Elías Aguirre Romero : Capitán de corbeta AP

Años de servicio :1860-1876 y 1879

Condecoraciones : Cruz de Acero de la Legión del Mérito (póstuma)

Mandos :2º comandante del monitor Huáscar

Información

Nacimiento 10 de octubre de 1843

Chiclayo

Fallecimiento8 de octubre de 1879

Punta Angamos

Remigio Elías Aguirre Romero (* Chiclayo, Perú, 10 de octubre de 1843 - †

Punta Angamos, 8 de octubre de 1879) fue un destacado marino peruano,
héroe de la Guerra del Pacífico. Como segundo comandante del monitor
Huáscar, murió en el combate de Angamos.

Biografía
Fue hijo de Carlos Aguirre y de María Candelaria Romero.
Completados sus estudios elementales en su tierra natal, pasó a Lima en 1854,
ingresando al Liceo que dirigían los hermanos Manuel Trinidad e Isidoro
Mariano Pérez. En 1858 ingresó a la Escuela Naval, recibiendo el 3 de
agosto de 1860 los despachos de guardiamarina y embarcándose al efecto en
la fragata Amazonas.
Fue sucesivamente ascendido a alférez de fragata en 1864 y a teniente
segundo en 1865. Pasó la corbeta Unión, a bordo de la cual concurrió
al combate naval de Abtao donde las flotas aliadas del Perú y Chile vencieron a
la escuadra española (7 de febrero de 1866). Por su participación mereció el
ascenso a teniente primero y el título de "Benemérito de la Patria".
Se contó entre los marinos peruanos que protestaron por la elección del
comodoro estadounidense John R. Tucker como jefe de la escuadra nacional.
Quedó entonces fuera del servicio y fue sometido a juicio, pero resultó
absuelto, al igual que el resto de los marinos protestantes.
En agosto de 1867 volvió al servicio, embarcándose en la Apurímac, donde se
mantuvo hasta enero de 1868.
En noviembre de 1868 viajó a los Estados Unidos formando parte de la
comisión de marinos peruanos destinados como dotación de los
monitores Atahualpa y Manco Cápac, que fueron traídos a remolque. Los
expertos estadounidenses se negaron a conducir dichas naves en la riesgosa
travesía hacia el Perú (vía el Atlántico y el extremo sur de Sudamérica), pues
estaban diseñadas para la navegación fluvial y no para alta mar; por ese
motivo, los marinos peruanos asumieron el desafío. Aguirre tomó el puesto de
segundo comandante del Manco Cápac, y luego pasó a la corbeta Unión, que
se unió al convoy en Río de Janeiro, trayendo al nuevo comandante de la
División, el capitán de navío Manuel Ferreyros (diciembre de 1869). Tras año y
medio de recorrido, los monitores llegaron al fin a costas peruanas (junio de
1870), culminando una misión que fue considerada entonces como una hazaña
naval.
Nombrado como segundo comandante de la corbeta Unión, viajó en ella
a Inglaterra con la misión de inspeccionar las reparaciones que necesitaba la
nave. A su regreso, tradujo y publicó una obra sobre estudios relativos a la
navegación en el Estrecho de Magallanes. Fue ascendido a capitán de
corbeta efectivo en 1870.
Fue nombrado Subdirector de la Escuela Naval, y en 1875 pasó a ocupar el
comando de la cañonera Chanchamayo, tripulada por jóvenes recién
egresados de la Escuela de Grumetes. En dicho oficio confirmó su reputación
de marino serio y estudioso, instruido y práctico. Pero cuando naufragó dicho
buque, frente a Falsa Punta Aguja, fue destituido y enjuiciado (1876).
Noblemente defendió a todos sus oficiales y pidió para él todo el rigor de la ley.
Separado de la escuadra, se dedicó al negocio guanero, ocupando un puesto
en la compañía cargadora de guano en Pabellón de Pica (departamento de
Tarapacá).

