QUÍMICA En agricultura.

Gracias a los productos

químicos como abonos y fertilizantes, se
aumenta la productividad del suelo y se
1. CONCEPTO DE QUIMICA
logra satisfacer las necesidades de
alimentación; cada vez más crecientes;
Es una ciencia natural basada en la
además, con el uso de insecticidas,
observación y experimentación
fungicidas y pesticidas, se controla
relacionado con los Fenómenos que sufre
muchas enfermedades y plagas que
la materia, de tal modo que de ella se
afectan a las plantas.
estudie su composición, constitución,
propiedades físicas y químicas,
En Textileria y cuidado de la ropa. La
transformaciones que experimenta y
química ayuda potencialmente a
leyes que gobiernan dichos cambios en su
satisfacer esta necesidad, sintetizando
estructura interna, así como la energía
muchas fibras textiles (rayón, orlón,
involucrada en el proceso y los cambios
dracón, nylon, etc.), colorantes para el
de energía asociados con la materia.
teñido, sustancias para el lavado
(jabones, detergentes, etc.),
preservantes de fibras naturales y
2. IMPORTANCIA DE LA QUÍMICA
sintéticas, etc.

La química es una ciencia central,

Medio ambiente. Ayuda en el
porque sirve de apoyo a otras ciencias
tratamiento y control de las sustancias
como la física, la biología, la geología, la
contaminantes que afectan severamente
agronomía, la medicina, etc. Además,
a nuestro ecosistema natural (agua,
permite satisfacer las necesidades
suelo y aire), y en la asistencia en los
humanas en diferentes áreas o campos
desastres ecológicos tales como
de la actividad humana. Veamos:
derrames de petróleo, caída de lluvia
ácida, incendios forestales y domésticos,
En medicina. En esta área, la química
etc.
aporta con la síntesis de los diferentes
fármacos (antibióticos, analgésicos,
Otras industrias. En la obtención de
antidepresivos, vacunas, vitaminas,
papel, cartón, resinas, ácidos (HCI,
hormonas, radioisótopos, etc.), para el
H2SO4, HNO3, etc.), fabricación de
tratamiento de muchas enfermedades y
aleaciones y materiales resistentes o
para el mejoramiento de la salud en
ligeros para construir naves espaciales,
general.
buques, vehículos terrestres, etc.

En nutrición. La química permite

Además, la química sirve de ayuda a
sintetizar sustancias llamadas
la Arqueología (para determinar la
saborizantes y colorantes para mejorar
antigüedad de restos fósiles y de ese
ciertas propiedades de los alimentos, y
modo fechar los restos hallados),
que de ese modo, pueden ingerirse
Mineralogía (en técnicas de extracción y
fácilmente; los preservantes, para que los
purificación de metales), Astronomía
alimentos no se deterioren en corto
(combustibles químicos para los cohetes,
tiempo; también la química determina las
ropa y alimentos concentrados para
sustancias vitales que requiere el
astronautas), etc.
organismo (minerales, vitaminas,
proteínas, etc.).

32
3. DIVISION DE LA QUÍMICA químicas puras en una muestra
material o el porcentaje en peso
Por su gran amplitud y desarrollo, la que representa cada elemento en
química se divide en: un compuesto, para luego
establecer su fórmula química.
1. Química General Así por ejemplo, tenemos que en el agua hay
Estudia los fundamentos o principios 88,89 % en peso de oxígeno y 11,11 % de
básicos comunes a todas las ramas de hidrógeno, luego, la fórmula del agua será
la ciencia química. H2O.

