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Universidad Nacional Mayor de San Marcos

(Universidad del Perú, DECANA de América)
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INFORME N°1 DE LABORATORIO DE FÍSICA II

Experiencia N° 2
EXPERIENCIA DE MELDE (MOVIMIENTO VIBRATORIO)

➢ PROFESOR:
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➢ INTEGRANTES

 Dávila Espinoza, Yeremy

 Ramos Chipana, Yush
 Ramos Surichaqui, Nelson Alexis
 Valencia Berna, Jose
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1. Objetivos:

 Investigar sobre las ondas producidas en una cuerda vibrante.

 Estudiar la propagación de ondas armónicas transversales en una cuerda tensa.

 Determinar experimentalmente la relación entre la tensión en la cuerda y el

número de segmentos de la onda estacionaria.
 Determinar experimentalmente la relación entre la frecuencia de oscilación de la
cuerda y el número de segmentos de la onda estacionaria.
 Calcular la densidad lineal de la cuerda utilizada.
 Demostrar experimentalmente si se cumplen las formulas dadas en la teoría.

2. Marco teórico:

3. Materiales:

1. Pesas con porta pesas:

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2. Balanza:

3. Vibrador de cuerda:

4. Generador de onda sinusoidal:

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5. Polea:

6. Soporte universal:

7. Regla de madera:
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8. Cuerda delgada:

4.- PROCEDIMIENTO.
 Reconocer los equipos y realizar el montaje de la fig. 01, el equipo es alimentado por
corriente AC, es decir no tiene polaridad. Antes de comenzar verifique que el selector
de amplitud se encuentre al mínimo. Por defecto iniciará en 100Hz, redúzcalo a 5Hz y
seguidamente coloque el selector de amplitud en el centro de su capacidad.
 Seguidamente seleccionar la longitud de la cuerda en 1,5 m y determine la densidad
lineal de la cuerda completando los datos de la tabla 01.
 Nota: trabajar con el máximo valor de amplitud puede dañar el generador de
funciones.
 Trabajar con la pesa de 100g y considerar la masa del porta pesas. Variar lentamente la
frecuencia hasta lograr formar los armónicos de la tabla. Cada onda debe tener un
periodo completo. Completar la tabla 1:
 Colgar el porta pesas del hilo y variar el peso agregando pesas de 100, 50, 10g hasta
formar los armónicos. Mantener una frecuencia constante con el regulador.
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6.-CUADRO DE DATOS.

7.- CUESTIONARIO.
1.- ¿Qué una onda estacionaria y como se produce? Cuando la tnsion
aumenta. ¿La velocidad de las ondas aumente, disminuye o permanece
igual cuando la frecuencia se mantiene constante? Explica.

Onda estacionaria es aquella en la cual ciertos puntos permanecen inmóviles, nodos. Se

producen cuando se interfieren dos trenes de onda que viajan en dimensiones opuestas.

De acuerdo a la experiencia al aumentar la tensión en la cuerda el periodo de un armónico

aumenta, lo que significa que su velocidad disminuye.
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2.- Cuando la frecuencia aumenta. ¿La velocidad de las ondas aumenta,

disminuye o permanece igual cuando la tension se mantiene constante?
Explica.
Al aumentar la frecuencia se logra notar la formación de
más armónicos lo que significa que el periodo entre onda
y onda disminuye y la frecuencia, al ser su inverso
aumenta. Por lo tanto al aumentar la frecuencia la
velocidad de las ondas también lo hace, es decir, están en
relación directamente proporcional.

3.- ¿Cómo se denomina a los puntos donde las elongaciones resultantes

son siempre nulas?

4.- ¿Es posible que una cuerda vibre al mismo tiempo con varias
frecuancias?

5.- Con los datos de la tabla 4.3 construya un gráfico de C en función de

𝑻𝒆
√μ ¿Qué concluyes de dicha grafica?

8.-CONCLUSIONES:
 La frecuencia de la onda guarda una relación directa con el número de armónicos que
se producen en la cuerda.
 En la segunda experiencia observamos del cuadro que cuanto más peso tenga el porta
pesas menor es el número de armónicos.
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 Al principio del experimento no salían todos las cantidades de armónicos deseados,

esto se debió a que la cuerda utilizada era de un tamaña menor a las necesaria para
que el experimento funcione.

9.-RECOMENDACIONES:

 Cuando el alumno no está seguro de cómo utilizar el instrumento, debe preguntar al

profesor el correcto funcionamiento del equipo para así evitar dañarlo.
 Asegurarse que el vibrador de cuerda este apuntando en la dirección de la polea para
que las ondas salgan perfectamente.