Sílabo de Diseño Estratégico de Empresas

I. Datos generales

Código ASUC 00246

Carácter Obligatorio

Créditos 5

Periodo académico 2018

Prerrequisito Dirección de proyectos

Horas Teóricas: 4 Prácticas: 2

II. Sumilla de la asignatura

La asignatura corresponde al área de estudios de especialidad, es de naturaleza teórico-práctica.

Tiene como propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de distinguir una visión de la
administración y organización, así como un manejo eficiente de los recursos dentro de las
organizaciones.

La asignatura contiene: introducción al curso y la toma de decisiones, organización y

administración, planificación de la organización, estructura de la organización y control de la
organización.

III. Resultado de aprendizaje de la asignatura

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de desarrollar capacidades fundamentales de la

gestión estratégica con una visión amplia; conociendo temas esenciales de gestión positiva de la
cultura, el control, la motivación y el liderazgo de las organizaciones.

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IV. Organización de aprendizajes

Unidad I
Duración
Introducción a las organizaciones 24
en horas

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de evaluar los conceptos

aprendizaje de la fundamentales de diseño estratégico.
unidad

Conocimientos Habilidades Actitudes

 Organizaciones y teoría  Integra la teoría con el
organizacional desarrollo de casos que
 Proyección estratégica, acontecen en las
 Identifica los principales modelos de
a futuro, en las organizaciones innovadoras,
cadena de valor y diseño
organizaciones bien focalizados, con la
organizativo.
 Diseño de la cadena de finalidad de desarrollar
valor en las capacidades para el diseño
organizaciones estratégico.

Instrumento de
 Rúbrica de análisis de casos.
evaluación
Básica:

 Robbins, S. y Coulter, M. (2010) Administración. México: Pearson Education.

Complementaria:
Bibliografía
(básica y  Aguirre, A.; Castillo, A. y Tous, D. (1999) Administración de organizaciones.
complementaria) España: Pirámide.

 Richard, L. (2007). Teoría y diseño organizacional. Bogotá. Thomson

Learning.

Recursos  Nuevos modelos de gestión, caso EasyJet

educativos https://www.youtube.com/watch?v=XvsuhOX-cIk
digitales

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 Unidad II
Duración
Propósito organizacional 24
en horas
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar los atributos de un
Resultado de
líder estratégico para generar nuevas oportunidades en un entorno
aprendizaje de la
unidad internacional.

Conocimientos Habilidades Actitudes

 Integra la teoría con el

 Diseño de las organizaciones
 Reconoce el uso de desarrollo de casos que
para el entorno internacional.
alianzas estratégicas para acontecen en las
 El liderazgo estratégico de las
lograr la expansión organizaciones
organizaciones.
internacional. innovadoras, bien
 La dotación de personas y
 Explica el desafío de la focalizados, con la
equipos en un entorno
organización global. finalidad de desarrollar
complejo.
 Analiza los enfoques de la capacidades para el
 Planificación, implementación
coordinación y control. diseño estratégico.
y control de metas, estructuras
y proyectos interfuncionales.

Instrumento de
 Rúbrica de análisis de casos.
evaluación
Básica:

 Robbins, S. y Coulter, M. (2010) Administración. México: Pearson Education.

Complementaria:
Bibliografía
(básica y  Aguirre, A.; Castillo, A. y Tous, D. (1999) Administración de organizaciones.
complementaria) España: Pirámide.

 Richard, L. (2007). Teoría y diseño organizacional. Bogotá. Thomson Learning.

 Martínez, A. (2008). Hacia un nuevo sistema modal: el modelo Zara. Revista

internacional de sociología (RIS).

Recursos  Caso Zara: Más allá de la competencia.

educativos https://www.youtube.com/watch?v=_TSINqg9-ok
digitales

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 Unidad III
Duración
Procesos dinámicos 24
en horas

Resultado de Al finalizar la unidad, el alumno será capaz de analizarr la cultura

aprendizaje de la organizacional en las diferentes organizaciones nacionales e internacionales.
unidad
Conocimientos Habilidades Actitudes
 Gestión estratégica de la cultura
 Integrar la teoría con el
en las organizaciones.  Analiza la cultura de la
desarrollo de casos que
 El reto de la comunicación. organización conociendo la
acontecen en las
 La gestión estratégica del historia de esta.
organizaciones
cambio.  Identifica los elementos de
innovadoras, bien
 La gestión estratégica de la diseño organizacional para
focalizados, con la
innovación. un cambio exitoso.
finalidad de desarrollar
 Analiza el diseño
capacidades para el
organizacional para
diseño estratégico.
implementar el cambio
administrativo.

