Efecto de la desintegración familiar en el rendimiento académico de los

estudiantes del Departamento de La Libertad.

Por: Nelson Luciano Rodríguez Gómez1

Universidad de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria de Occidente

La base para una educación de calidad es la familia, que según la Fundación

Salvadoreña para el Desarrollo Económico y Social & United Nations Children's Fund
(FUSADES & UNICEF, 2015, p.12) “la familia es el elemento natural y fundamental de la
sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado” algo que en nuestro
país no están cumpliendo, ya que el estado no vela por la seguridad de estas y por lo tanto a
consecuencia de la delincuencia están subiendo los índices de desintegración familiar, la
cual de define como “la ausencia parcial, temporal o total de uno de los progenitores”
(Galarza-Santander & Solano-Jara, 2010, p.30). Por lo tanto con la ausencia del padre o de
la madre esto afecta en gran medida el rendimiento escolar de sus hijos.

Además, desde el punto de vista psicológico para Galarza-Santander & Solano-Jara

(2010) el mal funcionamiento del rol de los padres afectan en gran ámbito la vida de sus
hijos, ya sea en lo emocional, social, les causa depresión y desinterés. Lo cual ocasiona que
el niño/a también se salga de su rol dentro de la familia y es por tal motivo que su
comportamiento cambia en el ámbito escolar, ya se observan como los que ocasionan
problemas, pérdida del valor del respeto, poco interés en la entrega de tareas, no estudian
para evaluaciones y son pocos responsables en sus actividades, es decir, su rendimiento en
general es bajo y parece que a sus padres al comunicarles no les interesa y mucho menos
hacen algo para cambiar este factor.

Pero, ¿Cuáles son las causas que ocasionan este fenómeno?, uno de los principales
factores que elevo los índices de desintegración familiar fue la Guerra Civil de El Salvador,

1 Estudiante de la Cátedra Redacción de Textos Académicos

ya que haciendo una entrevista con mis abuelos sobre las consecuencia de la guerra estos
me expresaban que miles de familias quedaron desamparadas, ya sea porque uno de sus
miembros fue asesinado, desaparecido o decidió emigrar a otro país para escapar de la
realidad en la que se encontraban. Cuando se firmaron los acuerdos de paz fue muy difícil
volver a integrar las familias esto debido a las desapariciones y la forma en que se
adaptaron los salvadoreños a los países que emigraron y en mayor índice los que se fueron
a una potencia económicamente estable como los Estados Unidos, afirmaron mis abuelos.

Otros factores que también contribuyen a elevar los índices de familias separadas
son los siguientes:
 El machismo: al estar muy arraigado en nuestro país, el hombre de su
compañera habitual quiere tener amantes porque lo considera un
privilegió de su sexo.
 Adicción: sea a licores o diversidad de drogas que se pueden obtener
fácilmente en nuestro país.
 La emigración: lo cual traslada padres o hijos al extranjero dejando
grupos familiares incompletos.
 La religión: también puede colaborar a la desintegración familiar
cuando sus miembros pertenecen a distintitas denominaciones
religiosas.
 Enfermedades incurables: pueden llevar a quienes la padecen a un
aislamiento voluntario o al aislamiento de sus familiares al tener poco
conocimiento de dichas enfermedades.
 La defunción: de uno o ambos padres trae como consecuencia que los
hijos crecen sin un apoyo paternal, maternal o en el peor de los casos
de ambos, lo que traerá como consecuencia que los menores se
incorporen a maras o sean maltratados por otros parientes.
 Los medios masivos de comunicación: pueden contribuir a convertir
al individuo en un ser consumista, a alienarlo o incitarlo a la
violencia, al sexo, a las drogas. (Martínez-Peñate, 1999, p.132).
Todos los factores anteriores se pueden notar a diario en la vida diaria y a los cuales
también puedo añadir la delincuencia, la homosexualidad y la poca educación sexual que
brinda el gobierno a los jóvenes de hoy en día.