2. Química descriptiva 4. Química aplicada

Estudia las propiedades y la obtención
de cada sustancia químicamente pura Por su relación con otras ciencias y su
en forma particular. Podemos aplicación práctica, podemos
subdividirla en: subdividirla en:
2.1. Química Inorgánica. Estudia
todas las sustancias inanimadas o 4.1. Bioquímica. Estudia la
del reino mineral. composición, estructura y
2.2. Química orgánica. Estudia todas funciones de las moléculas
las sustancias que contienen complejas que forman sistemas
carbono (con excepción de CO, biológicos, e intervienen en
CO2, carbonatos, etc.) ya sean procesos químicos vitales, como la
éstos naturales (provenientes del fotosíntesis, digestión,
reino animal y vegetal) o respiración, reproducción,
artificiales (plásticos, fibras circulación, etc.
textiles, etc.).
4.2. Fisicoquímica. Estudia todos los
3. Química Analítica procesos en los que se relacionan
Estudia las técnicas para identificar, los principios y leyes físicas y
separar y cuantificar las sustancias químicas, como por ejemplo en la
orgánicas e inorgánicas presentes en estructura atómica y molecular;
una muestra material, o los elementos termodinámica, propiedades de
presentes en un compuesto químico. los gases, líquidos y sólidos, etc.
Se subdivide en:
4.3. Química Industrial. Estudia la
3.1. Cualitativa. Estudia las técnicas aplicación de procesos químicos y
para identificar las sustancias los insumos para la obtención de
químicas (simples y compuestas) productos químicos sintéticos a
en una muestra material o los gran escala, como por ejemplo los
elementos químicos presentes en plásticos, caucho sintético,
un compuesto. Así por ejemplo, se combustibles, fibras textiles,
ha determinado que en el agua fertilizantes, insecticidas, jabones,
pura sólo hay dos elementos: detergentes, ácido sulfúrico, soda
hidrógeno y oxígeno; en la sal de caústica, cloro, sodio, ácido
mesa, cloro y sodio; en el azúcar sulfúrico, etc.
de mesa, carbono, hidrógeno y
oxígeno. 4.4. Petroquímica. Estudia la
3.2. Cuantitativa. Estudia las técnicas aplicación de procesos y principios
para cuantificar las sustancias químicos para obtener los
productos industriales a partir de

33
 los derivados del petróleo, carbón
y gas natural.

4.5. Geoquímica: Estudia la

composición química de la tierra.
Los objetivos principales de la
geoquímica son: (1) la
determinación de la abundancia
absoluta y relativa de los
elementos químicos en la tierra,
(2) estudio de la distribución y
migración de dichos elementos en
las diversas partes de la tierra
(atmósfera, hidrósfera y litósfera)
y en sus minerales y rocas,
intentando determinar las leyes o
principios que rigen tal
distribución y migración.

4.6. Astroquímica: Estudia la

composición química de los astros.
Así por ejemplo se ha determinado
que la atmósfera del planeta Marte
contiene nitrógeno (N2), anhídrido
carbónico (CO2), helio (He) e
hidrógeno (H2).

4.7. Farmoquímica: Estudia las

propiedades de las sustancias
químicas y su acción nociva o
benéfica sobre los seres vivos. Por
ejemplo, la acción de la penicilina,
las drogas y antibióticos en seres
humanos.

34
 MAGNITUDES FÍSICAS CLASIFICACIÓN DE LAS
MAGNITUDES
CONCEPTO: Una magnitud física es una
característica medible de un fenómeno físico a.1) M. Fundamentales
o de un objeto. Según
su origen b.2) M. Derivadas
Cuando realizamos una compra, por ejemplo,
de un televisor de 32 pulgadas, nos Según a.1) M. Escalares
preguntamos: ¿Eso de 21 pulgadas, es el su
naturaleza b.2) M. Vectoriales
largo, ancho o espesor del televisor?
Entonces, en esa operación nos preocupamos
por la medición. a.1.) Magnitudes Fundamentales:
Son aquellas que elegidas
:: MEDICIÓN.- Es el arte de comparar dos convencionalmente son utilizadas como
entes, dos cuerpos o dos sustancias. Es base para establecer un sistema de
averiguar cuantas veces está contenido uno unidades.
en el otro. Según el Sistema Internacional (SI) se
tienen 7 magnitudes base y 2
Cuando queremos jugar fulbito y no hay, magnitudes suplementarias.
utilizamos piedras. La medida de nuestros
arcos con piedras debe ser iguales para símbol
ambos bandos, entonces utilizamos los magnitud unidad
o
pasos.  Longitud metro m
 Masa kilogram kg
Entonces en, en dicha operación has  Tiempo o s
realizado una medición utilizando los pasos  Temperatur segundo K
como base de comparación. a kelvin A
 Intensidad ampere
:: UNIDAD.- Es la base de comparación en de corriente
una magnitud. Entonces, en una magnitud eléctrica Cd
pueden existir varias unidades.  Intensidad candela
luminosa mol
Magnitud de metro, kilómetro,  Cantidad de mol
longitud centímetro, yarda, sustancia
pie, pulgada, milla,
angstrom, micra, etc. unidad símbolo
Magnitud de gramo, kilogramo, Magnitudes
radián rad
masa miligramo, onza, suplementarias
estereorradián sr
libra, tonelada, etc.
Magnitud de Grados Celsius,
temperatura grados Fahrenheit, Nuestro país adopta el S.I. mediante ley
kelvin, ranking. N° 23560 el 31 de diciembre de 1982
Magnitud de litro, mililitro,
volumen centímetro cúbico,
metro cúbico, etc. a.2.) Magnitudes Derivadas:
En cada magnitud existe una Son aquellas magnitudes cuya definición
unidad principal, a esta se le llama se da en términos de las magnitudes
unidad patrón. asumidas como fundamentales.

INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Ejemplo: la velocidad (magnitud

Termómetro temperatura derivada) se expresa en función de la
Barómetro presión del aire distancia y el tiempo (magnitudes
fundamentales).
Dinamómetro fuerza
Pie de rey longitud
Balanza masa
Probeta volumen

35
 Son magnitudes vectoriales: la
2h
velocidad, la aceleración, el peso, el
desplazamiento, etc.

Prefijo Símbolo Factor

yota Y 1024
120
zeta Z 1021
km
exa E 1018
Magnitud Unidad peta P 1015
Símbolo
derivada De medida Para tera T 1012
metro Múltiplos giga G 109
Área m2
cuadrado mega M 106
Volumen metro cúbico m3
kilo K 103
metro por
Velocidad m/s hecto h 102
segundo
metro por deca da 10
Aceleración segundo m/s2 deci d 10-1
cuadrado centi c 10-2
metro cúbico mili m 10-3
Caudal m3/s
por segundo micro u 10-6
Velocidad radián por Para
rad/s nano n 10-9
angular segundo Sub-
Fuerza newton N pico p 10-12
múltiplos
Presión pascal Pa femto f 10-15
Energía, atto a 10-18
joule J
Trabajo zepto z 10-21
Potencia watt W yocto y 10-24
Tensión
volt V
eléctrica
Resistencia
ohm Ω
eléctrica
Capacidad
farad F
eléctrica

b.1.) Magnitudes Escalares:

Son aquellas que se expresan a través de
dos elementos: valor numérico y unidad
de medida.

L = 2m
Unidad de medida o
Longitud patrón (metro)
Número

Son magnitudes escalares: la longitud, el

tiempo, el trabajo, la energía, etc.

b.2.) Magnitudes Vectoriales:

Son aquellas que se expresan a través de
tres elementos: valor numérico, unidad
de medida y dirección.

F1 = 40N F2 = 60N

/ / =/ / =/ / =/ / =/ / =/ / =/ / =/ /

36
  4 kg velocidad
Practicando… 

144 km/h
120 N
temperatura
masa
 9,8 m/s2 fuerza
 20 watts potencia
1. En el sistema internacional las magnitudes
fundamentales son ________ y las magnitudes Respuesta: _______________
vectoriales son _______________.
10. Indicar cuántas de las unidades son derivadas en el S.I.
2. Indicar cuál no es magnitud fundamental en el S.I.  segundo  m2
 m 3
 m/s
a) masa b) tiempo c) longitud
 kelvin  watts
d) volumen e) cantidad de sustancia
a) 1 b) 2 c) 3
3. ¿Cuál es la unidad patrón de la temperatura?
d) 4 e) 5
a) kilogramo b) Kelvin c) candela
d) Newton e) Pascal 11. Indicar cuántas unidades están escritas de modo
incorrecto
4. ¿Cuál es la unidad patrón de la cantidad de sustancia?
 metro mt
a) mol b) metro c) kilogramo
 kilogramo kgr
d) ampere e) candela
 litro l
 kelvin °k
5. Indicar la relación correcta  gramo gr
- tiempo  segundo
- volumen  kelvin Respuesta: _______________
- masa  metro cúbico
- área  kilogramo 12. indicar cual no es magnitud fundamental del S.I.
- temperatura  metro cuadrado
a) masa b) longitud c) tiempo
d) velocidad e) temperatura
6. Indique que unidades no corresponden al sistema
internacional de unidades 13. ¿Cuál es la unidad patrón de la masa?
a) kilogramo – segundo – candela a) metro b) kilómetro c) kelvin
b) ampere – kilogramo – mol d) kilogramo e) segundo
c) metro – kilogramo – Newton
d) mol – kilogramo – ampere 14. Indique que unidades no corresponden al sistema
e) ampere – candela – mol
internacional de unidades
7. Indicar cuántas magnitudes no son magnitudes a) metro – segundo – kelvin
b) candela –mol – kelvin
fundamentales en el sistema internacional.
c) kilogramo – segundo – metro
 Masa d) metro – kilogramo – fuerza – mol
 Velocidad e) ampere – kelvin – candela
 Intensidad luminosa
 Aceleración 15. Señalar la relación correcta
 Cantidad de sustancia
a) masa - kilogramo
 Temperatura termodinámica
b) presión - Pascal
c) trabajo - Newton
Respuesta: _______________
d) energía - Joule
e) tiempo - segundo
8. ¿Cuántas proposiciones están correctas respecto a su
símbolo de unidad? 16. La unidad Pascal, es unidad de medida en el S.I. de:
 Longitud l a) carga eléctrica b) trabajo c) potencia
…………………………………… d) presión e) caudal
 Temperatura k
…………………………….
 cantidad de sustancia ………………. m
 intensidad luminosa …………………. cd
 Masa kg
…………………………………………

Respuesta: _______________

9. Indicar la relación correcta

37
 CONVERSIÓN DE UNIDADES MASA VOLUMEN
1 libra = 16 onzas 1l = 1000 cm3
En la antigüedad, las medidas estaban 1 libra = 0,454 kg 1 cm3 = 1 ml
basadas en cosas familiares. La gente usaba 1 kg = 2,2 libras 1 galón = 3,78 l
para medir las partes del cuerpo: los codos, 1 kg = 1000 g 1 m3 = 1000 l
las manos, lo pies y los pulgares. Esto les
causaba problemas, pues no hay dos
personas iguales y las medidas resultaban
distintas cada vez. Para el comercio, la
ciencia y el diario vivir era necesario un
sistema de medidas confiable y que fuera
igual para todo el mundo. Hoy en día la
mayoría de los países emplean el Sistema
Internacional para medir.

En Estados Unidos, Gran Bretaña y Puerto

Rico aún se usa el Sistema Inglés que emplea
las libras, pulgadas, pies, yardas, millas, etc.
Sin embargo, para realizar los trabajos de
ciencia debes usar el Sistema Internacional
de medidas (S.I.).

El Sistema Internacional de medidas es el

sistema que utilizan los científicos en el
mundo entero. Se adoptó por la Conferencia
General de Pesos y Medidas celebrada en
París en 1960. La idea era tener un sistema
de medidas universal y único que permitiera
a los científicos de todo el mundo comunicar
y compartir sus hallazgos.

PRINCIPALES EQUIVALENCIAS ENTRE

EL SISTEMA INGLÉS Y EL S.I.

LONGITUD
1 yarda = 3 pies
1 pie = 12 pulgadas
1 pulgada = 2,54 cm
1m = 1,093 yarda
1 milla = 1’61 km
1 km = 1000 m
1 pie = 0,305 m

38
 a) 2,55.104 b) 2,55.10-3
c) 2,55.103 d) 2,55.10-4
Practicando… e) 2,55.105

12. Efectuar la suma y expresar en notación

científica:
1. Escriba en notación científica el número 12 200 22.103 + 0,8.103
a) 1,22.103 b) 1,22.10-3 a) 2,28.10 4
b) 2,28.103
c) 1,22.104 d) 1,22.10-4 c) 2,28.105 d) 2,28.102
e) 1,22.105 e) 2,28.10 6