Instrumento de
 Prueba mixta
evaluación
Básica:

 Robbins, S. y Coulter, M. (2010) Administración. México: Pearson Education.

Complementaria:
Bibliografía
 Aguirre, A.; Castillo, A. y Tous, D. (1999) Administración de organizaciones.
(básica y
España: Pirámide.
complementaria)
 Richard, L. (2007). Teoría y diseño organizacional. Bogotá. Thomson Learning.

 Morosini, P. (2010). Las Siete llaves de la imaginación. Madrid, España: LID

Editorial.

Recursos  George, B., Sims, M., Mclean, A., Mayer, D. (2008). Descubra su liderazgo
educativos autentico.
https://www.coachready.com/_admin/images/material/171.pdf
digitales

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 Unidad IV
Duración
Control y responsabilidad 24
en horas
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de implementar una óptima
Resultado de
toma de decisiones, con principios éticos que transciendan en el tiempo y
aprendizaje de la
unidad se distingan de las demás organizaciones.

Conocimientos Habilidades Actitudes

 La planificación, implementación  Reconoce la forma en que
 Integrar la teoría con el
y control de programas de se utiliza la tecnología para
desarrollo de casos que
transformación en las la toma de decisiones y el
acontecen en las
organizaciones. control de la organización.
organizaciones
 La gestión ética y responsable de  Identifica los valores éticos y
innovadoras, bien
las organizaciones. la responsabilidad social
focalizados, con la
 La organización como fuente de corporativa.
finalidad de desarrollar
inspiración y resultados  Analiza el impacto del
capacidades para el
extraordinarios. diseño estratégico dentro
diseño estratégico.
de las organizaciones
exitosas.

Instrumento de
 Rúbrica de casos.
evaluación
Básica:

 Robbins, S. y Coulter, M. (2010) Administración. México: Pearson Education.

Complementaria:
Bibliografía
(básica y  Aguirre, A.; Castillo, A. y Tous, D. (1999) Administración de organizaciones.
complementaria) España: Pirámide.

 Richard, L. (2007). Teoría y diseño organizacional. Bogotá. Thomson

Learning.

Recursos
 Control de programas de transformación en las organizaciones:
educativos https://ddd.uab.cat/pub/educar/0211819Xn27/0211819Xn27p31.pdf
digitales

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 V. Metodología

En la asignatura se hará uso de la metodología activa, centrada en diversas actividades que

promueva el aprendizaje en los estudiantes, exposiciones de los alumnos, elaboración de guías
prácticas; así como, desarrollo de casos, juego de roles, controles de lectura. Los materiales a utilizar
serán los textos básicos, presentaciones dinámicas, recursos de páginas web y equipos multimedia
que deben conducir al estudiante a aprendizajes significativos.

VI. Evaluación

VI.1. Modalidad presencial y semipresencial

Rubros Comprende Instrumentos Peso

Evaluación de Prerrequisitos o conocimientos
Prueba objetiva Requisito
entrada de la asignatura
Unidad I Rúbrica
Consolidado 1 20%
Unidad II Rúbrica
Evaluación parcial Unidad I y II Rúbrica 20%
Unidad III Prueba mixta
A) Consolidado 2 20%
Unidad IV Rúbrica
Evaluación final Todas las unidades Rúbrica 40%
Evaluación de
Todas las unidades No aplica
recuperación (*)
(*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores

VI.2. Modalidad a distancia

Rubros Comprende Instrumentos Peso
Evaluación de
Prerrequisito Prueba objetiva Requisito
entrada
Consolidado 1 Unidad I Rúbrica
20%
Evaluación parcial Unidad I y II Rúbrica 20%

B) Consolidado 2 Unidad III Prueba mixta

20%
Evaluación final Todas las unidades Rúbrica 40%
Evaluación de
Todas las unidades No aplica
recuperación (*)
(*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores

Fórmula para obtener el promedio:

PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%)

2018.

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