METODOS APLICADOS EN LAS
CIENCIAS NATURALES.
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN.
Debemos reconocer que: "La ciencia, no
sólo es importante para el hombre por sus
muchos descubrimientos, sino también por
sus métodos y modos específicos de
pensamiento", de esta manera, admitimos la
importancia de la ciencia en la organización
del pensamiento del hombre que le ha
permitido avanzar significativamente y
construir teorías, métodos específicos que
favorecen la investigación en todos sus
niveles.
En primer lugar, es importante tener en
cuenta que un método es "un procedimiento
para tratar un conjunto de problemas" cada
clase de problemas requiere métodos o
técnicas especiales. El método supone un
proceso especial que se desarrolla de manera
progresivamente y que se aplica a la
resolución de distintas problemáticas que
requieren técnicas especiales y que no
podrán abordarse de manera ingenua.
Descartes en sus "Reglas para la dirección
del Espíritu", en la Regla IV nos dice que el
"método" es necesario para la investigación
de la verdad. Esto es cierto si tenemos en
cuenta que precisamente en la investigación
lo que se busca es formular una verdad y
esta puede tener un grado de mayor
veracidad si, en su búsqueda, se aplica un
método concreto, aunque, creo yo, no
necesariamente la búsqueda de la verdad
debe estar determinada por una metodología.
La metodología es un estudio de los
diferentes procedimientos de prueba, de
técnica, de estrategia y de investigación
utilizados en las ciencias de cara a la
investigación de lo que denominamos
realidad. Hay metodologías que versan sobre
la técnica física y aquellas otras que se
ocupan de las acciones del espíritu. No toda
metodología se aplica a la resolución de
problemas de tipo material sino que también
en ella se considera aquellas acciones del
espíritu en la que se involucran otras
dimensiones propias a la vida del hombre y
que tienen que ver con su configuración
psicológica.
COMENTARIO: Dentro de los estudios de
los fenómenos de todo tipo hay métodos
dentro de las ciencias naturales que nos
permiten abordarlos. Para generar o afianzar
conocimiento. Por lo que se torna de suma
importancia saber como abordar un
problema para no obtener datos o resultados
falsos; sino al contrario datos que nos sirvan
como guía para tomar acciones o actitudes
ante el objeto de estudio.
IV UNIDAD

LA INVESTIGACIÓN COMENTARIO: Dentro del proceso de

1. CONCEPTO: Es el proceso más formal,
sistemático, crítico e intensivo de aplicar
un método de análisis científico, que va
dirigido hacia el desarrollo de un cuerpo
de conocimientos generalizado, sobre
determinado aspecto de la realidad
objetiva.
investigación se tiene la oportunidad de
desarrollar diferentes tipos dependiendo del
objetivo que se tenga ya que de acuerdo a
sus propósitos se tiene la oportunidad de
aprender (con la investigación pura) y de
aplicar dichos conocimientos siempre para
ampliar nuestra perspectiva con la
investigación aplicada.

2. TIPOS O CLASES DE
INVESTIGACIÓN:

2.1 Por sus Propósitos:

2.1.1 Pura, básica ó fundamental: Este tipo

de investigación se orienta hacia la búsqueda
o descubrimiento de leyes generales
universales; a crear “teorías”, más integrales
sobre determinado aspecto de la realidad
objetiva. Tiene una finalidad “Intelectual”.

