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2017 - 2018

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATU Educación GRADO/CURSO Tercero PARALEL “C”
RA: Física : O:
N.º DE 2 TÍTULO DE PRACTICAS OBJETIVOS O.EF.2.4. Desempeñar de modo seguro prácticas corporales (lúdicas,
UNIDAD DE UNIDAD DE GIMNÁSTIC ESPECÍFICOS expresivo- comunicativas y gimnásticas), que favorezcan la combinación
PLANIFICACIÓ PLANIFICACIÓN: AS DE LA UNIDAD de habilidades motrices básicas y capacidades motoras, de acuerdo a sus
N: DE necesidades y a las colectivas, en función de las prácticas corporales que
PLANIFICACIÓN elijan.
:
EJES Educación en principios y PERIODOS: 30 SEMANA DE INICIO: 15/06/2017
TRANSVERSALES: valores básicos para la
convivencia armónica
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EF.2.2.1. Identificar, diferenciar y practicar diferentes tipos de destrezas y CE.EF.2.1 Participa colectivamente y de modo seguro en juegos propios
acrobacias (rol adelante, rol atrás, pirámides, estáticas y dinámicas) individuales y de la región, identificando características, objetivos, roles de los
con otros, de manera segura. participantes y demandas (motoras, conceptuales, actitudinales,
EF.2.2.2. Reconocer cuáles son las capacidades (coordinativas y condicionales: implementos, entre otras) que le permitan
flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza) que demandan las destrezas y agruparlos en categorías y mejorar su desempeño, construyendo
acrobacias e identificar cuáles predominan en relación con el tipo de ejercicio que cooperativa y colaborativamente posibilidades de participación
realiza. CE.EF.2.3 Reconoce diferentes tipos de acrobacias, destrezas y
EF.2.2.6. habilidades motrices básicas individuales y grupales, y las realiza
Identificar la importancia del cuidado de sí y de sus pares, para construir acuerdos percibiendo las acciones motrices que necesita mejorar y las diversas
básicos de seguridad que le permitan la realización de destrezas y acrobacias. posiciones que adopta su cuerpo modo seguro.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) EVALUACIÓN
PROCESO DIDÁCTICO DE EDUCACIÓN FÍSICA Se utilizaran  I.EF.2.1.1. Participa conTÉCNICA
-Escuchar atentamente las instrucciones del docente. los medios pares en diferentes Observación.
-Crear ejercicios aeróbicos para la práctica en circuitos necesarios juegos propios de la Se utilizara las técnicas que se
como parte de la formación corporal y actitudinal. región, identificandoapropien a cada uno de los juegos
para aplicar
-Proponer y organizar coreografías con los pasos básicos de características, INSTRUMENTO:
bailes y danzas nacionales. los diferentes Ejercicios prácticos
objetivos, roles de los
-Combinar movimientos (saltos, equilibrios, y juegos: jugadores, demandas y En grupo:
suspensiones) en aparatos: barra fija, barras paralelas, viga construyendo Aplique los valores de honestidad,
los
de equilibrio u otros.  Hulas compañerismo y solidaridad en la
implementos
-Explicar y aplicar posiciones de relajación corporal general, necesarios. (S.2., I.2.) ejecución de diferentes tipos de
 Cuerdas
después de la actividad física. juegos.
-Practicar hábitos de higiene y normas de comportamiento  Cintas  I.EF.2.3.1. Realiza Actividad en clase:
en las actividades diarias. diferentes acrobacias, Coordine movimientos de
 Bastones destrezas y/o extremidades superiores e inferiores,
habilidades motrices orientados al desarrollo de la
PROCESO DIDÁCTICO DE EDUCACIÓN FÍSICA  Balones básicas, percibiendo las lateralidad a través de diferentes
-Escuchar atentamente las instrucciones del docente. posiciones de su cuerpo actividades gimnásticas.
-Experimentar los distintos pasos que se siguen para  Material del en el tiempo y el
determinar el rumbo en un recorrido. medio espacio e identificando TÉCNICA
-Crear secuencias de movimientos en series gimnásticas, las acciones que debe Observación.
utilizando diversos implementos: aros, cuerdas, bastones, mejorar de S.3.) Se utilizara las técnicas que se
pañuelos, globos, pelotas. apropien a cada uno de los juegos
-Construir implementos sencillos para su aplicación en la INSTRUMENTO:
clase de Educación Física. Ejercicios prácticos
-Proponer y organizar coreografías con los pasos básicos En grupo:
del baile nacional, danza popular y danza moderna. Aplique los valores de honestidad,
-Practicar hábitos de higiene y normas de comportamiento compañerismo y solidaridad en la
en las actividades diarias. ejecución de diferentes tipos de
juegos.
Actividad en clase:
Coordine movimientos de
extremidades superiores e inferiores,
orientados al desarrollo de la
lateralidad a través de diferentes
actividades gimnásticas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Vicerrector: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: