PRUEBA GLOBAL DE LENGUAJE

Nombre: ------------------------------------------------ Curso: ---------------

Puntaje Ideal: 45 puntos Puntaje Real: -------- Fecha: ----------------

Objetivos:
Evaluar los contenidos tratados en el 2° semestre: Uso de ge-gue-güe, gi-gui-güi – La noticia – Textos de
instrucciones – La leyenda – El poema – El afiche - Los personajes y sus características – Comprensión Lectora.

1. Completa con GE-GUE-GÜE o GI-GUI-GÜI según corresponda en las siguientes

palabras: (8 puntos)

_______ melos _______ tana _______ rasol ci _______ ñas

Pin _______ no si _______ _______ nial con _______ lador
_______ nda _______ gante _______ tarra á _______ l
_______ neroso ver _______ nza Mi _______ l _______ neral

2. Lee la siguiente noticia y responde las preguntas que se realizan sobre ella:
(4 puntos)

25 de diciembre
de 2006
¡SE ACERCAN LAS VACACIONES!
Los principales balnearios del país ya alistan sus novedades para atraer a los turistas durante
el verano del 2007. Entre éstas se pueden contar playas con mejoras en su infraestructura y
más medidas de seguridad, incluso juegos para los más pequeños en Reñaca y en la Avenida
del Mar de La Serena.

a) ¿Qué sucedió?

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b) ¿Cuándo sucedió?

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c) ¿Dónde sucedió?

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3. Lee la siguiente receta y responde las preguntas: (4 puntos)

a) ¿Cuál es la primera instrucción?

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b) ¿Cuál es el ingrediente principal de la receta?

_______________________________________________________________

c) ¿Cuáles son los utensilios que se necesitan?

______________________________________________________________

4. Pinta el círculo con las características correctas de las leyendas: (7 puntos)

o La leyenda refleja las costumbres de un pueblo.

o Algunos ejemplos de leyendas son: el Caleuche, el Trauco y la Pincoya.
o Las leyendas son anónimas, no se sabe quien las escribió.
o Existe solo una versión de cada leyenda, nunca cambian.
o Las leyendas dejan registros de la historia de los pueblos.
o Las leyendas explican sucesos que parecen extraños.
o En Chile existen leyendas, pero no en otros países.
o Las leyendas se transmiten a través de la escritura.
o Las leyendas se transmiten oralmente.
o Las leyendas se transmiten de generación en generación.

Lee en silencio el siguiente poema: (1 punto)

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5. Responde las siguientes preguntas: (3 puntos)

¿De cuáles perros se habla?

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¿Cuántas estrofas tiene el poema?

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¿Cuántos versos tiene el poema?

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6. Une con una línea las palabras que riman: (5 puntos)

A. bailarín perruna

B. despierto orquesta

C. militar despertar

D. fiesta violín

E. cuna concierto

7. Lee el siguiente afiche: (2 puntos)

1. En este afiche se comunica que las pilas:

A. son muy caras.
B. son indestructibles.
C. cuidan la naturaleza.
D. son muy contaminantes.

2. El eslogan ‘‘¡Ponte las pilas!’’ quiere decir:

A. Coloca pilas en tu radio.
B. Ayuda con ganas.
C. Tu cuerpo necesita energía.
D. Compra buenas pilas.

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Lee el siguiente texto: (1 punto)

El soldadito de plomo
Había una vez veinticinco soldaditos de plomo, todos hermanos, pero no todos iguales; a uno de
ellos le faltaba una pierna, el plomo no alcanzó para completarlo. Los colocaron entre otros juguetes, en
donde había una hermosa bailarina. El soldadito de plomo se enamoró de ella y la miraba fijamente.
Desde dentro de una caja, surgió un duendecillo. Era un juguete sorpresa.
— Soldado de plomo… ¡No mires así! — ordenó el duende.
Al no hacerle caso, amenazó:
— ¡Espera que llegue mañana y verás!
Al día siguiente, los niños se levantaron y pusieron al soldadito en la ventana. Entonces, el viento y
el duende lo hicieron caer. Comenzó a llover y el lodo cubrió al soldado. Otros niños lo recogieron y lo
metieron en un barquito de papel, el cual pusieron a navegar en un arroyo. Al pasar bajo un puente, una
rata lo detuvo:
— ¡Alto! — gritó —. ¡De aquí no pasas sin pasaporte!
Y puesto que no se lo mostró, la rata hundió el barco, y en la profundidad del arroyo, pasó un pez y
devoró al soldadito. Pero ese pez fue capturado, llevado al mercado y vendido. Cuando lo preparaban
para guisar, apareció el soldadito en su interior y, para su fortuna, fue sacado de allí y llevado al cuarto
de los juguetes, el mismo de donde había salido. Y… ¡Allí estaba la bailarina!
Desde entonces, vivieron enamorados para siempre. Un relojero reparo su pierna. La bailarina le
enseno a danzar, y juntos bailaron muy felices al son de la caja de música.
Hans Christian Andersen. Cuentos completos. Madrid: Cátedra, 2005.

8. Encierra en un círculo la alternativa correcta: (5 puntos)

Si tuvieras que cambiar el título de la lectura, ¿cuál escogerías?

A. Los veinticinco soldados.
B. El duende malvado.
C. El soldadito y la bailarina.
D. El cuarto de los juguetes.

Señala el tema del cuento anterior.

A. La lucha de un soldado cojo.
B. Un soldado que no quería ser de plomo.
C. Las travesuras de un duende.
D. La historia de amor de un soldado y de una bailarina.

Escoge un adjetivo para decir su característica sicológica del soldadito.

A. Arriesgado.
B. Valiente.
C. Romántico.
D. Indiferente.

9. Ordena las acciones del cuento, numerándolas de 1 a 5: (5 puntos)

________ Los niños pusieron al soldadito en la ventana.

________ Un pez devoró al soldadito.
________ El viento y el duende hicieron caer al soldadito.

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________ El soldadito volvió al cuarto de juguetes.
________ El soldadito se enamoró de una bailarina.