PROIECT DIDACTIC

Data : 09.06.2017
Clasa: a VI-a
Obiectul: Limba şi literatura română
Propunător: Poenaru Angelina
Subiectul: Complementele circumstanţiale
Tipul lecţiei: Actualizare și consolidare

Competenţe specifice

1.1. identificarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj oral, în scopul înţelegerii sensului global al acestuia
1.4. sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enunţ şi/ sau a formelor lexicale
2.1. înlănţuirea clară a ideilor într-un mesaj oral
2.3. alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical
2.5. participarea la diferite situaţii de comunicare
4.3. alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere
gramatical, folosind corect semnele ortografice şi de punctuaţie
contexte variate

Competențe derivate:
a) cognitive:
C1 - să definească tipurile de complement circumstanţial;
C2 - să identifice complementele circumstanţiale în propoziţie;
C3 – sa diferentieze tipurile de complemente circumstantiale intre ele;

1
 C4 - să recunoască partea de vorbire prin care se exprimă complementele in propozițiile date
să aplicăm creativ topica propoziției
C5 - să justificăm de ce trebuie să învățăm noțiunile despre complement

b) afective:
– elevii vor dovedi deschidere spre învăţarea problematizantă;

c) psihomotorii:
– să-şi subordoneze acţiunile motorii intenţiei de comunicare;
– să-şi dirijeze mişcările pentru a folosi în mod corect materialul didactic;

Resurse:Metodologice:
a) metode şi procedee:
▪ conversaţia;
▪ explicaţia;
▪ fise de lucru
▪ metoda Ciorchinele;
▪ metoda Cubul
▪ metoda Ice Break(Spargerea gheții)

b) mijloace de învăţământ: manual, caiete, fişe de lucru;

c) forme de organizare: frontală, pe grupe;
d) temporale: 50 de minute;

2
EVENIMENTELE C.S. CONŢINUTUL ŞI METODE MIJLOACE FORME DE EVALUAR
LECŢIEI SARCINI DE ORGANIZARE E
ÎNVĂŢARE
0. Moment 1.5 Organizarea clasei Elevii se împart în
organizatoric 2.5 șase grupe
1. Captarea Elevii vor avea de completat ICE BREAK Frontală Analiza
1.1
atenţiei pe o fișă,alături de prenume Fișe de lucru Individuală câtorva
1.4 și un verb dat,un cuvânt răspunsuri
2.3 cerut de o întrebare
Ex.Prenume Angelina
citește (când?)azi.
Cuvântul cerut trebuie să
inceapă cu inițiala
prenumelui.(Anexa 1)
2. Reactualizarea Actualizarea cunoștințelor Conversația Frontală Analiza
cunoștințelor 1.5 referitoare la atribut. răspunsurilor
2.5
3. Anunțarea 1.1 Profesorul anunță elevii că Expunerea Frontală
temei și a 2.1 vom studia Complemenul
obiectivelor 2.2
2.4
4. Dirijarea 1.4 Cu ajutorul metodei Conversaţia Caiete Individual
invatarii 2.3 Ciorchinele profesorul Explicatia

3
 2.4 sintetizează la tablă
4.3 noțiunile referitoare la
COMPLEMENT.(Anexa 2)
5. Obţinerea 1.4 Profesorul anunță elevii că Fişe de lucru Pe grupe
performanţei 2.1 vor lucra pe grupe după Conversația Cubul
2.2 metoda numită Cubul.El Explicația Tabla
4.3 stabilește regulile Creta
4.5 activității.Fiecare grupă Caiete
desemnează un raportor Exerciții de
.Acesta aruncă un cub și completare,defi
primește ca sarcină de lucru nire,comparare,
cerința care este enunțată pe asociere,analiz
fața cubului .(Anexa 3) ă gramaticală
Raportorul va scrie la tablă
răspunsurile oferite de
colegi.
Pprofesorul le cere elevilor Conversaţia Pe grupe Analiza
6. Asigurarea să revină la prezentarea din răspunsurilor
retenţiei si a anexa 1 cu ajutorul
transferului întrebărilor dacă verbul este
însoțit de un complement
circumstanțial
7.Feedbackul 1.5 Elevii vor recita cateva Individuală
2.4 versuri in care exista Conversaţia
complemente
circumstantiale

4
 8.Evaluarea 1.5 Aprecieri asupra activitatii Conversatia
elevilor
9. Tema pentru Elevii vor avea de alcatuit Explicatia
acasa enunturi in care sa existe
complemente
circumstantiale exprimate
prin toate partile de vorbire
invatate.
ANEXA 1

COMPLETEAZA CU CUVINTELE POTRIVITE SPATIILE GOALE DIN URMATOAREA STROFA A POEZIEI

,, SARA PE DEAL” DE MIHAI EMINESCU

……….. pe deal buciumul suna ……………….

Turmele-l urc, stelele-l scapara-n cale
Apele plang clar izvorand ………………………
Sub un salcam draga m-astepti tu pe mine.
ANEXA 2

1. CITESTE CU ATENTIE URMATOARELE ENUNTURI:

5
Dimineata cocosul canta intruna cucurigu.

Cu greu l-am convins sa taca cateva minute.

Plange de necaz ca nu a stiut bine lectia.

Ma pregetasc pentru examen.

Mananca cat doi.

Acasa ma linistesc imediat.

Se comporta ca oricine, chiar daca este o vedeta.

Vorbeste asemenea mamei.

A plecat in urma mea.

Alerga inaintea noastra.

Invata pentru a promova.

a)Grupeaza complementele circumstantiale de mai sus astfel:

- de loc …………………………………………………

6
 - de timp……………………………………………….

- de mod………………………………………………….

- de cauza………………………………………………….

- de scop………………………………………………….

Precizeaza intrebarile la care raspund aceste complemente.

b) Grupeaza complementele dupa cazurile lor

- acuzativ……………………………………………

- dativ………………………………………………

- genitiv…………………………………………….

c)Completeaza urmatorul tabel cu complementele din exemplele de mai sus in fuctie de partea de vorbire prin care se exprima.

substantiv pronume numeral adverb locutiune interjectie verb

la modul
adverbiala infinitiv

7
2. Alcatuieste enunturi in care verbul a manca sa fie regent pentru toate tipurile de complement circumstantial

invatate.

Mananca …………………………………….

8
9
10