13. Efectuar la suma y expresar en notación

2. Escriba en notación científica el número 6 600 000
científica:
a) 66.105 b) 6,6.105
c) 6,6.106 d) 6,6.10-5 2 200.106 + 35 000.105
e) 6,6.10-6 a) 5,7.106 b) 5,7.105
c) 5,7.1011 d) 5,7.109
3. Escriba en notación científica el número 660.106 e) 5,7.10 10

a) 6,6.108 b) 6,6.104
14. Efectuar la suma y expresar en notación
c) 66.10 7
d) 0,66.109
e) 6,6.107 científica:
0,000 22 + 2,6.10-3
4. Escriba en notación científica el número 1 200 a) 0,282.10-2 b) 2,82.10-3
000.1015 c) 2,82.10 -2
d) 2,82.10-4
e) 2,82.10-5
a) 1,2.109 b) 1,2.1021
c) 1,2.1020 d) 1,2.10-20
15. Efectuar la operación y expresar en notación
e) 1,2.1019
científica:
5. Escriba en notación científica el número 0.0012
a) 0,12.10-2 b) 0,120.10-2
c) 12.10-4 d) 1,2.10-3 a) 1,204 6.1022 b) 1,204 6.1023
e) 1,2.10-4 c) 12,046.1021 d) 1,204 6.1020
6. Escriba en notación científica el número 0.000 e) 1,204 6.1019
212 000
a) 2,12.10-4 b) 2,12.10-5 16. Efectuar la operación y expresar en notación
c) 2,12.109 d) 2,12.105 científica:
e) 2,12.10 -6

7. Escriba en notación científica el número 0,012.10-

22 a) 3,48.10-22 b) 4,683.10-22
c) 4,68.10-23 d) 4,682.10-23
a) 1,2.10-20 b) 1,2.10-24 e) 4,683.10-21
c) 12.10-18 d) 12.10-20
e) 1,2.10-23 17. Efectuar la siguiente expresión:
20.106 𝑥3.10−16 + 60.10−10
8. Escriba en notación científica el número 0,002
300
02.1013 a) 4.10-12 b) 4.10-13
a) 20,2.1010 b) 0,202.1011 c) 4.10-16 d) 4.10-11
c) 2,02.1016
d) 2,02.1010 e) 4.10-10
e) 2,02.1011 18. Efectuar la operación y expresar en notación
científica:
9. Escriba en notación científica el número 1 200.10- 120
30
6.1023
a) 120.10-29 b) 1,2.10-27 a) 2.10-22 b) 20.10-22
c) 12.10-33 d) 12.10-28 c) 2.10-23 d) 2.10-24
e) 1,2.10-30 e) 2.10 -21

10. Escriba en notación científica el número 2 20 19. Efectuar la operación y expresar en notación
000.10-3 científica:
a) 2,2.103 b) 2,2.10-9 20,2.10-6 x 3 000.1015
c) 2,2.106 d) 2,2.104 a) 6,06.1011 b) 6,06.1013
e) 2,2.10 5
c) 6,06.10 12
d) 60,6.1011
e) 6,06.1014
11. Efectuar la suma y expresar en notación
científica: 20. Efectuar la operación:
2 200 + 350

39
 3.10−2 𝑥60.10−3 + 2.10−4 a) 2,6 m b) 260
4.10−2 c) 26 d) 2 600
a) 0,02 b) 5.10-2 e) 0,26
c) 2.10-2 d) 1.10-2
e) 5.10-4 33. Convertir 3,6.108 𝜇g kg.
a) 0,36 kg b) 3,6
21. Efectuar la operación: c) 360 d) 36
40.10−12 𝑥30.106 e) 3 600
+ 9.10−1
0,012
a) 1 b) 0,01 34. Convertir 0,02 J/cm2 a kJ/m2
c) 10 d) 0,02 a) 0,2 kJ/m2 b) 2
e) 0,1 c) 0,02 d) 20
e) 200
22. Efectuar la operación:
0,002𝑥3.1010 + 30.106 35. Hallar el valor de la expresión E en centímetros.
0,000 001 E = 0,2m + 56cm + 200mm +2600 𝜇m
a) 9.10-13 b) 69.1014 a) 76,6 cm b) 98,6
c) 9.1012
d) 9.10-12 c) 96,6 d) 100,6
e) 9.1013 e) 101

23. Convertir 40 m/s a km/h. 36. La constante universal de los gases es:
a) 36 km/h b) 72 R = 0,082
𝑎𝑡𝑚𝑥𝐿
expresar en
𝑇𝑜𝑟𝑟𝑥𝐿
𝑚𝑜𝑙𝑥𝐾 𝑚𝑜𝑙𝑥𝐾
c) 144 d) 82
Dato: 1 atm = 760 Torr
e) 141 𝑇𝑜𝑟𝑟𝑥𝐿
a) 62,32 b) 623,2
24. Convertir 200 mg a g. 𝑚𝑜𝑙𝑥𝐾

a) 20 g b) 0,02 c) 6,232 d) 69,1

c) 0,2 d) 2 e) 78,98
e) 0,04
37. Convertir 4.10-5 cm a angstrom (Å)
25. Convertir 125 mm a cm. a) 4 Å b) 40
a) 12,5 cm b) 1,25 c) 400 d) 4 000
c) 1250 d) 0,125 e) 0,4
e) 0,125
38. Convertir 7.10-5 cm a nanómetros (nm)
26. Convertir 2600 m a km. a) 7 nm b) 70
a) 26 km b) 260 c) 700 d) 7 000
c) 2,6 d) 0,26 e) 0,7
e) 5,3

27. Convertir 0.025 litros (L) a mL.

a) 25 mL b) 250
c) 2,5 d) 2500
e) 0,25

28. Convertir 2,10 g a mg.

a) 210 mg b) 2 100
c) 2,1 d) 0,21
e) 0,021

29. Convertir 0,002 6 m3 a litros (L).

a) 2,6 L b) 0,26
c) 26 d) 260
e) 2600

30. Convertir 0,002 m2 a cm2.

a) 2 cm2 b) 20
c) 200 d) 2 000
e) 0,2

31. Convertir 7,7.10-5 km a 𝜇m.

a) 7,7.104 𝜇m b) 77.105
c) 0,77.10 4
d) 770.104
e) 7,7.107

32. Convertir 2,6.107 𝜇m a m.

40
 NOTACIÓN CIENTÍFICA 7. Expresar en notación científica:
0,00002
a) 0,00021500 b)
1. Calcular el valor de: 40000

12(nano) 5( pico) a) 2,15 x 104 ; 5 x 10-10

a) =
6 atto b) 2,5 x 10-4 ; 5 x 10-8
c) 2,15 x 10-4 ; 5 x 10-10
0,25(mili)100 mega d) 1 ; 5 x 10-10
b) 
5 micro e) 2,5 x 10-6 ; 1

8. Calcular el valor numérico de:

a) 10-2 ; 5 x 104 b) 10-2 ; 5 x 1012
c) 10-3 ; 5 x 109 d) 10-2 ; 5 x 109 6(femto)(pico) (micro)(Kilo)
-8 a) b)
e) 0 ; 10 (atto)(mega) 4(mili)(tera)

2. Resolver: a) 6 x 10-11 ; 2,5 x 1013

b) 6 x 10-15 ; 2,5 x 1010
2 -2 -1 -4
10 + 3 x 10 + 5 x 10 + 6 x 10 c) 6 x 10-9 ; 2,5 x 10-8
-15
d) 6 x 10 ; 2,5 x 10-13
a) 100,3563 b) 100,35 c) 100,03
-15
d) 100,5304 e) 100,18 e) 6 x 10 ; 2,5 x 1013

3. Expresar en notación científica:

9. Calcular el valor numérico de:

a) 0,021152115 b) 9 99, 9 12(atto)5(micro)
0,2(pico)(mega)
a) 2,12 x 104 ; 3 x 103
b) 2,1152115 x 10-2 ; 9,999 x 102 a) 3 x 10-17 b) 3 x 1016
c) 2,1 x 10-3 ; 9,9 x 10-3 c) 3 x 10 -16
d) 3 x 10-12
-3 3
d) 2,1 x 10 ; 9,99X10 e) N.A
e) 3 x 1017

4. Expresar en notación científica:

10. Considerando la escritura de un número en notación
científica; en la relación dada: ¿Cuál es incorrecta?
a) 0,000 000 495 b) (4 x 104) (8 x 10-6)
a) 0,001 = 10-3 b) 0,00001 = 10-5
a) 4,95 x 10-7 ; 3,2 x 10-3
c) 1 000 000 = 107 d) 0,000 000 1 = 10-7
4,95 x 10-7 ; 3,2 x 10-1
e) 100 000 = 105
b)
c) 4,95 x 10-5 ; 3,2 x 10-2
d) 0 ; 3,2 e) 1 ; 0
11. Expresar en notación científica:

