Explorați Cărți electronice
Categorii
Explorați Cărți audio
Categorii
Explorați Reviste
Categorii
Explorați Documente
Categorii
Disciplina: Geografie
Clasa: a VIII-a.
Profesor: NUME, PRENUME.
Data: ZZ LLL AA
Timpul de desfăşurare: 45 min.
Tipul lecţiei: Mixtă.
Subiectul lecţiei: Tipurile de sol.
Discriptori: Elevul va fi capabil:
D1 – să clasifice solurile din Republica Moldova;
D 2 – se caracterizeze solurile zonale;
D 3 – să identifice principalele tipuri de sol azonal;
Forme de lucru: individuală, în perechi, în grup, frontală.
Tehnologii didactice: lucrul cu harta, metoda algoritmizării, metoda grafică.
Surse auxiliare: internet, atlas, hartă, planşe cu profilul a diferitor tipuri de sol.
Suport bibliografic: Sochircă, V. ş.a. Geografia fizică a Republicii Moldova. Manual pentru clasa a VIII-a. Chi: Ştiinţa, 2008, p. 128.
1
Desfăşurarea activităţi
Conţinutul lecţiei
Discriptori
Dozarea
Strategii
Etapele lecţiei Evaluarea
didactice
Activitatea profesorului Activitatea elevului
2
în funcţie de altitudine? de la 250 până la 350 m – soluri cenuşii, iar pe
6. Cum influenţează clima culme – solurile brune.
formarea solurilor? 6. Clima influenţează formarea solurilor prin
variaţiile de temperatură şi de umiditate, de care
depind procesul de fragmentare a rocilor, de
dezvoltare a plantelor, animalelor etc.
3
Republica Moldova;
D 2 – se caracterizeze solurile
zonale;
D 3 – să identifice principalel
tipuri de sol azonal;
4
„Subtipurile de cernoziom”. Subtip
Vegetaţia sub Aarealul de elevilor
care s-a format răspândire
Vegetaţia Podişurile
bogată de stepă Moldovei de
Cernoziom şi păduri de Nord şi
argiloiluvial stejar cu un Nistrului
covor ierbos
compact
Vegetaţie Podişurile:
bogată de stepă Moldovei de
Cernoziom
şi păduri de Nord, Nistrului,
levigat
stejar Ciulucurilor,
Codrilor
Vegetaţie Câmpia
Cernoziom bogată de stepă Bălţilor şi
tipic Moldovei de
Sud
Cernoziom Vegetaţie de Văile Nistrului
carbonatic stepă aridă şi Prutului
Soluri Solon-
Soloneţ
azonale ceac
Aluvial
5
calcaroşi ai Nistrului, Răutului, Prutului etc., se
formează sub păduri de foioase şi vegetaţie
ierboasă pietrofită, se cultivă foarte rar viţă de
vie.
Soloneţ – este răspândită insular în Podişul
Ciuluc-Soloneţ şi în unele văi, se formează pe
argile saline, valorificarea se face prin păşunat.
Solonceac – este răspândit în lunca desecată a
Prutului şi în Câmpia Ialpugului. Se formează
pe terenuri cu nivelul înalt de mineralizare a
apelor freatice.
Aluviale – sunt răspândite în luncile râurilor, se
formează sub vegetaţie de luncă, se cultivă
culturi pomicole, legumicole etc.
Pentru executarea sarcinilor Reprezentantul grupului prezintă sarcinile
aveţi la dispoziţie 6 minute. realizate.
Asigurarea feed- 5’ Feed-back-ul este realizat prin Elevii prind mingea răspund la întrebare, Abilitatea de a
backului metoda R.A.I. formulează propria întrebare şi arunc mingea formula
Răspunde unui coleg. Colegul răspunde şi activitatea întrebări la
Aruncă continuă. tema nouă şi a
Interoghează Care sunt cele mai feritle soluri? Arunc mingea răspunde
unui elev el răspunde: Cele mai feetile soluri
sunt cernoziomurile. Apoi formulează o
întrebarea şi aruncă mingea unui coleg. El
răspune, formulează întrebarea, apoi aruncă
mingea unui alt coleg. Astfel jocul metoda
continuă timp de 5 minute.
Tema pentru 2’ De studiat tema 21. „Tipurile de Elevii notează tema pentru acasă în caiete. Obsevarea
acasă sol”, pagina 89 – 92.
Efectuaţi exerciţiile 1 – 3, 7 de la
pagina 92 din manual.
Notarea 1’ Elevii ce au răspuns tema pentru
acasă notaţi corespunzător.