Proiect didactic

Școala: ​Liceul Teoretic “Dimitrie Cantemir”

Susținător: ​Sandu Elena Roxana
Data: ​16.05.2018
Clasa: ​a VII-a C
Subiectul lecției: ​Adverbul
Tipul lecției: ​Consolidare
Durata lecției: ​50 de minute

Competențe generale:
1. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de comunicare monologată şi dialogată.
2. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse.

Competențe specifice:
2.1 asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral
2.3 respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze
2.5 cooperarea în interacţiunile de grup

4.4 utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris, utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie

Obiective operaționale:
1. Cognitive:
O1. Să definească adverbul;
02. Să identifice adverbul în diferite contexte;
03. Să diferențieze adverbul de celelalte părți de vorbire;
04. Să recunoască tipurile de adverbe;
05. Să formuleze enunțuri în care adverbul dat să îndeplinească mai multe funcții sintacice;
06. Să construiască enunţuri cu diferite adverbe şi funcţii sintactice.

2. Afective:
O7. Să prezinte interes pentru lecție, manifestat prin participare activă.

3. Psihomotorii:
O8. Să utilizeze corect mijloacele auxiliare folosite.
Strategia didactică:
a) Metode și procedee​: conversaţia euristică, rebusul, explicaţia, învăţarea prin descoperire, analiza morfologică şi sintactică,
exemplul,exerciţiul;
b) Mijloace de învățare:​ fișe de lucru;
c) Forme de organizare a activității: activitate frontală și individuală;
d) Resurse și managementul timpului:
- spațiu de lucru: sala de clasă;
- capacități normale de învățare ale elevilor, cunoștințele lor anterioare.

Modalități de evaluare: evaluare scrisă, evaluare orală.

Bibliografie:
➢ Pamfil, Alina, ​Limba şi literatura română în gimnaziu-structuri didactice deschise​, Piteşti, Editura Paralela 45,2003

➢ Bout, Odarca, ​Adverbul-teste de evaluare pe bază de itemi diferiţi pentru elevi şi profesori​, Cluj-Napoca, Editura Eikon, 2003
 SCENARIUL DIDACTIC
Momentele lecției Activitatea profesorului Activitatea elevului Timp Metode/Materiale Evaluare
necesar didactice/Forme de
organizare
1. Momentul Se face prezența și se notează Elevii se pregătesc 2 min. Conversația
organizatoric absențele. Profesorul asigură pentru ora de curs.
climatul necesar bunei
desfășurări a lecției.
2. Verificarea Se verifică modul în care elevii Elevii cer explicații cu 5 min. Caietul de clasă Aprecieri verbale
temei și-au făcut tema pentru acasă. privire la cerințele care
Prin sondaj, evelii citesc au rămas nerezolvate Conversația
răspunsurile și sunt corectați cu dacă este cazul. Activitate frontală
ajutorul celorlalți elevi.
3. Captarea Profesorul le oferă elevilor o Elevii completează 5 min. Conversația Aprecieri verbale
atenției fișă cu un rebus pe care vor rebusul. Activitate frontală
trebui să-l completeze în timp ce
răspund la întrebările adresate.
(Anexa 1)
4. Anunțarea Profesorul anunță elevii că în Elevii notează titlul 2 min. Expunere
subiectului lecției această lecție își vor fixa și lecției în caiete.
consolidate cunoștințele despre
adverb și notează titlul lecției pe
tablă.
5. Actualizarea Profesorul reactualizează Elevii răspund la 8 min. Conversația Aprecieri verbale
cunoștințelor cunoștințele esențiale despre întrebări. Activitate frontală
adverb printr-o fișă care conține
un set de întrebări. Profesorul
adresează prima întrebare, iar
elevul care răspunde corect va
avea dreptul să adreseze
următoarea întrebare. (Anexa 2)
6. Conducerea Profesorul le oferă o fișă de Elevii vor rezolva 25 min. Caietul de clasă Aprecieri verbale
procesului de exerciții elevilor pe care vor exercițiile împreuna cu
evaluare, asigurarea trebui să o rezolve împreună cu colegul de bancă. Conversația
retenției și a colegul de bancă. (Anexa 3) Activitate pe grupe
transferului
7. Feedbackul Are loc permanent pe parcursul
conversației și se concretizează
prin aprecieri verbale făcute de
profesor.
8. Tema pentru Profesorul le spune elevilor să Elevii vor nota tema în 2 min. Conversația
acasă realizeze o compunere de minim caietele de clasă.
20 de rânduri în care să
folosească cât mai multe
adverbe și locuțiuni adverbiale.
9. Evaluare Vor fi apreciate răspunsurile 1 min.
elevilor.