MUESTRA DE TRABAJO ESCRITO NS

Título: Comportamiento ético-moral de la sociedad alemana en la obra el lector.

Introducción.

Bernhard Schlink un reconocido escritor y especialista en jurisprudencia alemana, se desempeñó como juez
en el Tribunal Constitucional de estado de Renania y actualmente imparte cátedras de Historia del Derecho en
la universidad de Humboldt en Berlín1. La narrativa de sus obras se basa en el contexto social, para expresar
de manera objetiva la realidad de la sociedad alemana. Una de sus composiciones literarias más relevantes
es, El lector; relato parcialmente autobiográfico publicado en (1995)2, donde Bernhard Schlink estudia el
comportamiento moral de sus personajes a lo largo de la narración del romance entre Michael Berg y Hanna
Schimtz; los cuales son elementos fundamentales, que le permiten analizar la sociedad de aquella época,
basándose la concepción del bien y el mal que presentan los protagonistas dentro de la trama.

Dentro del contenido se llevará a cabo el análisis de aspectos como: el comportamiento moral de Michael, el
proceder ético de Hanna, la influencia de la conducta moral de los jueces en el curso del proceso de
juzgamiento y la actitud decorosa de una sociedad alemana golpeada por la guerra. Bernhard Schlink quiere
dar a conocer al lector el influjo que tienen los hechos cometidos en Alemania, para la humanidad entera,
valiéndose de cambios y giros drásticos en el comportamiento y la conducta de sus personajes durante la obra.

Desarrollo.

El comportamiento moral de Michael constituye un aspecto muy importante, dado que el proceder de este
personaje, su identidad, conducta y relaciones, brindan al lector la pauta para inferir en el fundamento de la
obra. La moral es el conjunto de principios, valores, culturas, normas, creencias y costumbres, que direccionan
el accionar de un individuo; y la ética es el juicio de valor que se le otorga a la moral, es decir que a través de
esta podemos determinar en qué medida un acto puede ser bueno o malo. “¿Me enamoré de ella como premio
por haber accedido a acostarse conmigo?”3, esta exteriorización de emociones que realiza Michael demuestra
la forma en que el estímulo generado por Hanna, causa un impacto muy fuerte en su psiquis, a tal punto que
considera, debe corresponderle con sus sentimientos de amor y es precisamente esta la razón por la cual,
cuestiona su comportamiento y se explaya abiertamente al análisis de cuan apropiada es su conducta frente a
la situación. “Ahora, si yo quería dejarme ver a su lado, no podía impedírmelo”4, Michael mediante esta
expresión, da a conocer su necesidad de sentirse libre, que después de extensas horas de cavilación, sobre
cuán ético sería salir con una mujer mayor, finalmente decide mostrarse al mundo de la forma más sutil posible;
mediante el disfrute los momentos especiales con su amada e independientemente de lo que adujeran terceras
personas, dado que él concebía sus actos moralmente éticos. La conducta de Michael se ve influenciada por
muchos factores como la enfermedad, el núcleo familiar, distintas ideologías generacionales, la justicia y el

1 Sitio web http://www.compartelibros.com/autor/bernhard-schlink/1

2 Sitio web http://www.bibliofiloenmascarado.com/2015/03/06/resena-el-lector-de-bernhard-schlink/
3 SCHLINK, Bernhard, El Lector. EDITORIAL ANAGRAMA. Pág.30; PRIMERA PARTE.
4 Ibid. pág.52; PRIMERA PARTE.

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pasado de Alemania; elementos que constituyen el telón de fondo de la obra, donde Bernhard Schlink, a través
de su elaborada técnica descriptiva, revela implícitamente el proceder de Michael, fundamentándose en las
situaciones de su vida y el análisis del entorno social. En Michael se identifican claramente sistemas morales
basados en la acción, dado que su comportamiento moral, está siendo determinado por factores externos que
como Hanna, los cuales provocan al personaje la constante necesidad de considerar el carácter bueno o malo
de actos obligatorios y prohibidos.

Conforme a la concepción de Hanna acerca de la ética moral, este proceder se evidencia mayoritariamente
durante la realización del juicio; donde Bernhard Schlink, encuentra la oportunidad perfecta para figurar el
comportamiento por condicionamiento de Hanna; el cual asocia patrones bastante específicos de
comportamiento en presencia de estímulos controlados bien definidos. “¡Es que no podíamos dejarlas escapar
así, por las buenas! Era nuestra responsabilidad… Quiero decir que, si no, ¿para qué habíamos estado
vigilándolas hasta entonces, en el campo y durante el viaje?”5, esta intervención de Hanna, permite que se
profundice en el contexto de la obra, puesto que indica un sentimiento de impotencia ante la realidad y que
pese a las concepciones morales que tuviera sobre problemáticas sociales, como los campos de concentración
y el exterminio, no podía tomar decisiones inmediatas ante al caos; porque debía seguir órdenes
preestablecidas, dispuestas por la opulencia y su ideología socialista. El comportamiento de Hanna puede ser
catalogado como moral-humano, dado que, pese a la consciencia de sus reprobables actos en la SS, necesitó
actuar en defensa propia para evitar represiones de los verdugos, dado que, su proceder siempre estuvo
conducido por los hilos de la Alemania Nazi.