Son muchas las consecuencias que ocasiona la desintegración familiar

especialmente en los niños/as y jóvenes, pero, una de sus principales es el bajo rendimiento
escolar, la cual envuelve a cada una de las otras, ya que un joven que no se eduque esta
propenso a ser un mal ciudadano, un delincuente y a insertarse en pandillas. Como docente
del área de matemática he trabajo en tres escuelas del sector público (C.E. San Nicolás La
Encarnación, Instituto Nacional de San Juan Opico y C.E. Quezaltepec) y una del sector
privado (Colegio Arce Jeriel) todas del Departamento de La Libertad y no me cabe la
menor duda que este fenómeno afecta en un setenta y cinco por ciento en el rendimiento
que estos desempeñan en sus actividades diarias.

Así mismo, haciendo un estudio mucho más profundo sobre el efecto de este
fenómeno en la educación, decidí hacer una investigación en los alumnos/as de quinto
grado sección “B” del Centro Escolar Quezaltepec, del cual soy orientador. Se le hizo a
cada uno de los estudiantes la siguiente pregunta ¿con quienes viven? dando como posibles
respuestas: con ambos padres, solo con la madre, solo con el padre o con otros familiares.
Obteniendo como resultado que de los 24 estudiantes de la sección; 9 viven con ambos
padres, 9 solo con la madre, 2 solo con el padre, 3 con otros familiares y lo más
sorprendente que me llamo mucho la atención es que uno de los estudiantes no sabía si
vivía con ambos padres o solo con su madre, ya que expresaba que por días su papa llegaba
en la noche a su casa y se iba por la mañana.

Luego, comparando los resultados académicos obtenidos en el primer trimestre de

los alumnos/as que viven con ambos padres y los que viven en desintegración familiar, se
puede afirmar el impacto que tiene en el rendimiento de estos, ya que las notas de los
estudiantes son muy bajas en comparación de los que viven con sus padres, cabe destacar
además que no son todos los que viven en familias desunidas los que salen mal, sino que
hay algunos que a pesar de las circunstancias y las condiciones en las que viven quieren
salir adelante con sus vidas y saben que la mejor forma de hacerlo es educándose hasta
convertirse en profesionales.

En general, se puede concluir que el efecto que la desintegración familiar tiene en el

rendimiento escolar de los estudiantes es muy impactante y alarmante, por lo cual los
medios para evitar dicho fenómeno sin duda son la educación en valores para lograr una
estabilidad emocional en los jóvenes y proyectos donde los adolescentes y niños/s puedan
involucrarse para evitar la delincuencia; la cuales deben ser prioridad en generarla por los
gobiernos a los individuos y esta forma a largo plazo habrá una mejor sociedad, llena de
cultura y por ende respeto a la unión matrimonial y amor al núcleo familiar.
Referencias

Galarza-Santander, J. & Solano-Jara, N. (2010). Desintegración familiar asociada al bajo

Rendimiento Académico (Tesis de grado). Recuperado de
http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/2207/1/tps709.pdf

Martínez-Peñate, O. (1999). El Salvador Sociología General. Recuperado de

https://books.google.com.sv/books?id=Cf_Ea0IpK8YC&pg=PA130&dq=causas+y+co
nsecuencias+de+la+desintegracion+familiar&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwjRiIKbnsvUAhWEPCYKHR1FBR0QuwUIJDAA#v=one
page&q=causas%20y%20consecuencias%20de%20la%20desintegracion%20familiar&
f=false.

