Actividad 1. Cómo aprenden los niños. VIII. El significado de las habilidades: La lectura.
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Seis
 La primera etapa es la conciencia de que la palabra
impresa tiene un significado.
 Cuando entran al primer grado ya están plenamente
acostumbrados a atribuir un significado a la letra
impresa.
 Padres incomprensivos e impacientes dicen que este
periodo de los primeros años de escuela es tiempo
perdido.
 Aunque los anuncios de la televisión puedan ayudar
al desarrollo de la primera etapa al asociar imágenes
con palabras.
Confusión y dudas sobre la lectura al aprender lenguas extranjeras (inglés)
Once
 Los niños han desarrollado la capacidad de retener en
la cabeza el recuerdo de la unicidad de las palabras,
frente a su disolución en letras y sonidos separados al
estar analizando la palabra.
 Su capacidad de aprender, el ritmo de su aprendizaje
específico de habilidades es sumamente individual.
 Niños más distraídos e influenciados por los
compañeros, amigos y medios tecnológicos.
 Falta de interés en los libros y lecturas por obligar a
leer.
 Cuando padres y maestros juzgan competitivamente a
los niños por unos niveles allanan el camino a un
patrón de condenación de aquellos que, por cualquier
razón, no cumplen con el programa.
 Los niños interesados en el contenido de un libro se
esforzarán, más allá de su capacidad inmediata, con
tal de gozar del cuento.
 Afectación de problemas ajenos generados a su
alrededor, familia y amigos.