“Instruye al niño en su camino

Y aun cuando fuere viejo no se apartará de él”

Proverbios 22:6

PRUEBA 5°BÁSICO
NIVELACIÓN

Profesor CLAUDIA BRUNA GARCIA

Unidad Habilidades: Identificar idea principal
Asignatura LENGUA Y LITERATURA Identificar consecuencias de hechos o acciones.
Reconocer de funciones gramaticales y usos gramaticales.
Curso 5° BÁSICO
Reflexionar sobre el contenido del texto.
Fecha
Nombre alumno/a: Puntaje total: 91 puntos Nota:
Puntaje obtenido:
Indicaciones Generales: Responda a cada ítem, respetando los encabezados, espacios entregados, cuidando la ortografía
acentual, puntual y literal.

I. Lee atentamente los textos que aparecerán a continuación, y responde según lo solicitado.
Recuerda el buen uso de la caligrafía y la ortografía acentual, puntual y literal

El reino de las ballenas

Cuenca la historia que en un lugar lejano e inaccesible del sur de Chile vivía la manada de
ballenas más grande del mundo. Como rodas las ballenas, nadaban y cazaban en mar abierto,
aunque su refugio estaba en el centro de un círculo de islas, que tenía una única salida al mar. En
su interior las aguas eran tranquilas e ideales para el descanso y cuidado de las crías.
Dentro del grupo había un ballenato, que a pesar de ser muy joven, se destacaba por tener
mucho valor e inteligencia. Era el mejor nadador, el que saltaba más alto y el más divertido. Los
mayores lo querían y respetaban.
La manada vivía en paz y armonía hasta el día en que un delfín amigo trajo una noticia
aterradora: un barco ballenero exploraba la zona. Permanecía anclado a unas pocas millas y
enviado un bote en busca de la manada.
Nerviosas v asustadas, las ballenas más viejas quisieron salir al mar abierto para sacrificarse,
otras propusieron abandonar el lugar y alejarse hacia zonas más frías; todas hablaban al mismo
tiempo, sin ponerse de acuerdo. Entonces, el joven ballenato dijo con fuerza: “No tengan miedo y
no se muevan de aquí. Volveré pronto y todo seguirá como hasta hoy. Dicho esto, se alejó con
gran seguridad y al avistar el bote de los cazadores hizo pirueta en el aire para que lo vieran.
Los hombres entusiasmados comenzaron a seguirlo, seguros de que los guiaría hasta el ‘efugio
escondido.
Pero el ballenato los llevó por otro camino y se internó en una zona de peligrosos arrecifes, donde
el bote de los balleneros naufragó, dejando a todos sus tripulantes en el agua. El agua era fría, y
los pescadores pensaron que iban a morir, cuando el ballenato se acercó y les permitió que
subieran a su lomo, y nadando cuidadosamente los llevó de regreso al barco.
Era casi de noche cuando llegaron. Desde la cubierta del barco compañeros aplaudían el regreso,
incrédulos ante el rescate de la ballena salvadora. Entonces, el ballenato se sumergió y
desapareció en las profundidades del mar.
Un tiempo después, volvió el delfín trayendo noticias: los cazadores rescatados habían informado
a los demás que no se avistaban ballenas en la zona, que los arrecifes hacían imposible ía
navegación y que estaban convencidos de que la historia del refugio de las ballenas no era más
que un cuento.
Dijeron también que las ballenas eran los animales más buenos cariñosos que habían conocido y
que jamás volverían a cazarlas. Fue que ja más hombre alguno se acercó al reino de las
Ballenas, que siguen viviendo felices en su mundo de paz y armonía.

Tornado de http://www.chileparaninos.cl/temas/cetáceos/index.html (adaptación).

 “Instruye al niño en su camino
Y aun cuando fuere viejo no se apartará de él”
Proverbios 22:6

Vocabulario:
Ballenato: cría de ballena.
Avistar: ver, divisar.
Arrecifes: conjuntos; de coral que están en el fondo del mar y llegan muy cerca de la superficie.