Fundación Salvadoreña para el Desarrollo Económico y Social & United Nations

Children's Fund (FUSADES & UNICEF, 2015). Una Mirada a las familias
Salvadoreñas: sus transformaciones y desafíos desde la óptica de las políticas sociales
con enfoque hacia la niñez. Recuperado de
https://www.unicef.org/elsalvador/UNICEF_COMPLETO.pdf
 Escritura académica: Errores que usted no cometerá cuando redacte su
artículo científico

Resumen:

La escritura suele clasificarse desde tres grandes tipos de escritos: los informativos, los
subjetivos –de carácter estético y corrientes– y los conminativos, interactivos o sociales.
Del tipo informativo se desprende el género escritural científico dentro del cual la escritura
académica es antecedente de la discusión y teorización propias de la ciencia. Las fronteras
entre escritura académica y redacción científica implican que la segunda contiene a la
primera, así, la escritura académica es una técnica colegida de la redacción científica, con
fines expositivos y componentes argumentativos. Tal técnica implica contextualizar
resultados parciales o totales de procesos de documentación o de investigación, de acuerdo
con unos requisitos de forma y de fondo. La redacción científica se debe proyectar hacia un
destinatario específico, pero, a la vez, universal, debe conllevar el beneficio de una duda
que se soporta sobre teorías fundadas, sobre las cuales el redactor se ha basado, bien para
cuestionarlas o bien para posicionar su discurso; o, también, se soporta sobre teorías
elaboradas como parte del proceso investigativo. Los errores que no se debe cometer en un
artículo científico o que se comete y debe subsanarse se encuentran los siguientes: escribir
el párrafo retórico sin algunos de sus componentes; mencionar en el resumen, muy
lacónicamente, el contenido del artículo; escribir la introducción que no esté concatenada
con el resumen; escribir opiniones en el artículo científico; decir con muchas palabras y
frases lo que puede escribirse con un número reducido de términos o no obviar lo que
podría dejarse de lado, constituye la perífrasis; la insistencia recalcitrante en la formulación
adecuada del problema escritural; las preguntas retóricas y cómo afectan contenidos previos
y posteriores a las mismas. Debe aclararse que, como observaciones para un escritor –
presentadas en el artículo con viñetas.

Palabras claves: escritura académica, redacción científica, error, ciencia, perífrasis.

Abstract:

The writing is usually classified from three great types of writings: the informative ones,
the subjective ones - of esthetic character and currents - and the conminative, interactive or
social ones. The informative type reveals the scientific scriptural genre within which
academic writing is antecedent to the discussion and theorizing of science. The boundaries
between academic writing and scientific writing imply that the second contains the first,
thus, academic writing is a technique of scientific writing, with expository purposes and
argumentative components. Such a technique involves contextualizing partial or total
results of documentation or research processes, according to form and background
requirements. The scientific writing must be projected towards a specific recipient, but at
the same time universal, it must lead to the benefit of a doubt that is supported on well-
founded theories, on which the editor has based, either to question them or to position his
speech; Or, also, it is supported on theories elaborated as part of the investigative process.
The errors that should not be committed in a scientific article or that is committed and must
be corrected are the following: write the rhetorical paragraph without some of its
components; Mention in the summary, very laconically, the content of the article; Write the
introduction that is not concatenated with the abstract; Write opinions in the scientific
article; Saying with many words and phrases what can be written with a reduced number of
terms or not obviate what could be left aside constitutes periphrasis; The recalcitrant
insistence on the proper formulation of the scriptural problem; The rhetorical questions and
how they affect contents before and after the same ones. It should be clarified that, as
observations for a writer - presented in the article with vignettes.

Key words: academic writing, scientific writing, error, science, periphrasis.

 Memorándum

Martes, 20 de junio de 2017

Prof. Nelson Luciano Rodríguez Gómez

Cecilia Magdalena Beltrán, Directora del Centro Escolar

Reunión de carácter urgente.

Se convoca a todos los docentes del Centro Escolar Quezaltepec en la biblioteca a las diez y
media de la mañana para ponernos de acuerdo si iremos el día viernes veintitrés de junio de
dos mil diecisiete a la celebración del día del maestro organizada por la caja mutual, ya que
la departamental de educación de La Libertad está pidiendo la confirmación de asistencia a
dicho evento.

F. ____________________________________
Cecilia Magdalena Beltrán
Directora