La justicia juega un papel muy importante dentro de la trama y como representantes de esta, los jueces son
los encargados de darle validez, mediante la aplicación de leyes para juzgar y sentenciar de manera
responsable. Es por ello que, durante el juicio, los mediadores actúan basándose en un comportamiento ético-
moral, fundamentados en principios éticos y colectivos, dada la gran responsabilidad que tienen, del
juzgamiento de personas, propensas a ser acusadas en base de penas retroactivas. “El tribunal dictó sentencia
a finales de junio. A Hanna la condenaron a cadena perpetua. A las otras a penas inferiores”6, conocida la
decisión del juez, se deduce injusticia por parte de la autoridad, dada la deshonestidad ética-moral al analizar,
causas y consecuencias del accionar de las acusadas. Pero conforme a testimonios, evidencias, y
conclusiones presentadas durante el juicio, se deduce la relatividad de la justicia, puesto que Hanna
personalmente se encargó de crear todas las situaciones, que condujeron al juez a tomar aquella decisión.
Michael se da cuenta de la actuación de Hanna en el juicio y decide respetar su decisión manteniéndose
neutral. En el accionar de los jueces se reconoce la moral social, puesto que, al encontrase en la posición de
árbitros del proceso de juzgamiento, sin poder dar pie al subjetivismo, sentimientos o emociones, se remiten a

5
Ibid. Pág.119; SEGUNDA PARTE
6
SCHLINK, Bernhard, El Lector. EDITORIAL ANAGRAMA. Pág.153; SEGUNDA PARTE

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las pruebas, testigos, y evidencias, para llegar a una deducción objetiva, que acorde con el sentido común
concluya en una decisión justa.

La actitud decorosa de la sociedad es sin duda una cuestión muy importante dentro de la obra, es por eso que,
los conflictos generacionales, la segunda guerra mundial, el genocidio alemán y los campos de concentración,
son los puntos de fuga que el autor emplea en el análisis moral de la sociedad alemana de aquel tiempo,
valiéndose de la caracterización de los personaje, que por medio de su personalidad, actitudes, pensamientos,
sentimientos, comportamiento, conducta y la forma de reaccionar ante situaciones inesperadas, demuestra de
modo intrínseco, la realidad Alemana. “No quería visitarla por lo que he dicho antes: porque Hanna que yo
ahora conocía solo podía existir en la distancia. Temía que el pequeño, fácil e íntimo mundo de los mensajes
y las cintas se revelara demasiado artificial y frágil para poder resistir la cercanía verdadera. ¿Cómo íbamos a
vernos cara a cara sin que aflorase todo lo que había pasado entre nosotros?”7, esta expresión de Michael,
engloba todos los sentimientos de la sociedad, frente al pasado; el miedo, el temor y la incertidumbre, de
enfrentarse a lo desconocido, concebir y tratar de asimilar lo que ocurrió, está y estará allí por siempre; es el
mismo sentir de Michael al enterarse que va a volver a ver a Hanna después de tantos años, y siendo presa
fácil del horror, no se siente preparado para darle frente a todos aquellos recuerdos, emociones, sentimientos
y momentos que tuvo con ella, los cuales quedaron grabados en su memoria. La sociedad actúa conforme a
preceptos morales basándose en las consecuencias, puesto que analiza, los impactos que provocarían en su
vida, pensamientos y comportamientos, el hecho de enfrentarse nuevamente al pasado Nazi.

Conclusión.

Bernhard Schlink, a través del lector, plasma las diferentes concepciones del comportamiento humano, donde
Michael procede según sistemas morales basados en la acción, dado que su comportamiento moral, está
siendo determinado por factores externos que, como Hanna, generan un estado de inestabilidad emocional en
él. Mientras que, Hanna influye en Michael, ella está siendo manipulada por los agentes de la SS, razón por la
cual, su comportamiento es catalogado como moral-humano, ya que, ante un estímulo amenazante, tiene
afinidad por el bien propio. En el juicio, los árbitros deben esclarecer la situación, sin embargo, las recreaciones
verosímiles de lo ocurrido, narrado por Hanna dista de la objetividad judicial, por lo cual es condenada a cadena
perpetua. Michael y Hanna representan dos frentes distintos, una Alemania contemporánea y una Alemania
nazi, cuyos preceptos, ideologías y concepciones se alejan de una realidad fija, pero cuando se revisa el
pasado, emerge el miedo y la incertidumbre.

# De palabra 1496

7
SCHLINK, Bernhard, El Lector. EDITORIAL ANAGRAMA. Pág.181; TERCERA PARTE

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Bibliografía.

Fuentes primarias

➢ SCHLINK Bernhard, El lector, EDITORIAL. ANAGRAMA, S.A., 1997

Fuentes secundarias

➢ Sitio web http://www.compartelibros.com/autor/bernhard-schlink/1

➢ Sitio web http://www.bibliofiloenmascarado.com/2015/03/06/resena-el-lector-de-bernhard-schlink/