.De ce arborăm drapelul în ziua de 1 Decembrie?
9.Câte culori are drapelul patriei noastre?
10.Cum sărbătorim noi această zi?
11.Ce a devenit oraşul Alba-Iulia?
12.De ce lecţia poartă acest titlu ,,Visul împlinit”?
13.Ce a strigat copilul din toate puterile?
14.Ce înţelegea el prin ,,dodoloaţă”?
15.Cum se numeau cei ce vorbeau mulţimii?

Concurs :Citeşte , întreabă şi răspunde

Anul 1918 a adus României cea mai mare împlinire din
întreaga sa istorie modernă ,unirea teritorială a tuturor
românilor.

Î.----------------------------------------------------------------------------------
R.
----------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
---------------------
Basarabia a fost primul teritoriu românesc cu care a început
procesul întregirii naţionale.La 27martie 1918 la Chişinău
,Sfatul Ţării a decis unirea Basarabiei cu România.

Î.----------------------------------------------------------------------------------

R.------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------ Bucovina a fost cel de-al doilea teritoriu
românesc care,în toamna anului 1918(28noiembrie1918 la
Cernăuţi)a hotărât să revină la patria –mamă.

Î.-------------------------------------------------------------------------------------

R.--------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
--------
Concurs: Citeşte ,întreabă şi răspunde

În toamna lui 1918 destrămarea Austro-Ungariei,de care

aparţinea Transilvania,devine de neoprit.
 Consiliul Naţional Român a lansat chemarea la o adunare
populară, Marea Adunare Naţională ,ce urma să aibă loc la Alba-
Iulia, 1 Decmbrie1818.

Î.------------------------------------------------------------------------------------

R.---------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
--------

La Adunare au participat 1228 de delegaţi aleşi şi peste 100

000 de oameni veniţi din toate ţinuturile Transilvaniei .
Într-o atmosferă de sărbătoare şi de bucurie imensă,a fost
adoptat în unanimitate Rezoluţia citită de Vasile Goldiş,care
prevedea unirea,,tuturor românilor din Transilvania,Banat şi
Ţara Ungurească(Crişana,Maramureş Satu –Mare)…şi a tuturor
românilor locuite de dânşii cu România.”
Î.-----------------------------------------------------------------------------------

R.---------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-------------------

Joc didactic:,,cuvântul merge la locul lui ,,

Tema:

d p p o a t e n r *
e i i n t r e u e *
c t e x i s t a e *
a c i n s t i t i *
t o a m e n i n i a
Regulile jocului:

* Cele 8 cuvinte din proverb se regăsesc în grila de mai jos,scrise orizontal

sau vertical. Aveţi deja un exemplu. Descoperiţi-le pe celelalte 7 prin încercuire.
* Transcrieţi cele 9 litere rămase neîncercuite în căsuţele de deasupra grilei,pe
rând ,de sus în jos şi de la stânga la dreapta.
* Soluţia găsită este titlul temei de astăzi.
* Ordonaţi toate cuvintele găsite pentru a descoperi proverbul.

Joc didactic:,,florile prieteniei ,,

Tema: ,,BUNĂVOINŢA ESTE CONTAGIOASĂ ,,

Reguli de joc:
*Desenează 3 flori ,apoi decupează-le, colorează-le şi dăruieşte-le
acelor colegi care s-au purtat frumos,politicos în cursul săptămânii cu
tine.
Exemplu: - ţi-au împrumutat un stilou;
- ţi-au deschis uşa clasei când aveai mâinile ocupate;
- ai împărţit cu el desertul:

- te-a ajutat la teme;etc.

Chestionar :
*Ce ai simţit ,când s-a purtat amabil cu tine?
*Ai fost răsplătit în acelaşi mod de colegii tăi când te-ai
purtat frumos cu ei?
*Timpul petrecut la şcoală a fost mai plăcut?
*Te-a ajutat să înveţi mai bine şi să fii fericit
Câştigcătorul jocului –este cel care a strâns cele mai multe florJoc
didactic: ,,mâna care ajutĂ,,
Regulile de joc:
*Desenează 5 modele de mână,decupează-le ,colorează-le.
*Atunci când un coleg se poartă frumos cu tine semnează o mână şi
fă-i-o cadou. Scrie pe ea şi pentru care faptă bună.
*Poţi primi şi tu la rândul tău câte o ,,mână,,de la colegii tăi ,dacă
te vei purta frumos,amabil.
*Câştigătorul va fi cel care a primit cele mai multe mâini de la
colegii lui la sfârşitul săptămânii.

Joc didactic : ,,momentele zilei mele de muncĂ,,

Reguli de joc:
*Scrie programul tău zilnic,în fiecare nor,care reprezintă o zi din
săptămână: --Ce responsabilităţi ai?
--Ce faci tu în fiecare zi?
*În mijlocul soarelui scrie numele tău
 Luni Marti Miercuri Joi

Vineri Sâmbătă Duminica

Joc didactic: ; mĂ FAC ÎNŢELES”

Joc în perechi sau pe grupe.
Obiective: - surprinderea esenţialului dintr-un material complex;
- oferirea în scris de explicaţii clare şi precise:
- dezvoltarea capacităţii de orientare spaţiale;
- descrierea adecvată a conţinutului unei imagini:
- respectarea instrucţiunilor primite;
Descrierea jocului:
Fiecare participant primeşte o figură geometrică complexă. Va trebui să scrie ,pe o
foaie distinctă,instrucţiunile de realizare a desenului primit,astfel încât doar pe baza
acestora să se realizeze întocmai figura. Se fac schimb de instrucţiuni,urmând ca
fiecare să realizeze figura geometrică (fără a pune întrebări suplimentare sau să
vadă imaginea).În final se compară figurile în perechi.
Sarcina finală a participanţilor este aceea de a desprinde importanţa folosirii
acestui exerciţiu în activitatea de consiliere de grup.
,SĂptĂmÂna patimilor”
Luni prima zi din săptămână,
E ziua îngerilor buni,
Ca tu să mergi cu ei de mână
Şi sub aripi să te aduni…

marŢI e ziua sfintelor fecioare

Cu trup curat ,neîntinat,
Ce stau mereu în aşteptare,
Că vine Mirele-mpărat!

Miercuri - Astăzi Iuda pe arginţi

Şi-a vândut învăţătorul,
- Pe treizeci, cât s-a tocmit,-
Că n-a vrut ca printre sfinţi ,
El să fie pomenit ,
Iuda vânzătorul.

Joi – E ziua când Mântuitorul

Cu ucenicii-n foişor,
El jertfa sfântă a adus-o
Spre mântuirea tuturor.

Când Trupul Sfânt l-a dat drept pâine

Şi Sfântul sânge drept ca vin,
Ca să ne fie peste veacuri
Ospăţ preasfânt ,ospăţ divin.

Vineri – E ziua Sfintei Răstigniri

Şi-a patimilor de nespus,
Când Ziditorul întregii firi
Pe lemnul Crucii a fost pus.

Şi-i ziua marii pregătiri,

Pentru –Învierea ce-aşteptăm,
Când răstignind a noastre firi,
Putem spre cer să ne-ndreptăm.
Căci cel ce-n sine-a răstignit
Păcatul tot de până ieri,
Se face astăzi pregătit
De ziua Sfintei Învieri!...
sâmbĂtĂ – E ziua sfintelor morminte,
A celor morţi ce nu mai sunt,
A celor ce-s doar oseminte
Si s-au făcut de-acum pământ..

A şasea zi din săptămână

Când omu-a fost făcut din lut,
Dar care iarăşi el ,ţărână,

Călcând porunca, s-a făcut.

Şi-i ziua când printre morminte

Şi Domnul şi-a avut mormânt;
Când lângă-a noastre oseminte
A stat şi Trupul Său cel Sfânt…

duminicĂ (Ziua Învierii)

A şaptea zi din săptămână
E ziua Domnului de-acum,
Şi-aşa mereu o să rămână
În veci de veci ca şi acum

Că-i ziua sfântă de înviere,

Când a rămas mormântul gol
Şi moartea-i fără de putere,
Deşi-i mai dăm mereu obol.

Hristos a înviat! Ce vorbă sfântă !

Îţi simţi de lacrimi calde, ochii uzi,
Şi-n suflet parcă serafimii-ţi cântă
De câte ori creştine, o auzi!

Şi e lumină şi-n morminte

Şi au şi morţii bucurii,
Cu-a lor curate oseminte
Vor fi-n curând de-a pururi vii.
 Simboluri creŞtine

*De Paşti creştinii vopsesc ouă roşii.

*Culoarea roşie simbolizează Sângele Mântuitorului nostru Iisus Hristos.
*Ouăle simbolizează mormântul închis în care a stat Mântuitorl închis trei
zile.
*Ciocnirea ouălor arată deschiderea mormântului Mântuitorului.