LICEO BICENTENARIO MINERO S.S.

JUAN PABLO II
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE – PROFESORAS: D.C.A.-L.C.A.-P.H.A.
ALTO HOSPICIO 2018

GUIA DE APOYO Y ESTUDIO UNIDAD DE COMUNICACIÓN.

SÉPTIMOS BÁSICOS

El ser humano se comunica con el medio mediante los datos que percibe, y éstos pueden ser
intencionales o simplemente producto de una relación causa – efecto.

Nos comunicamos mediante SIGNOS, que son unidades mentales que surgen de la unión de
un significado (un concepto) y un significante (un vehículo físico que porta el concepto), de
carácter intencional. Los signos hacen referencia a algún objeto de la realidad, y lo
reemplazan.

1. Emisor: Ser que elabora y envía un mensaje sobre la base de un código. En

consecuencia, codifica.

2. Receptor: Ser que recibe el mensaje. Descifra el mensaje según el código. En

consecuencia, decodifica.

3. Mensaje: Ideas que se quieren comunicar o conjunto informaciones que envía el

emisor y que se dirigen al receptor.

4. Código: Sistema de signos y normas establecidas para elaborar y comprender

mensajes que comparten el emisor y el receptor. Puede entenderse, en términos
sencillos, que el código corresponde al idioma.

FACTORES DE LA COMUNICACIÓN
La comunicación humana sólo es posible según la intervención de varios factores. Lo básico,
para Roman Jakobson, consiste en la relación entre un emisor y un receptor a través de un
mensaje trasmitido con un código de signos lingüísticos y por un determinado canal.
5. Canal: Corresponde al medio por el cual se transmite un mensaje. Por ejemplo, el
teléfono, la radio, una revista, etc.
6. Contexto: Todo lo que rodea la comunicación entre los seres.
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PROCESOS COMUNICATIVOS
Es fácil advertir que la comunicación, y los factores que eso implica, constituyen un
proceso, es decir, una relación o vínculo que sucede en un tiempo determinado y en
etapas precisas que contienen la codificación, transmisión y decodificación
¿QUÉ REQUISITOS DEBE TENER UN BUEN PROCESO DE COMUNICACIÓN?
 El código el canal y el contexto deben ser comunes al emisor y al receptor.
 Se debe evitar el ruido.
Nota: ruido es cualquier fenómeno o situación, generalmente imprevista, que interfiere
en la limpieza del proceso de comunicación. Puede ser un ruido acústico, ambiental.
FUNCIONES DEL LENGUAJE
Función referencial o representativa.
Hace referencia al mundo exterior o que rodea al emisor, es cualquier acto comunicativo
cuyo mensaje consiste en dar información sobre algo, cumple una función referencial.
Se asocia la función referencial con el género narrativo ya que, en novelas, cuentos y
fábulas, principalmente, se hace referencia a ciertos acontecimientos o hechos de una
realidad ficticia.
Función emotiva o expresiva.
Expresa el mundo interior del emisor, es decir, de quien manifiesta su realidad subjetiva
como sus emociones, sentimientos, etc.
Se puede apreciar esta función en textos de carácter subjetivo, por ejemplo, las
declaraciones amorosas, opiniones que incluyan elementos valorativos, felicitaciones o
bien, por el contrario, insultos y otros afines.
Se asocia esta función con el género lírico puesto que, en todos los poemas, se advierten
expresiones de sentimientos.
Función apelativa o conativa.
Es una función centrada en el receptor, pues, su finalidad es “apelar” (“appellatio” de la
voz latina que quedó en el verbo appeller, en francés, que significa llamar). En
consecuencia, la función apelativa implica un llamado o llamada dirigida a un receptor
preguntando algo, solicitando o intentando persuadirlo, dando órdenes, etc.
La función apelativa da pie para el diálogo, por eso, se asocia con el género dramático.
Función poética o estética.
Está centrada tanto en el mensaje como en la literatura, en general, puesto que se refiere
a la configuración de un mensaje, es decir, qué se desea comunicar y, al mismo tiempo,
cómo.
Es insuficiente decir que esta función expresa sentimientos porque puede confundirse
con la función emotiva. Cabe distinguir el uso intencionado, muchas veces a través de
recursos o figuras literarias, que le asignan un carácter creativo o artístico a la
comunicación, con un ritmo diferente al cotidiano.
Función fática o de contacto.
Es una función que pone énfasis en el canal de comunicación para establecer o cerrar la
calidad del contacto entre emisor y receptor.
Cuando dos personas intentan comunicarse, pero el teléfono agota su batería, se hace
presente la función fática.
Por otro lado, cuando uno de los interlocutores dice, por ejemplo, “habla más fuerte
porque no te oigo”, está verificando la calidad del contacto.
Función metalingüística.
Es una función que reflexiona sobre las propias palabras que un emisor ha empleado para
comunicarse. Por eso, pone énfasis en el código.
La función metalingüística se advierte claramente en la gramática, diccionarios, etc.
Inclusive cuando alguien, antes de enviar una carta, por ejemplo, o escribir una tarea,
revisa su escrito y corrige su ortografía o la redacción o piensa en el significado de las
palabras que está usando.
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EJERCICIOS DE APLICACIÓN 2) “Oiga, no camine por la orilla porque es peligroso”