2.1.2 Aplicada: Su propósito se dirige a

mencionar un producto o un proceso, a
probar concepciones teóricas en situaciones
o problemas reales. La investigación
aplicada hace uso de los avances obtenidos
en la investigación pura, ya que aplica tales
conocimientos con un fin predeterminado.
Tiene una finalidad “práctica”; pero amplia o
general.
2.2 POR SU NATURALEZA:
2.2.1 HISTORIA – SOCIAL
(DOCUMENTAL O BIBLIOGRÁFICA):
Se basa en fuentes “documentales o
bibliográficas” o sea que se utiliza las
fuentes “secundarias” que son los “textos o
documentos” (y eventualmente:
“monumentos”). Es importante señalar que
los documentos no necesariamente son
escritos. Estos pueden ser reportajes
audiovisuales (videos), películas que
“narran” un determinado evento o suceso
real; grabaciones en cassettes, CDs, DVDs,
expedientes de determinados archivos,
periódicos, revistas, páginas electrónicas
(web), etc. Se fundamenta en conocimientos
previos ya publicados o plenamente
conocidos.
COMENTARIO: Dentro de la perspectiva
de un investigador se tiene varias
posibilidades para poder llegar a
conclusiones valiéndose de varios medios y
tipos de ellos: entre estos se tiene que hay
del tipo historia-social el cual utilizamos a
través de hechos registrados que nos pueden
dar una idea de lo que estamos investigando.
Pero también esta la investigación
Experimental la cual nos da la oportunidad
de responder nuestros cuestionamientos
mediante lo puesto en práctica, sacando
conclusiones del trabajo que se realiza.

2.2.2 Descriptiva – Experimental: Tipo de

investigación que se realiza, reproduciendo
el fenómeno bajo condiciones controladas,
para estudiarlo; se establece una relación
lógica causal, entre los factores
manipulados. Este tipo de investigación
supone la manipulación de todas las
variables, con el objeto de someter el
fenómeno a condiciones relativamente
fáciles de controlar, para verificar sus
resultados. Usualmente presupone la
observación del fenómeno bajo condiciones
“normales”, comparado con otro u otros de
prueba, tipo “piloto”, que permite(n) su
verificación.
3. PROCESO DE INVESTIGACIÓN: d) Practicidad
e) Utilidad
3.1 SELECCIÓN DEL TEMA: f) Destreza en el uso de los
Seleccionar el tema implica determinar con instrumentos
claridad y precisión el objeto de la
investigación, y comprende la disgregación COMENTARIO: De acuerdo a lo que
de subtemas, hasta el punto de vista bajo el se ha podido leer dentro de una
cual se estudiará al problema. investigación es de suma importancia
El primer paso lógico en un proyecto de seleccionar el tema en base a lo que
investigación, es establecer el tema (asunto o deseamos comprobar o aprender.
materia) que se va a investigar. En muchos Definirlo de una manera clara nos ayuda
casos, el tema es definido por la Institución a centrarnos y a crear objetivos que nos
patrocinadora de la investigación. Existen llevaran a encontrar respuestas lógicas.
organizaciones nacionales y extranjeras
dedicadas a la investigación, quienes
contratan investigadores sobre la base de un
tema/problema previamente elegido. En
otros casos el investigador propone el tema y
plantea el problema. La elección del
tema/problema para la tesis de grado, en las
distintas Facultades de una Universidad,
regularmente queda a criterio del estudiante,
quien lo somete a aprobación de la autoridad
respectiva.

Es importante aclarar que el tema, desde el

punto de vista metodológico, es el campo o
área mayor del conocimiento en que se
encuentra incluido el problema, es, en todo
el caso, un área o porción de una “ciencia
particular”, o una parte del conocimiento.
Por ejemplo: “la salud”, “el transporte”, “la
vivienda”, “la micro-empresa”, “la
telepatía”, “la levitación”, “la ufología”, etc.

FACTORES A CONSIDERAR EN LA
SELECCIÓN DEL TEMA:

a) Interés
b) Originalidad (Duplicidad)
c) Prejuicios
3.2 VARIABLES: Los conceptos que
“varían” o que pueden cambiar o
modificarse en una hipótesis. Los conceptos
o categorías cuyo contenido pueden variar
para más o para menos. Los que califican la
acción de las unidades de análisis (adjetivos
o adverbios). Una variable puede estar
compuesta de una sola palabra (como:
analfabetismo) o un conjunto de ellas.
COMENTARIO: Las investigaciones
enseñan y forman a los investigadores y
agudizan la manera de definir las variables.
Que son las que definen al final cada factor
que va a ser estudiado y los componentes
que influirán en la realización de la
investigación.