5. Calcular el valor numérico de: a) 0,0000000825 b) 980 0000000

120 (atto)(tera) a) 8,25 x 10-8 ; 9,8 x 108

b) 8,25 x 10-8 ; 9,8 x 109
2
6 ( peta)(nano) -7 9
c) 8,25 x 10 ; 9,2 x 10
-6 -7 -9
a) 2 x 10 b) 2 x 10 c) 2 x 10 d) 1 ; 9,2 x 109
-11 4 -8
d) 2 x 10 e) 200 x10 e) 8,25 x 10 ; 107

6. Calcular en metros: 12. Calcular el valor numérico de:

15 TERAmili 3 DEC Amicro
(900mm)(15 Em) (8 um) a)
60 attomega b)
5 picofento
(5Km)(4 Mm) a) 2,5 x 1020 ; 6 x 1018
b) 2,5 x 1020 ; 6 x 10-19
a) 5,4 Dm b) 5,4 m c) 0,54 m
d) 5,4 Km e) 5,4 Mm c) 2,5 x 10-18 ; 6 x 10-19

41
 d) 2,5 x 1020 ; 6 x 1015 MÉTODO CIENTÍFICO
20 21
e) 2,5 x 10 ; 6 x 10
DEFINICIÓN:
13. Calcular el valor numérico de:

 4,8x10
4
 0,000064
“Es el conjunto de procedimientos que se
siguen para explicar o demostrar la verdad
0,0000000000000000000168x102 
a)
de algún fenómeno o verdad científica “.

b) 3 x 103 + 60 x 10-2 - 8x102 + 4 x 10-4

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
10
a) 2,4 x 10 ; 2200, 64
8 - Según la forma de plantear el estudio:
b) 2,4 x 10 ; 220, 64
c) 2,4 x 109 ; 2200, 6004  Inductivo: Propuesto por Bacón.
d) 2,4 x 10-9 ; 2020, 04
e) 2,4 x 10-10 ; 2004, 4 Casos particulares Casos generales

14. Calcular el valor numérico de:

 Deductivo: Propuesto por Descartes.
3 attomega 1 femtopico
micro 25 Exanano
a) b)
5 Casos generales Casos particulares

a) 6 x 107 ; 4 x 20-33
b) 6 x 10-8 ; 4 x 10-39
c) 6 x 10-7 ; 4 x 10-28 - Según el lugar de estudio o ubicación:
d) 6 x 10-8 ; 4 x 10-38
e) 6 x 10-7 ; 4 x 10-38 Natural: Si se estudia al hecho o
fenómeno en su estado natural.
15. Efectuar:
0,25 x 10-2 + 3,25 x 10-4 - 2,35 x 10-3  Artificial: Si se reproduce el hecho o
fenómeno para estudiarlo
en función de los prefijos
mejor.
a) 115 f b) 115 m c) 475 a
d) 115 p e) 475  ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO:

1) OBSERVACIÓN.- Constituye la base del

método científico y la fuente de los
descubrimientos. Es cuidadosa, precisa e
imparcial.

Puede ser:
- directa: A SIMPLE VISTA
- indirecta: USANDO INSTRUMENTOS

2) PROBLEMA.- Son las “interrogantes” de

lo observado. Se plantea que es lo que
se va a estudiar. ¿Cómo?, ¿Por qué?,
¿Qué?, ¿Cómo sucedió esto?, etc.

3) HIPÓTESIS.- Llamado también

ESQUEMA CONCEPTUAL: Son las
posibles explicaciones que se hacen ante
un problema presentado. Orienta al
investigador. No sólo explica los hechos
sino que también predice a otros nuevos.

42
4) EXPERIMENTACIÓN.- Es la 05. Las siguientes afirmaciones se refieren al
provocación artificial de un hecho o método científico.
fenómeno para estudiarlo mejor. Es la I. Es un procedimiento lógico y ordenado.
comprobación de la hipótesis. Permite II. Se emplea para resolver un problema.
aceptar o rechazar la hipótesis. III. Nos permite descubrir y demostrar una
verdad científica.
5) TEORÍA O CONCLUSIÓN.- Es el IV. A través de él se genera nuevos
conocimientos.
conocimiento surgido de una hipótesis
V. Una de sus fases es la observación.
comprobada experimentalmente. Es una
explicación de algo en la naturaleza, que Son verdaderas:
la evidencia ha apoyado repetidamente. a) I, II, III, IV y V
Ejemplo: Teorías de la evolución, sobre b) I, II, III y IV
el origen del hombre; teoría de la c) II, III, IV y V
relatividad. Las teorías científicas pueden d) II, IV y V
cambiar o modificarse. e) I, IV y V

6) LEY O PRINCIPIO.- Es el conocimiento 06. Es el conjunto de procedimientos lógicos y

comprobado y verificado que tiene ordenados que se siguen en una investigación:
validez universal. Es una descripción de a) Objeto de estudio.
algún aspecto de la naturaleza. Ejemplo: b) Método científico.
Ley de la gravedad, leyes de Mendel. c) Ciencia.
d) Formulación de hipótesis.
e) Planteamiento del problema.