Respuesta _____________________________________________
A partir de los conceptos aprendidos en clase, realiza las siguientes actividades.
3) “Pan: sustantivo concreto, común, simple, primitivo”
I. Complete las siguientes afirmaciones. Respuesta _____________________________________________
a) Todo lo que rodea la comunicación entre las personas recibe el nombre de
_________________________________________________________________ 4) – ¿Cómo te llamas?
_______ Respuesta _____________________________________________
b) La función del lenguaje que hace referencia al mundo exterior al emisor se llama
_________________________________________________________________ 5) “En el silencio sólo se escuchaba el susurro de abejas que sonaba”
_______ Respuesta _____________________________________________
c) Cuando una persona está viendo un programa a través de la televisión y se
produce una interferencia en la señal, está presente la función 6) Herradura: ‘hierro semicircular que se clava a las caballerías en los cascos’: herrar
_______________________________ ‘clavar las herraduras a un caballo’, del latín vulgar ferrare ‘herrar’, del latín ferrum
‘hierro’.
II. Relaciona cada factor del lenguaje con su función, escribiendo el número de la Respuesta _____________________________________________
columna A en el concepto de la columna B, según corresponda.
7) “Al promediar la tarde de aquel día, cuando iba mi habitual adiós a darte fue una vaga
COLUMNA “A” COLUMNA “B” congoja de dejarte lo que me hizo saber que te quería”.
FACTORES FUNCIONES Respuesta _____________________________________________
1. EMISOR ______ POÉTICA
8) Sobre el problema de la utilidad de la literatura se ha escrito mucho y sigue siendo un
2. RECEPTOR ______ EMOTIVA O EXPRESIVA tema de difícil respuesta. Para algunos, la literatura sólo es la expresión pura de la belleza;
3. MENSAJE ______ METALINGUÍSTICA otros piensan que debe ser algo ejemplarizador e instructivo; un tercer grupo piensa en
una síntesis, al decir que la literatura deleita enseñando o enseña deleitando.
4. CANAL ______ FÁTICA Respuesta _____________________________________________
5. CODIGO ______ REFERENCIAL
9) ¡Hola! ¡Muy buenos días!
6. CONTEXTO ______ APELATIVA O CONATIVA Respuesta _____________________________________________

III. Reconozca la función predominante del lenguaje en las siguientes locuciones:
1) “Amanecía en el pueblo. El sol derramaba sus primeros rayos alargando la sombra de
la torre de la iglesia que se encontraba al final de la calle principal”.
Respuesta _____________________________________________
10) La UC sigue punteando el campeonato y la próxima semana espera a su eterno rival
la Universidad de Chile, en San Carlos.
Respuesta _____________________________________________