Lecciones de redacción: la cohesión del

texto IV
En el documento adjunto encontrará la cuarta lección sobre la cohesión del texto, del
módulo 9 de redacción para magistrados y funcionarios judiciales. El envío de la lección
por correo electrónico se realiza todos los viernes

Lecciones de redacción para magistrados y funcionarios judiciales

Lección Nº 33
(Módulo Nº 9: la cohesión del texto)

En esta lección analizaremos el uso de los pronombres relativos.

Los pronombres relativos

Los pronombres relativos son: que, quien/es, el/la cual, los/las cuales, cuyo/a/os/as,
cuando, donde, como, cuanto/a/os/as. Siempre remiten a un sustantivo que es su
antecedente y al cual reemplazan. El empleo de los relativos contribuye a la cohesión de
los textos porque estos pronombres evitan la repetición del sustantivo antecedente y
establecen relaciones entre las partes de la oración.

Los relativos no llevan tilde. Debemos tener en cuenta algunas normas para el uso
correcto de estos pronombres, con los cuales suelen cometerse errores.

Preposición delante del pronombre relativo:

La preposición que precede al pronombre relativo no debe suprimirse.

No recuerdo la estación en que tengo que bajar.

(Sería incorrecto: No recuerdo la estación que tengo que bajar.)

Este es el compañero de quien te hablé.

(Sería incorrecto: Este es el compañero quien te hablé.)

Hubo algunos a los que no les gustó la sentencia.

(Sería incorrecto: Hubo algunos que no les gustó la sentencia.)

El lugar de donde saqué el oficio es un cajón de aquel escritorio.

(Sería incorrecto: El lugar donde saqué el oficio es un cajón de aquel escritorio.)

Es una decisión de cuya eficacia no estoy seguro.

(Sería incorrecto: Es una decisión cuya eficacia no estoy seguro.)

Quien, quienes:

Estos relativos solo deben usarse cuando el antecedente se refiere a personas.

Fueron ellos quienes se acercaron a hablar.

Me hizo una consulta un colega a quien conocí ayer.

Si el antecedente no se refiere a personas, se emplean otros pronombres relativos.

Era ese decreto el que había olvidado agregar.

Llamaron a varias organizaciones, que les ofrecieron ayuda.

El relativo cuyo tiene sentido posesivo:

Debe ser utilizado exclusivamente con ese valor.

Este es el hombre cuyos hijos trabajan conmigo.

Leyeron un informe cuya autora es una conocida nuestra.

El cual, la cual, los cuales, las cuales no deben usarse en lugar de que:

Se prefiere el uso de cual, cuales para las proposiciones adjetivas explicativas que
se escriben entre comas o para los casos en que el relativo está precedido por una
preposición. En los demás casos debe utilizarse que.

Con varios refranes, los cuales eran muy conocidos, elaboró su propuesta.

Los utensilios con los cuales trabaja son de uso cotidiano.

La oficina a la cual llegaron era oscura.

En cambio:

Viajaron en un tren que tuvo una gran demora.

(Sería incorrecto: Viajaron en un tren el cual tuvo una gran demora.)

Formaba parte de un equipo que trabajó muchos años.

(Sería incorrecto: Formaba parte de un equipo el cual trabajó muchos años.)
Se recomienda el uso de cual, cuales para hacer referencia a cosas y no para
mencionar a personas.

Donde se usa con antecedente que indica lugar; cuando, con antecedente que indica
tiempo; como, con antecedente que indica modo:

El Palacio de Justicia donde funciona la Corte Suprema comenzó a construirse en

1904.

Fue en el siglo XV cuando se descubrió América.

Les explicó la manera como se resolvió el crimen.

Próxima lección:

En la siguiente lección propondremos ejercitación sobre el tema de este módulo.

Para tener en cuenta:

(En esta sección planteamos algunos errores o dudas frecuentes en el uso de ciertos
términos)

¿Merituar o meritar las pruebas? Meritar

Meritar las pruebas, como señala Labrada, es una labor intelectual destinada a
darle a cada una el valor que merece para el caso a resolver. “Merituar” no es una
palabra de nuestro idioma. Por otro lado, ameritar es sinónimo de merecer,
expresión que, en América, también se utiliza con el significado de ‘dar méritos’.