Tipo de Variables:
Las Variables pueden ser:
Por los fenómenos que identifican:
 Cuantitativas (las que admiten escala
numérica)
 Cualitativas: (las que no admiten
valorización numérica)
Las cuales pueden generar escalas de
medición:
 Continuas: cuando pueden
subdividirse numérica infinitamente.
 Discretas: las que carecen de
subdivisión racional entre una y otra
(número de hijos, países integrantes de un
bloque, punteos de una prueba).Y las
discretas “dicotómicas”: hombre/mujer;
vivo/muerto, etc.

3.3 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS: Si

bien es la definición correcta del problema
de investigación es prácticamente una de las
etapas más importantes de toda
investigación; puede afirmarse que la
formulación de la (s) hipótesis no lo es
menos. Y no puede serlo por cuanto las
hipótesis pretenden “resolver” el problema
por anticipado. Son sugerencias, postulados,
enunciados o propuestas (a priori, teórico-
empíricas) de respuesta al problema del
conocimiento.
3.4. MANEJO DEL PROLEMA: Todo COMENTARIO: Dentro de la lógica de la
plan debe prever la exposición, detallada, de creación de una investigación la ciencia ha
los métodos y técnicas que el investigador enseñado que hay pasos y un orden a seguir,
considera necesarios utilizar durante el una metodología que se llevará para la
proceso de investigación. realización de la investigación, siendo de
esta manera la mejor opción y no perderse
La metodología consiste en: Exponer, por dentro del avance de una investigación.
etapas, los pasos, actividades o acciones que
se emprenderán, para ejecutar el proceso de
la investigación. Con indicación
pormenorizada de os instrumentos y
momentos, en que se utilizarán. Debe indicar
el método y sus procesos. Obviamente el
método es el Científico en toda investigación
de igual naturaleza, pero en esta etapa del
plan se específica, se detalla.

Se redacta en tiempo futuro por cuanto

explica lo que se hará par lograr los
objetivos, en tercera persona del singular,
por cuanto que es una técnica generalmente
aceptada.

No es conveniente decir, por ejemplo “En

esta investigación utilizaremos los
procesos…” Tampoco es aceptable indicar
que “En esta investigación se aplicará el
Método Científico….”, porque se está
diciendo mucho, pero nada a la vez. Deben
exponerse con sumo cuidado y detalle, todos
aquellos elementos y acciones que esperan
ser ejecutadas; éstas si de le dan consistencia
y veracidad a la investigación. En el plan la
metodología es prácticamente el “mapa”, “la
ruta”, “el camino”, científico que llevara al
investigador hacia un objetivo específico,
tiene por tanto, gran importancia.
 vista la estimación de recursos (de todo
tipo necesarios).

3.5 SELECCIÓN DE CAMPO DE

TRABAJO:

MUESTREO: La categoría muestreo se

deriva de “muestra” y, en técnicas de
investigación, una muestra es una fracción o
una parte de un grupo poblacional (universo)
que reúne ciertas carterísticas que las hace
compatibles y por tanto representativas de
ese grupo. Su instrumento es el cuestionario.
Se basa en el principio de que la parte,
representa al todo. Los índices estadísticos
del muestreo se denominan: “indicadores”.

a) Diseño de la muestra: Diseñar una

muestra es una tarea bastante técnica.
Consiste en planificar, programar y prever
todas las actividades que deberán
considerarse para llevar a cabo el proceso
de investigación de campo, en la que se ha
definido como técnica específica: el
muestreo. El diseño abarca desde la
determinación de los objetivos, el universo
o población, el tamaño y tipo de muestra y
los instrumentos a utilizar, sin perder de