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El método científico

Julio Amado Sotelo


Adaptado de:Yaritzabel Román González, M.S.
Capacidades
 Definir el concepto ciencia y sus
aplicaciones.
 Entender el método científico y sus pasos.
 Explicar la importancia del control
experimental.
 Discutir y analizar ejemplos de experimentos.
El desarrollo de una investigación requiere la aplicación
de un modelo científico, que incluya como elementos
centrales del proceso de investigación: teorías,
observaciones, generalizaciones, compilación de datos,
entre otros.

Profa. Yaritzabel Román González, M.S


Ciencia
 La ciencia es una forma de pensamiento y un método
investigativo sistemático que nos permite examinar al
mundo en búsqueda de respuestas.
 Conjunto de conocimientos metódicamente
organizados en forma sistemática y rigurosa que
describen, explican y predicen una realidad externa.
Como conjunto de conocimientos la ciencia está
integrada por conceptos, leyes y principios
adecuadamente organizados y concatenados entre si,
que informan acerca de la regularidad de los
acontecimientos que están sujetos a estudio (Sánchez
& Reyes, 1996).
Ciencia
 La ciencia es un conjunto de conocimientos obtenidos
mediante la observación y el razonamiento, y de los
que se deducen principios y leyes generales. En su
sentido más amplio se emplea para referirse al
conocimiento en cualquier campo, pero que suele
aplicarse sobre todo a la organización del proceso
experimental verificable (Bunge).
 La ciencia debe ser universal para que los programas
de investigación sean exitosos o que realmente tengan
sentido.
La ciencia es creativa y dinámica …
 La ciencia cambia constantemente debido a
nuevos descubrimientos por ello su
naturaleza dinámica.
 Es influenciada por la cultura, sociedad y los
acontecimientos históricos del momento.
La ciencia es sistemática …
 La ciencia enfatiza el conocimiento ordenado.
 ¿Por qué pone tanta atención al conocimiento
ordenado?
 El conocimiento debe tener un orden que le
permita a otros científicos utilizarlo como base
para seguir investigando.
Razonamiento científico
 Pensamiento deductivo – partir de una
premisa general a una conclusión
 Pensamiento inductivo – comenzamos con
una o mas conclusiones específicas y
llegamos a una premisa general
Razonamiento científico
Razonamiento deductivo vs
Razonamiento inductivo
 Premisa: Todas las  Premisa: Si sujetas una
aves tienen alas. manzana y la sueltas
 Razonamiento cae al piso.
deductivo: Los cuervos  Razonamiento
son aves por lo tanto inductivo: Si sujetas
tienen alas. cualquier obtejo y lo
sueltas cae al piso.
Método científico
El método científico es un proceso destinado a
explicar fenómenos, establecer relaciones entre
los hechos y enunciar leyes que expliquen los
fenómenos del mundo y permitan obtener con
estos conocimientos aplicaciones útiles al
hombre y la sociedad.
Es un método de investigación usado
principalmente en la producción de
conocimiento en las ciencias.
Método científico
 Sistema de investigación ordenado.
 Se usa para obtener conocimiento a través de
observaciones.
 Tiene muchas aplicaciones.
 El método científico está basado en dos
pilares:
 La reproducibilidad, es decir, la capacidad de
repetir un determinado experimento, en cualquier
lugar y por cualquier persona.
 La refutabilidad, toda proposición científica tiene
que ser susceptible de ser falsada o refutada.
Aplicaciones del método científico
 El método científico no es exclusivo de la
ciencia.
 Se puede utilizar en cualquier disciplina y nos
permite establecer conclusiones acertadas.
El uso del método científico permite …
 Hacer observaciones cuidadosas
 Reconocer y establecer preguntas para
solucionar o analizar un problema
 Desarrollar hipótesis
 Hacer predicciones que puedan ser probadas
 Diseñar experimentos para comprobar sus
predicciones
 Obtener y estudiar resultados para establecer
conclusiones
¿En qué consiste el método científico?

Hacerse una pregunta

Generar una hipótesis


para contestarla

Diseñar experimentos
para probarla
El Método Científico incluye los siguientes
pasos:
 Identificar una pregunta sobre algún aspecto
del universo.
 Recopilar y analizar información para hacer
una hipótesis o explicación tentativa a esa
pregunta.
 Diseñar experimentos para comprobar o
rechazar la hipótesis.
 Analizar los resultados obtenidos para
aceptar, rechazar o modificar la hipótesis.
Resumen de los Pasos del método
científico
Observación

Pregunta / problema

Hipótesis

Experimentos

Resultados

Conclusión
Pasos del método científico en detalle

Observación Identificar una Búsqueda de Desarrollar


pregunta/problema literatura una hipótesis

Hacer una predicción


que pueda ser probada

Experimentos diseño
Conclusiones Resultados
y realización

Desarrollo de
una Teoría

Principio
Observación
 Va más allá de ver…
 Es el proceso donde se utilizan los sentidos
para notar “algo” sobre un objeto o
fenómeno.
 Ese “algo” nos lleva a formularnos una
pregunta.
Identificar una pregunta o problema
 Son cuestionamientos que surgen a partir de
una observación.
 ¿Por qué?, ¿Cuándo?, ¿Cómo?, etc
Búsqueda de literatura
 Un aspecto importante en el método
científico es buscar en la literatura si existe
una contestación a la pregunta establecida.
 Este paso también incluye la búsqueda de
información que sustente por qué nos
hacemos esa pregunta y cuáles son las
posibles contestaciones a esa pregunta.
Búsqueda de literatura
 Existe una serie de bases de datos confiables de las
que se puede obtener información: antecedentes,
marco teórico. Ejm.:
 Google
 Google académico https://scholar.google.com.pe/

 Biotechnology
 Alicia
 Scielo
 Web of science
 Medline
 Scopus, etc.
Importancia de las fuentes de
información
 No todas las fuentes de información en la
internet son fidedignas.
 Información incorrecta
 Traducción errónea
 Opinión vs Datos probados
Desarrollar una hipótesis
 Una hipótesis es una predicción o explicación
propuesta.
 Es una posible contestación a una pregunta.
 La hipótesis está sujeta a comprobación
científica.
 Para probarla se realiza un experimento…
Hacer una predicción que pueda ser
probada:
 Usted puede tener la contestación a una
pregunta pero si no se puede probar no
cuenta…
 Deben existir métodos que le permitan
obtener resultados.
 Diseño de experimentos
Experimentos: diseño y realización
 Un experimento es un estudio metódico
realizado bajo control con la finalidad de
probar una hipótesis.
 Todo experimento debe ser realizado teniendo
en cuenta un control y un experimental.
Control vs Grupo experimental
 El control proporciona  El grupo experimental
una comparación es el grupo en que la
estándar en un variable experimental
experimento. cambia.
 Esencialmente es el
grupo en que la variable
experimental es
constante.
Resultados
 Los resultados son los hallazgos obtenidos
mediante el proceso de experimentación.
 Interpretación de los resultados.
 Ej. Análisis estadístico.
 Los hallazgos deben ser reproducibles.
Conclusión
 Aseveración final sustentada por resultados
probados.
 El trabajo investigativo puede ser publicado.
 Para publicarse, el tabajo investigativo debe
narrar una historia que siga un orden y cuyos
resultados sean reproducibles.
 Puede convertirse en una Teoría.
Teoría
 Explicación generalmente aceptada.
 Evidenciada y demonstrada por datos.
 Teoría celular
Limitaciones del método científico
 No puede ser utilizado para describir o
explicar situaciones abstractas.
 Amor, odio, belleza
 Puedes medir el odio o el amor? (cantidad
cuantificable)
 Puedes medir la belleza (cantidad de belleza
cuantificable)
Aplicación del método
científico

La hipótesis de la generación espontánea se


pone a prueba…
¿De dónde vienen las células?
 Pregunta
 ¿Surgen las células espontáneamente o de
otras células?
Hipótesis 1
 Las células surgen espontáneamente de
materia no viva.
Hipótesis 2
 Las células surgen cuando células
preexistentes crecen.
Para probar la hipótesis 1:
 Experimento
 Llenar un matraz no cubierto con un caldo de
nutrientes.
 Hervir el matraz para esterilizarlo.
 Dejarlo destapado y esperar.
 Las células preexistentes entran al matraz
desde el aire.
Predicción de este experimento
 Aparecen células en el caldo.
Resultado
 Células crecen en el caldo.
 Apoya ambas hipótesis.
Hipótesis 2
 Las células surgen cuando células
preexistentes crecen.
Para probar la hipótesis 2:
 Experimento
 Llenar un matraz cubierto con un caldo de
nutrientes.
 Hervir el matraz para esterilizarlo.
 Dejarlo tapado y esperar.
Predicción de este experimento
 Aparecen células en el caldo.

 No aparecen células en el caldo.


Resultado
 No aparecen células en el caldo.
 Rechaza la hipótesis de la generación
espontánea.
Conclusión
 Las células surgen de células preexistentes.
 Apoya la Teoría Celular.
Otro ejemplo del método científico
Caso 1
 Una farmacéutica quiere determinar si una droga
ayuda a mejorar la memoria. Buscan médicos que
colaboren y hacen el siguiente experimento:
 A 500 pacientes con problemas de memoria se le hace
un examen de memoria y luego se les prescribe la
droga por 2 meses. Al finalizar el tratamiento se le
realiza el estudio de memoria.
 Resultados: 20% de los pacientes mejoran.
 Pregunta: ¿Se puede concluir que la droga mejora la

memoria?
Caso 2
 Un grupo de personas asiste a una fiesta en
un salón de un hotel lujoso. En esa fiesta
sirven comida que incluye pescado y
ensalada. Al final de la noche la mayoría de
las personas que asistieron comienzan a
sentir mareos, náuseas e rritaciones de la
piel.
 ¿Qué piensas provocó estos síntomas? ¿Qué
harías para probarlo?
Resumen del método científico
 Se hace una observación.
 Se genera una hipótesis.
 Se diseña y se lleva a cabo la
experimentación.
 Se obtienen y analizan datos.
 Revisión de la hipótesis.
 Conclusión
Conceptos importantes
 Método científico
 Hipótesis
 Teoría
 Aplicación del método científico
Tarea grupal

¿Cuál es el aporte de la investigación a la vida?

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