Tarea N° 2: Publicación en el blog

Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional. Los primeros

pasos.

Tome en cuenta los siguientes criterios para la realización de la presente tarea:

Criterio 1: Expone al menos 5 aspectos que deba profundizar sobre el Currículo Nacional.

Se trata de elegir temas que, a pesar de percibir su importancia, todavía le suscita dudas o confusiones. Debe indicar
los temas y explicar con precisión dónde están sus dudas, en qué consisten o qué clase de confusión es la que tienen
al respecto.

Criterio 2: Prioriza los 3 aspectos principales que comenzará a implementar.

Debe elegir aspectos que se sienta en condiciones de poder aplicar con sus alumnos, cuyas condiciones de
implementación tenga bien identificadas y sienta que estén a su alcance. Si tiene algún margen de incertidumbre o
inseguridad, a pesar de sentirse decidido a hacerlo, sería mejor hacerlo explícito.

Criterio 3: Plantea un conjunto de tareas que realizarán de manera institucional por cada aspecto priorizado.

Las tareas planteadas deben ser especificadas con precisión. Formular generalidades no ayuda a visualizar la acción
que están imaginando. Es necesario describirla, indicar quién las hará y a través de qué medios, en qué estimación
de tiempo, cuál es la consecuencia que se espera y si hay pre-requisitos en algunos casos, que deban ser resueltos
previamente.

Criterio 4: Las ideas clave son expuestas con claridad y precisión.

Las respuestas a las preguntas deben plantear ideas claras, bien formuladas y además explicadas. Las afirmaciones
simples y tajantes, si no se explican, no sirven de nada. Si respondemos a la primera pregunta, por ejemplo,
“Profundizar las orientaciones pedagógicas”, es necesario indicar qué aspectos de las orientaciones necesitan un
mayor análisis y por qué.

Criterio 5: El elemento visual utilizado es presentado con creatividad.

Esto quiere decir que no se copiará ni adaptará de algún sitio, por muy bueno que nos parezca, sino que será
producto de una elaboración propia y estará debidamente explicado, en las propias palabras de sus autores.

Solución –

5 aspectos que tengo duda son las

A,- Competencias .- conjunción entre competencias y las capacidades tengo duda ,porque son parecidos

B.-Las capacidades, conjunción entre competencia ya que ambos son parecidos, debe ser bien diferentes , los
alumnos pueden ser tan competentes y a la vez tener muchas capacidades

C.- Los desempeños .también muchos desempeños son muchos deben ser más precisos en las áreas para lograr en
conjunto a pesar de que cada alumno se desarrolla diferenciado en sus aprendizajes
D.- Estándares de evaluación. Están indicando con letras AD,B,C,D el cual no es tan notorio en cuanto numeral es
diferenciado

E.-Educación inclusiva . La inclusión tiene diferentes aspectos y realizar aprendizajes con alumnos normales y
alumnos inclusivos a veces no se logra lo planificando y los ritmos son diferentes , Mientras en otras I.E, Van
desarrollando más efectivo , porque van seleccionados solo a alumnos inclusivos y solo alumnos normales ,entonces
que calidad de educación estamos halando cuando el currículo realiza una mezcla y el MINEDU DEBE CREAR
ESCUELAS INCLUSIVAS , I.E DE VARIANTE TECNICA , HAY MUCHO JOVENES QUE NO LOGRAR TENER TRABAJO ,
MUCHOS DE I.E PARTICULARES Y I.E ESTATALES TERMINAN ESTUDIANDO CARRERAS TECNICAS Y RECIEN SE
EMBARCAN AL MUNDO LABORAR Y SON COMPETENTES.

2.- TRES ASPECTOS A IMPLEMENTAR.

A.- ESTANDARES DE EVALUACIÓN PRECISOS

B.- LAS CAPACIDADES QUE DEBEN DESARROLLAR CADA ALUMNO

C.- LOS DESEMPEÑOS, COMO DESEMPEÑARSE ELM ALUMNO DENTRO DE LA I.E .

3.- TAREAS PARA CADA ASPECTO MENCIONADON EN LO ANTERIOR.

1.-PARA ESTANDARES DE EVALUACIÓN .Creación de instrumentos de evaluación adecuados para cada área
donde se quiere lograr, elaborado por grupo de docentes y coordinación, utilizando material didáctico, como
fichas, uso de los tic ,ETC

2.- .- LAS CAPACIDADES QUE DEBEN DESARROLLAR CADA ALUMNO .- INDICACIONES PRECISAS

Deben estar bien indicados y realizar en coordinación con los docentes en conjunto como láminas donde ve
visualiza lo que el alumno debe desarrollar

C.- LOS DESEMPEÑOS, COMO DESEMPEÑARSE EL ALUMNO DENTRO DE LA I.E .instrumentos de evaluación que
indique que el alumno debe cumplir. Siendo preciso para que el alumno pueda lograr. Utilizando material
didáctico, instrumentos, como fichas, uso de los tic, fuente de información facilitando al alumno , docente ,
condicionar al padre de familia su responsabilidad mediante evaluación al padre porque existe mucho abandono .

4.- : La ideas clave es .

La idea clave general son los estándares de evaluación que indica metas , pero no todos los alumnos desarrollan , a
veces no se logra ,se debe poner en coordinación los alumnos , padres , docentes , autoridades nacionales , locales ,
regionales .

Organizador visual.
 TIENE APORTES DEL
CARACTERÍSTI CURRÍCULO
CAS Define para la
que enfoca por educación básica:
enfoques regular, especial y
transversales, el los alternativa.
autoaprendizajes y
el uso de las TIC.

ACTUALIZACION
DEL CURRICULO UTILIZA
Surge con el uso PARADIGMAS DE
masivo de las TIC, El Currículo Nacional Realiza tres
sobre el riesgo de la de la Educación preguntas: cómo
sostenibilidad del Básica, aprobado cambian, cómo se
planeta, el problema mediante la enseña y cómo
de calentamiento Resolución aprenden , y las
global y la erosión Ministerial N.° 281- otras como de El
en las relaciones 2016-MINEDU, paradigma socio
sociales y los cultural (Vygotsky)
problemas de
tolerancia a La.
Diversidad

ROL DEL CURRICULO es

que
EL CURRÍCULO ES
Mejora la calidad de los
ORIENTADO A
aprendizajes
ENFOQUES
Modernización de la
TRANSVERSALES
EL CURRICULO gestión educativa
COMO :
busca el perfil de Aplica enfoque de
Búsqueda de
egreso con visión competencias
excelencia
común
Orientación en bien
común
Ambiental
Igualdad de género
Intercultural
Inclusivo
Derechos