07. Cuando un investigador científico, luego de

observar un fenómeno, elabora un supuesto
NOS EVALUAMOS para explicarlo, está formulando:
a) Un problema científico.
01. Toda investigación científica se inicia con la: b) Una hipótesis científica.
a) Experimentación. c) Un experimento.
b) Conclusión. d) Una conclusión.
c) Observación. e) Una teoría.
d) Hipótesis.
e) Recolección de datos. 08. Generalización de lo observado donde se
establece la relación causa - efecto:
02. Etapa del método científico donde se repite el a) Observación.
fenómeno observado para estudiarlo mejor: b) Hipótesis.
a) Teoría c) Experimentación.
b) Ley d) Conclusión.
c) Hipótesis e) Ley.
d) Experimentación
e) Problema 09. Representa la etapa del Método Científico, en
donde el conocimiento investigado, viene a
03. La fase inicial de una investigación científica: tener una aplicación biológica general:
a) Planteamiento del problema. a) Análisis y síntesis.
b) Publicación. b) Hipótesis.
c) Conclusiones. c) Teoría.
d) Experimentación. d) Ley.
e) Hipótesis. e) Observación.

04. Rigurosa aplicación del sentido común al 10. Fase del método científico que consiste en
estudio y el análisis de la información: utilizar los sentidos para describir y analizar un
a) Experimentación. fenómeno, objeto o situación.
b) Recolección de datos. a) Hipótesis.
c) Método científico. b) Recolección de datos .
d) Identificación del problema. c) Experimentación.
e) Formulación de la hipótesis. d) Análisis de resultados .
e) Observación.

43
11. Con respecto al método científico es incorrecto c) Observación.
afirmar que: d) Hipótesis.
a) Es un procedimiento lógico. e) Teoría.
b) Se sigue para resolver un problema.
c) La secuencia de sus fases puede variar. 18. La experimentación permite:
d) Puede generar nuevos conocimientos. a) negar la hipótesis
e) La observación puede ser directa o indirecta. b) afirmar la hipótesis
c) afirmar o negar la hipótesis
12. En el método científico sus fases en orden son: d) formular nuevas hipótesis
a) Observación hipótesis conclusiones o teoría e) descartar leyes
experimentación.
b) Observación hipótesis experimentación 19. Dentro de las fases del método científico ,
conclusión o teoría. aquella que permite aceptar o rechazar la
c) Experimentación hipótesis observación hipótesis , se denomina:
conclusión o teoría. a) Recolección de datos.
d) Hipótesis observación experimentación b) Observación.
conclusión o teoría. c) Experimentación.
e) Observación experimentación hipótesis d) Planteamiento del problema.
conclusión o teoría. e) Ley.

13. Etapa del método científico que supone ciertas

causas que producen el fenómeno observado:
a) Teoría
b) Hipótesis
c) Experimentación
d) Problema
e) Ley

14. Los pasos más importantes del Método

Científico:
a) Hipótesis y Teoría.
b) Teoría y Ley.
c) Observación y Ley.
d) Observación y Experimentación.
e) Hipótesis y Ley.
15. Fases de método científico que trata de dar una
explicación a los hechos, enunciando una idea
que deberá ser verificada o rechazada
experimentalmente, es:
a) Observación.
b) Recolección de datos.
c) Hipótesis.
d) Experimentación.
e) Conclusiones y Enunciados.

16. En el método científico , el paso que da

respuesta probable a un problema es:
a) Experimentación.
b) Hipótesis.
c) Conclusión.
d) Diseño.
e) Observación.

17. En el método científico, dar una o varias

respuestas anticipadas a un problema
planteado corresponde a:
a) Experimentación.
b) Análisis de resultados.

44