GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CORDOBA

MINISTERIO DE EDUCACldN
SECRETARIA DE EDUCACION
DIRECCldN GENERAL DE EDUCACION SUPERIOR

iNSTBTUTO SUPERIOR “CARLOS ALBERTO LEGUIZAMON”

Cicio Lectivo: 2017

CARRERA: TECNICATURA SUPERIOR EN SEGURIDAD VIAL

UNIDAD CURRICULAR: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Formato Curricular: ASIGNATURA
PROFESOR/A/S: LIC. LILIANA CARRASCO
Horas Semanales: 2 Curso/s: TERCERO Turno/s: NOCHE

FUNDAMENTACION:
La presente Unidad Curricular permitlra a los alumnos una aproximacion a fas nociones basicas y
estrategias de la investigation social,
Un proposito fundamental es que los alumnos se apropien de las herramientas de la investigation
cientifica. Para ello, durante el desarrollo de la asignatura sera fundamental que tanto alumnos como
docente demuestren una actitud comprometida, participativa y creativa, De este modo, se podran generar
aprendizajes significativos y constructores de conocimiento.

OBJETIVOS GENERALES: Los estudiantes seran capaces de;

OBJETIVOS PSICOSOCIALES:
- Analizar la realidad via! a fin de contribuir al bienestar de los ciudadanos a traves de trabajos de
investigation cientifica,
- Afianzar los valores eticos relacionados con la investigation cientifica.
- Valorar la importancia de la investigation cientifica para la toma de decisiones.

OBJETIVOS ACAPEMICOS:
- Reconocer los fundamentos teoricos del proceso de investigation cientifica a fin de transferirlos a la
problematica y necesidades de la seguridad vial.
- Identificar las posibilidades y limitaciones de las tecnicas de investigation,
- Reiacionar los conocimientos y habilidades adquiridos en las distintas asignaturas de la carrera a fin de
realizar trabajos de investigation que respondan a las necesidades sociales.

CONTENIDOS:

UNIDAD N° 1: LA INVESTIGACION SOCIAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Los alumnos seran capaces de:
- Identificar los pasos del proceso de investigation social.
- Reconocer las perspectivas cualitativa y cuantitativa.
-Diferenciar los tipos de investigation social.
Pasos dei proceso de investigacion cientifica. Perspectivas cuaiitativa y cuantitativa. Tipos de
investigacion: exploratoria, descriptiva, explicativa.

UNIDAD N° 2: OBSERVACION
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Los alumnos seran capaces de:
- Reconocer las caracteristicas de la observacion como tecnica cuaiitativa de recoieccion de datos.
- Diferenciar los tipos de observacion y sus instrumentos de registro.
- Analizar sus usos, posibilidades y limitaciones.
- Identificar los pasos para el tratamiento de los datos provenientes de observaciones.

CONTENIDOS:
Caracteristicas de la observacion. Tipos de observacion e instrumentos de registro. Usos, posibilidades y
limitaciones de la observacion. Pasos para el tratamiento de los datos de observaciones no estructuradas y
estructuradas.

UNIDAD NQ 3: ENTREVISTA
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Los alumnos seran capaces de:
- Identificar las caracteristicas generates de la entrevista.
- Analizar sus usos, posibilidades y limitaciones.
- Diferenciar ios tipos de entrevista y tipos de preguntas a utilizar.
- Reconocer los aspectos a tener en cuenta para la preparacion y realizacion de entrevistas.
Tdentificar los pasos para el tratamiento de datos recogidos por medio de entrevistas.

CONTENIDOS:
Concepto y caracteristicas de la entrevista. Usos, posibilidades y limitaciones de la entrevista. Tipos de
entrevista y tipos de preguntas. Aspectos a tener en cuenta para ios momentos de preparacion y
realizacion de entrevistas. Pasos a seguir para el tratamiento de datos provenientes de entrevistas.

UNIDAD NQ 4: ENCUESTA
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Los alumnos seran capaces de:
- Identificar las caracteristicas de la encuesta.
- Analizar sus posibilidades y limitaciones.
- Diferenciar las modaiidades y tipos de preguntas a utilizar.
- Reconocer los pasos para la construccion de cuestionarios.
-Identificar los pasos para el tratamiento de datos recogidos por medio de encuestas.
-Distinguir los conceptos basicos y ios diferentes procedimientos de muestreo.
Concepto y caracteristicas de la encuesta. Posibilidades y limitaciones de la encuesta. Tipos de sondeo. El
sondeo parcial: conceptos de muestreo y sus diferentes procedi mientos, Modaiidades de !a encuesta y
tipos de preguntas. Pasos para ia construction de cuestionarios. Pasos a seguir para el tratamiento de
datos provenientes de encuestas.

METODOLOGIA DE TRABA30:
La metodoiogfa general se centrara en los siguientes momentos: a) exposicion de los obietivos de la clase,
b) desarrollo de contenidos mediante el dialogo, a fin de rescatar ios conocimientos previos de los alumnos
y la exposicion de los conceptos por parte de! docente, y c) actividades orupales para la resolucion de
situaciones practicas.
Las diferentes tecnicas seran desarroiiadas de cara a la resolucion de situaciones probiematicas, tales
como: causalidades de accidentes, flujos de transito, zonas de riesgo vial, comportamientote conductores y
peatones, prevention, education vial, etc.

CRITERIOS DE EVALUACION:
Los criterios de evaluacion para todas las instancias seran:
- Claridad conceptual.
- Interpretation de consignas.
- Capacidad de transferencia.
- Pertinencia en la formulation de probiemas.

CRITERIOS DE ACREPITACION:
Las instancias evaluativas seran 4 (cuatro) INCLUIDA la I.E.F.I.(Instancia Evaiuativa Final Integradora). Se
podran recuperar solo 2 (dos) instancias, INCLUIDA la I.E.F.I.
La Instancia de Evaluacion Final Integradora (I.E.F.I) deben cumpiimentarla tanto los estudiantes
promocionales como ios estudiantes regulares.

BIBLIOGRAFIA

CORBETTA, Piergiorgio: "Metodoiogfa y Tecnicas de Investigacion Social", Ed. McGraw-Hill, 2007.

VIEYTES, Rut: "Metodologia de la Investigacion, Ed. De las Ciencias, 2005.
VALLES, Miguel: "Tecnicas CuaHtativas de Investigacion Social", Ed. Sfntesis Sociologica, 1999.
CEA DANCONA, Marfa de los Angeles: "Metodoiogfa Cuantitativa: Estrategias y Tecnicas de Investigacion
Social", Ed. Sintesis, Madrid, 1996.
HERNANDEZ SAMPIERI, FERNANDEZ COLLADO, BAPTISTA: "Metodoiogfa de ia Investigacion", Ed.
McGraw-Hill, Mexico, 1998.
SABINO, Carlos: "El Proceso de Investigacion", Ed. Lumen, Buenos Aires, 1996.
MAYNTZ, Renate: "Introduccion a los Metodos de ia Socioiogfa Empfrica", Ed. Alianza, Madrid, 1980.