1.- ¿De qué trata la historia? (2 puntos)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.- ¿En qué lugar se desarrolla? Descríbelo. (3 puntos)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3.- ¿Quién es el personaje principal de la historia? Caracterízalo. (3 puntos)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4.- ¿Qué hizo el joven ballenato cuando sintió que la manada era amenazada? ( 3 puntos)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5.- Identifica si en el texto anterior existen palabras agudas, graves o esdrújulas. Incluye cinco
ejemplos para cada una de las categorías. (15 puntos  1 punto c/u)

Agudas Graves Esdrújulas

 “Instruye al niño en su camino
Y aun cuando fuere viejo no se apartará de él”
Proverbios 22:6

El Mago de Oz

Allá lejos, en una granja que se halla en el centro de las praderas de Kansas, vivía Dotty, una
niña de modales sencidos. No era bonita, pero cenia una natural simpatía que encantaba a todos.
Tío Henry y tía Em cuidaban de Dotty, que era huérfana. La casa limitaba con el cielo por codos
lados. El sol ponía codo gris: la cierra arada, las puncas de las hojas, ia casa y los tíos.
Tía Em era muy delgada y tío Henry no reía jamás. Sin embargo, Totó hacía reír a Dotty; Tocó, el
pequeño perro negro juguetón, jugaban todo el día. Hoy, sin duda, algo pasaba. No estaban para
juegos. Tío Henry miraba f cielo, que estaba mucho más gris que de costumbre. Dotty, con Totó
sus brazos, miró también. Tía Em lavaba los platos.
Ruido sordo vino desde e! norte. Un silbido, después. Tío Henry se puso de pie.
-Viene un ciclón –dijo-, Y corrió hacia los establos, donde había vacas y caballos, que
comenzaban a asustarse.
Una mirada bastó a tía £m para advertir el peligro.
-Dotty –gritó-. ¡Rápido, corre a la bodega!
Huyó de los brazos de Dotty y se ocultó bajo la cama. Tía. Em abrió la trampa que daba paso a
una especie de subterráneo, donde se resguardaban de los ciclones, y bajó. Tras ella siguió Totó.
Cuando estaban abajo se sintió un quejido de! Viento, y repetido. La casa se sacudió tan
violentamente que rodos debieron sentarse en el suelo.
Entonces ocurrió algo extraño.
La casa giró una vez, dos veces, y se levantó por los aires. A Dotty le pareció que iba en globo,
en uno de esos que había visto en los libros.
La casa era el centro del ciclón. Allí —en el centro- el aire permanecía quieto. La casa comenzó a
elevarse cada más alto, como si fuese una pluma.
Estaba muy oscuro y el viento rugía. Luego de las primeras volteretas, cuando todo se
tambaleaba, Dotty tuvo la sensación de que era mecida en una cuna.
Tocó corría de allá para acá, ladrando con fuerza. Las horas pasaban y a Dotty se le quitó e\
miedo, aunque al comienzo se preguntó si la casa se haría pedazos. Como nada sucedía, esperó
con calma.
La casa siguió balanceándose. El viento bramó varias veces, hasta que la niña cerró los ojos y se
quedó dormida.

1.- ¿Quiénes son los personajes del relato? (4 puntos)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.- Ordena del 1 al 3 las acciones del relato que se presentan a continuación. (3 puntos)
Dotty se queda dormida. ( )
Viene un ciclón. ( )
Tío Henry corre a los establos. ( )

3.- ¿Cuál de las tres acciones es la principal del fragmento leído? ¿Por qué? (3 puntos)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
 “Instruye al niño en su camino
Y aun cuando fuere viejo no se apartará de él”
Proverbios 22:6

4.- Ahora, señala la consecuencia que tiene para el relato la acción o el hecho principal que
identificaste en el paso anterior. (4 puntos)

Acción principal Consecuencia

5.- ¿Qué imaginas que sucederá cuando Dotty despierte? (3 puntos)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6.- Reflexiona sobre las consecuencias reales que sufren las familias que sufren un desastre
natural como un ciclón o huracán. (3 puntos)

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

7.- Identifica si en el texto anterior existen palabras agudas, graves o esdrújulas. Incluye cinco
ejemplos para cada una de las categorías. (15 puntos  1 punto c/u)
Agudas Graves Esdrújulas
 “Instruye al niño en su camino
Y aun cuando fuere viejo no se apartará de él”
Proverbios 22:6

II. Reconocimiento de funciones y usos gramaticales. Completa los siguientes cuadros con los
dígrafos, acentos prosódicos y ortográficos y palabras agudas graves y esdrújulas.

1. Escribe 20 ejemplos de lo solicitado, marcando con rojo el dígrafo, acento prosódico y acento
ortográfico. (30 puntos  0.5 c/u)
Dígrafos Acento prosódico Acento ortográfico
1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

6 6 6

7 7 7

8 8 8

9 9 9

10 10 10

11 11 11

12 12 12

13 13 13

14 14 14

15 15 15

16 16 16

17 17 17

18 18 18

19 19 19

20 20 20