Referencias bibliográficas:

AA.VV., Talleres de lectura y escritura. Textos y actividades. (Semiología), Buenos

Aires, Eudeba, 1998.

Belluscio, Augusto C., Técnica jurídica para la redacción de escritos y sentencias,

Buenos Aires, La Ley, 2006.

García Negroni, María Marta, Laura Pérgola y Mirta Stern, El arte de escribir
bien en español. Manual de corrección de estilo, Buenos Aires, Santiago Arcos, 2004.

Hall, Beatriz, Ricardo Santoni y Mirta Stern, Comunicación verbal y escrita.

Introducción a la expresión oral y escrita. Aspectos gramaticales, textuales y
discursivos del discurso académico, Buenos Aires, LEUKA, 2000.

Labrada, Pelayo Ariel, “III.- Los errores más comunes”, en Terminología Forense,
http://www.terminologiaforense.com.ar/princip.htm.
Real Academia Española, Diccionario Panhispánico de Dudas, Madrid, Espasa-
Calpe, 2005.

Consultas:

Si quiere realizar consultas o desea hacer sugerencias, puede enviar un mensaje a

la dirección de correo: sgaldos@csjn.gov.ar.

Recomendación:

Cuando tenga dudas de orden gramatical o necesite información sobre el uso de

alguna palabra o expresión, le recomendamos consultar en Internet el Diccionario
panhispánico de dudas. Se encuentra disponible en la siguiente Página Web:
http://buscon.rae.es/dpdI.

Responsable Lecciones de redacción

Sebastián Galdós (Licenciado en Letras - UBA)
sgaldos@csjn.gov.ar
Centro de Información Judicial
Corte Suprema de Justicia de la Nación
Tel. (54) 11 4370-4600 int. 4576
Talcahuano 550
Ciudad de Buenos Aires
Argentina

Gramática intensiva
Los pronombres relativos
Los pronombres relativos se usan para unir dos cláusulas, la segunda
calificando al sujeto de la primera. Ellos son:

 que
 el que, los que; la que, las que
 lo que
 quien, quienes
 el cual, los cuales; la cual, las cuales
 lo cual
  cuyo, cuyos; cuya, cuyas

 donde

 Que es el de más uso porque se refiere a personas y/o a cosas. Puede

ser sujeto o complemento de su cláusula.

Ejemplos: El hombre que está allí es mi hermano.

El alumno que estudió recibió buenas notas.
El coche que ellos compraron es un SEAT.
El profesor de español, que también enseña ruso,
estudiaba en la Universidad de Granada.

 El que, los que, las que, las que, se refieren a un nombre ya

mencionado y se usan para evitar la repetición del sustantivo.

Ejemplos: — ¿Tomaste el examen de español?

— No, el que tomé era de matemáticas.

— ¿De qué raza son esos perros?

— Los que vez aquí son pastores alemanes y aquéllos
son chihuahueños.

— ¿Tienes una pluma verde?

— No, la que tengo es roja.

— ¿Son españolas esas mujeres?

— ¿Cúales? ¿Las que hablan allí?

 Lo que se usa para referirse a ideas, acciones o conceptos. Nunca se

refiere a sustantivos. Tiene aproximadamente el mismo significado que
la cosa que o la acción que.

Ejemplos: Lo que necesitamos es más tiempo.

Lo que él me dijo era pura mentira.
Perdí mi reloj, lo que me dejó muy triste.

 Quien/quienes se usan solamente para referirse a seres humanos y en

cláusulas parentéticas, i.e., cláusulas que están marcadas por comas. Se
puede sustituir el pronombre relativo que por quien o quienes, lo que es
de uso más común en el habla corriente.

Ejemplos: Mi tío, quien era escritor, vivía en Hermosillo.

Mi tío, que era escritor, vivía en Hermosillo.

Esas mujeres, quienes están en el balcón, son muy ricas.

Esas mujeres, que están en el balcón, son muy ricas.
 Se usa quien de sujeto sólo en refranes y en algunas
frases hechas.

Ejemplos: Quien no trabaja, no come.

