ESCUELA AMBROSIO O´HIGGINS

JORGE PARRA GAJARDO Nº 651 FONO:

2716003
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIOÓ N

Nombre: ___________________________________________________________Curso:______________________
Fecha: ___________________________ Puntaje: ______________________
I. IÓtem de verdadero y falso. Responde estas preguntas con verdadero (V) o falso (F).

1. _____ El hablante líírico es una voz hecha de lenguaje que estaí presente en un texto
líírico.
2. _____ El poeta y el hablante líírico son una misma persona en un texto poeí tico.
3. _____ Quien expresa sus sentimientos en un texto poeí tico es el autor.
4. _____ Siempre la expresioí n de los sentimientos o emociones estaí n sujetos a un
motivo líírico.
5. _____ El motivo líírico estaí presente en todos los textos poeí ticos.
6. _____ La emocioí n o aspecto de la realidad que inspira la construccioí n de un texto
poeí tico es el motivo líírico.

II. IÓtem de seleccioí n simple: Marca con una X la alternativa correcta.

1. Lee el siguiente extracto del poema atentamente e indica cuaí l es el motivo líírico.

Porque es aí spera y fea,

porque todas sus ramas son grises,
yo le tengo piedad a la higuera.
Juana de Ibarbourou. “La Higuera”
a. Un animal
b. Una higuera
c. Una roca
d. Ninguna de las anteriores
2. El amor a la naturaleza. Lee el siguiente fragmento del poema y luego responde a
las preguntas-

A la tierra despertamos
de su suenñ o de castor
y en los brazos le dejamos
el alerce danzador.

Gabriela Mistral “Plantando un aí rbol”.

La figura que estaí presente en este poema la puedes identificar como:

a. Una metaí fora.
b. Una hipeí rbole.
c. Una comparacioí n.
d. Una personificacioí n.
3. En el siguiente poema el verso destacado corresponde a una figura llamada.

Si tuí me miras, yo me vuelvo hermosa

como la hierba a que bajó el rocío,
y desconoceraí n mi faz gloriosa
las altas canñ as cuando baje al ríío.

“Si tu me miras” Gabriela Mistral.

a. Personificacioí n.
b. Hipeí rbole.
c. Comparacioí n.
d. Metaí fora.
 4. Cual de todas estas expresiones corresponde a una hipeí rbole.
a. “Donñ a Primavera / viste que es primor,”
b. “Nubes vaporosas ,como tul”
c. “tengo el corazoí n como hielo”
d. La tierra esta llorando / vamos callando.

5. Cuando en un texto poeí tico se establece una igualad absoluta entre dos elementos,
sin mencionar el elemento comparativo estamos frente a una figura literaria
llamada:
a. Personificacioí n
b. Metaí fora.
c. Comparacioí n.
d. Hipeí rbole.

6. Una exageracioí n con la que el hablante líírico quiere destacar algo, corresponde a
una figura llamada.
a. Hipeí rbole.
b. Comparacioí n
c. Personificacioí n.
d. Metaí fora.

7. Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre síí. Esta definicioí n
corresponde a un elemento literario llamado.
a. Figura literaria.
b. Hablante líírico.
c. Estrofa.
d. Rima.

III. IÓTEM DE COMPRENSIOÓ N LECTORA

Lee comprensivamente el texto y responde las preguntas que de él se formulan.

Postre de cerezas

Ingredientes:

· 1 taza de queso crema

· 1 taza de leche condensada

· 1 taza de leche

· 2 sobres de gelatina sin sabor

· 1/3 taza de agua

· 1 kilo de fresas

· ½ taza de cerezas

Preparación

Disuelve la gelatina en el agua y lleí vala al fuego hasta que hierva.

Aparte licua la leche, la leche condensada, el queso crema y la gelatina disuelta.
Vierta la mezcla en un molde huí medo y lleva al refrigerador hasta que cuaje.
Licua las fresas y las cerezas, paí salas por un colador y lleva al fuego hasta que hierva.
Banñ a el postre con esta salsa.
1. Seguí n el texto, la idea principal es:
a. como desarrollar la imaginacioí n, cocinando.
b. las distintas formas de cocinar las cerezas.
c. como hacer un postre de cerezas.
d. como decorar un postre con cerezas.

2. De acuerdo al texto, ¿Queí pasaríía si para este postre se usaran duraznos y

guindas en lugar de cerezas y fresas?
a. Cambiaríía el tíítulo del texto.
b. Cambiaríía el sabor del postre.
c. Cambiaríían los ingredientes.
d. Todas las anteriores.

3. Seguí n el texto, ¿para queí se ocupa la taza?

a. Para medir las cantidades.
b. Para hacer un molde
c. Para servir el postre.
d. Ninguna de las anteriores.

4. Seguí n el texto, ¿Queí se debe hacer inmediatamente despueí s de disolver la

gelatina en el agua?
a. Se licua la leche condensada.
b. Se lleva al fuego hasta que hierva.
c. Se lleva al refrigerador.
d. Se licuan las cerezas.

5. A partir del texto, ¿Queí pasaríía si para hacer el postre no se pusiera en el

refrigerador para queí cuaje?
a. No pasaríía nada.
b. El postre quedaríía lííquido.
c. El postre quedaríía muy duro.
d. Ninguna de las anteriores.

6. En el texto, la expresioí n “banñ a el postre con esta salsa” significa que:

a. la salsa se coloca disuelta en el postre.
b. la salsa se coloca arriba del postre.
c. la salsa se coloca debajo del postre.
d. la salsa se deja caer sobre el postre.

7. De acuerdo al texto, en la oracioí n “vierta la mezcla en un molde huí medo, la

palabra vierta se puede remplazar por:
a. guardar c. salpicar
b. vaciar d. hinchar

8. De acuerdo al texto, en la oracioí n “Licuí a las fresas y las cerezas”, un antoí nimo de
la palabra licuí a es:
a. diluye c. derrite
b. disuelve d. solidifica