Combate de Angamos.
Al estallar la guerra del Pacífico, Elías Aguirre se ofreció nuevamente para
servir en la marina. Aceptada su solicitud, se embarcó en la corbeta Unión, en
la que participó en el combate de Chipana del 12 de abril de 1879, que fue el
primer enfrentamiento naval de dicha guerra. Conocedor de sus méritos y de su
gran capacidad como marino, Miguel Grau solicitó al gobierno el traslado de
Aguirre al monitor Huáscar. Esta solicitud fue aceptada en el mes de julio y
Aguirre fue nombrado segundo comandante de dicha nave. Durante tres meses
compartió con Grau el permanente sacrificio que entrañó la campaña naval,
hasta que fue preciso arriesgar un desigual combate contra la escuadra
enemiga en Angamos. Al caer muerto Grau, Aguirre asumió el mando y control
del Huáscar. Al verse asediado por el fuego y la arremetida de los buques
enemigos, audazmente ordenó atacar con el espolón al acorazado Blanco
Encalada, y en plena maniobra fue alcanzado por una granada, la cual acabó
con su vida. Era la mañana del 8 de octubre de 1879.
El 28 de mayo de 1880 se condecoró a los mártires del monitor Huáscar, entre
ellos al comandante Elías Aguirre, con la "Cruz de Acero de la Legión del
Mérito".
 Sus restos reposan en la Cripta de los Héroes del Cementerio Presbítero
Matías Maestro de Lima, al lado de otros valerosos combatientes de la Guerra
del Pacífico como Grau, Cáceres y Bolognesi.