Sea quien sea, no quiero hablar con ellos.

 El uso de los pronombres relativos el cual, los cuales, la cual, las

cuales generalmente se limita a un sentido de formalidad. Se puede
sustituir el pronombre relativo en la mayoría de los casos.

Ejemplos: Ningún alumno salió bien en el examen, el cual fue

difícil.
Los peldaños, por los cuales subimos hasta la cima del
templo, eran muy angostos.
El hombre pidió una cerveza bien fría, la cual bebió de
un solo trago.
El gobernador recibió a las señoras, las cuales le habían
pedido una audiencia.

 El pronombre relativo lo cual se refiere a ideas o acciones ya

mencionadas, sin embargo, es más común el uso de lo que.

Ejemplos: El chico rompió el vaso, lo cual enfadó a sus padres.

Armando terminó su ensayo, lo cual enorgulleció a su
profesor.

 Los pronombres relativos cuyo/cuyos/cuya/ cuyas denotan posesión.

Se pueden emplear en cláusulas independientes o restrictivas.
SIEMPRE mantienen concordancia con la posesión, NUNCA con el
poseedor.

Ejemplos: La mujer, cuyo hijo se viste de pantalones negros, es

gitana.
El hijo cuyos padres sean ricos, será rico también.
El alumno cuya silla está en el frente de la clase se llama
Miguel.
Ese hombre, cuyas hijas son todas rubias, es vecino
nuestro.

 Donde es un pronombre relativo de lugar. Se puede sustituir en que/en

el cual/en la cual/en los cuales/en las cuales por donde.

Ejemplos: El pueblo donde yo crecí, es ahora ciudad.

El pueblo en que yo crecí, es ahora ciudad.
El pueblo en el cual yo crecí, es ahora ciudad.

Más sobre los usos del pronombre relativo

Cuando se refiere a personas se puede usar que o quien:
Ejemplos: Cervantes, que escribió Don Quixote, murió en 1616.
Cervantes, quien escribió Don Quixote, murió en 1616.

El uso de el que o el cual indica una selección.

Ejemplos: Hay sólo un autor y él fue

El autor, el que escribió la
ganador
novela, ganó el premio.
El autor, el cual escribió la
Hay varios autores y se
novela, ganó el premio.
refiere al ganador

Cuando se refiere a cosas, se puede usar que o el cual/ los cuales/la

cual/las cuales.

Ejemplos: Esas revistas, que me trajiste, son interesantes. Esas

revistas, las cuales me trajiste, son interesantes.

Se usa el que/los que/la que/las que para seleccionar.

Ejemplos: Esas revistas, las que me Pero las otras que ya tenía
trajiste, son interesantes. no lo son

Se usa el cual/los cuales/la cual/las cuales para aclarar.

Ejemplos: Esas revistas, las cuales me Aclara de dónde provienen

trajiste, son interesantes.

A veces se usa el cual/los cuales/la cual/las cuales para evitar la

ambigüedad.

Ejemplos: La novia de mi amigo, la cual vive en Tejas, habla

alemán.

Después de preposiciones simples se puede emplear quien, el que/ los

que/la que/las que o el cual/los cuales/ la cual/las cuales para referirse
a personas.

Ejemplos: Mis amigas con quienes hablabas, son muy amables.

Mis amigas con las que hablabas, son muy amables.
Mis amigas con las cuales hablabas, son muy amables.

Después de las preposiciones a, de, en o con, también se puede usar

que cuando se refiere a cosas.

Ejemplos: La fiesta de la que te hablé fue en casa de Tomás.

La fiesta de la cual te hablé fue en casa de Tomás.
La fiesta de que te hablé fue en casa de Tomás.

Después de preposiciones compuestas se usa el cual/los cuales/ la

 cual/las cuales con personas y cosas.

Ejemplos: La novela dentro de la cual encontraste la tarjeta, la

escribió mi madre.
La cesta de mimbre, dentro de la cual se encuentra la
serpiente, se perdió.

Después del verbo ser se emplea el que/los que/la que/las que.

Ejemplos: La mujer sentada junto a tu prima es la que trabaja en la

administración.
Esos chicos son los que nos llamaron ayer.