COLEGIO MILITAR ELÍAS AGUIRRE

El PEI de la Institución Educativa Militar “Elías Aguirre”, es un documento

de Gestión Institucional que busca consolidar la formación del cadete
Aguirreño bajo una concepción humanística, científica, tecnológica, militar y
ética que le permita interactuar con sus pares y demás miembros de su
comunidad.
Este Plan estratégico que presentamos es una herramienta fundamental para
la gerencia de calidad que se realizará en la institución a corto, mediano y largo
plazo, tanto en el nivel académico como administrativo, la acción estratégica
por desarrollarse bajo los lineamientos del presente documento nos permitirá
determinar: ¿Qué hacemos juntos?, ¿cómo lo hacemos?, ¿a dónde nos
dirigimos?, ¿cómo nos vemos en el futuro?, el conjunto de reglas de
comportamiento y expectativas esperadas y nuestras posibilidades reales de
llevar a delante el proceso. Todo lo planteado en el documento nos permite
definir nuestra misión y visión organizacional.
1.3.- RESEÑA HISTÓRICA:
En el año de 1943, cuando el Perú era gobernado por el Presidente
Constitucional de la República don Manuel Prado Ugarteche, se creó en
la ciudad de Lima, el primer colegio militar, mediante el D.S. del 19 de
enero de 1944. Se organiza y reglamenta su funcionamiento mediante
ley Nº 9890 denominado “Colegio Militar Leoncio Prado”
En el año de 1946 se creó el 2do. Colegio Militar en la ciudad de Arequipa, por
D.S. del 8 de octubre de 1946, denominada Francisco Bolognesi.
Hacia el año 1960, siendo diputado por el departamento de Lambayeque don
Carlos Luis Arteaga Carrasco presentó su proyecto de ley para crear en
la provincia de Chiclayo un colegio militar. Este proyecto fue aprobado
por ley Nº 13729, el 20 de noviembre de 1961 recibiendo el respaldo de
las comisiones de educación pública, su organización y funcionamiento
sería similar a los del colegio militar Leoncio Prado y Francisco
Bolognesi, dependientes del Ministerio de Educación y ministerio de
Guerra de aquel entonces hoy Ministerio de Defensa.
El nombre adoptado fue “Elías Aguirre”, a sugerencia del diputado Carlos
Arteaga Carrasco, en recuerdo de aquella figura epónima de
Lambayeque que combatiera al lado del caballero de los mares don
Miguel Grau Seminario.
Dicha ley a la letra dice:
Ley Nº 13729 (20 noviembre de 1961)
“Art. 1º crease el Colegio Militar Elías Aguirre dependiente del ministerio
de Educación pública en la ciudad de Chiclayo, capital del departamento
de Lambayeque, el que se organizara y funcionara de acuerdo a las
disposiciones que rigen a sus similares establecidos en la capital del a
república y en el departamento de Arequipa.
Art. 2º “Afectase a la construcción del local del colegio militar que se
crea por la presente ley, el terreno donado al Estado por al firma Viuda
de Virgilio Dall’orso S.A. de la ciudad de Chiclayo, con una extensión
superficial del ciento sesenta mil metros cuadrados.”
Art. 3º “Consignase en el presupuesto general de la República las
partidas necesarias para su instalación y funcionamiento”.
Art. 4º “El Ministerio de Educación pública queda encargado del
cumplimiento de la presente ley”. Oficializando de esa manera la
creación del tercer colegio militar del país. Se dio inicio a la planificación,
desarrollo y ejecución para la captación y selección de personal militar
civil que trabajan en el nacimiento colegio militar “Elías Aguirre”, para lo
cual los Ministerios de Guerra, Educación y Economía, nombraran al
personal y le asignaran el presupuesto correspondiente.
El Ministerio de Guerra designa al Coronel de Infantería don Alejandro
Sierralta Morote por su trayectoria Militar impecable, es nombrado
Director del Colegio Militar y lo acompañaron el T.C. Hugo Goicochea
Suárez como Sub director, 6 oficiales y 2 sub oficiales y como director
de estudios al profesor Antonio Pedreros Rosas
El Diputado gestor de su creación, gestionó ante el Sr. Carlos,
Castañeda Iparraguirre el alquiler de su vivienda ubicada en la avenida
Luis Gonzáles Nº 1019 de la ciudad de Chiclayo, para iniciar el
funcionamiento del colegio militar “Elías Aguirre”. Hoy en día este
inmueble ha sido demolido para construir una nueva, acción con la que
no nos solidarizamos porque esa casona que fue patrimonio
lambayecano y que hoy queda en el recuerdo.
Este primer recinto fue acondicionado a las necedades educativas del
Colegio Militar “Elías Aguirre” y entre enero y mayo del año 1962, se
realizó el primer proceso de admisión para estudiantes que habían
concluido su segundo año de educación secundaria, que después de ser
sometidos a las pruebas correspondientes, lograron ingresar 53 cadetes.
Las Labores académicas del nuevo Colegio se iniciaron en mayo de
1962, siendo director de estudios el prof. Antonio Pedreros, acompañado
de 11 profesores de las diferentes especialidades.
Mientras las actividades se desarrollaban en el local alquilado el 5 de
junio de 1962 el Sr Harold Zoeger Silva en representación de la firma
“Viuda de Dall’ Orso S:A:” hizo entrega de un terreno ubicado en el km
09 carretera a Pimentel; a partir de entonces el Crl. Alejandro Sierralta
inicio la construcción de la estructura básica del colegio, las cuales
fueron concluidos en 1963, permitiendo de esa manera el traslado hacia
su nuevo local.
Las construcciones de las estructuras de a cuerdo a lo planificado, fue
continuado según las partidas presupuestarias año a año y ejecutadas
por los Directores de turno. Sin embargo se reconoce al Coronel Carlos
Iturria Quevedo como el gran arquitecto de sus instalaciones.
El CMEA en sus cuarenta y cinco años de vida institucional ha tenido el
privilegio de administrarlo como directores 28 coroneles de las diferentes
armas, cuatro generaciones de profesores y 43 promociones de cadetes.
En el año 1968 se canta por primera vez el himno al Colegio
Militar “Elías Aguirre”, compuesto por Manuel Mujica Grados y Gerardo
Guerrero Guevara, que fue oficializada por resolución Nº 6362.
Se reconocen tres etapas bien definidas por las cuales atravesó el
Colegio Militar “Elías Aguirre”, que son:
Primera etapa de 1962 – 1976, etapa de formación y consolidación del
Colegio militar “Elías Aguirre”, Durante la cual se inicia como colegio
secundario de variante militar solo de varones a partir de 3º con
internado.
Segunda etapa de 1977 – 1982; etapa de transformación que significó
para el colegio un cambio de estructura básica curricular convirtiéndose
en una Escuela Superior de Educación Profesional (EPSEP), para los
cadetes con régimen de internado y personas civiles adultos con
estudios secundarios concluidos y régimen externo. Se ofrecía una
certificación de educación superior en las especialidades de
administración, contabilidad, mecánica, salud y topografía.
Tercera etapa de 1983 hasta el 2000: Etapa de retorno a sus orígenes
de creación y modernización educativa, el colegio retoma su modalidad
educativa especial para lo cual fue creada e inicia un proceso de
modernización de sus procesos de gestión acorde con las necesidades
actuales; habiendo obtenido en el añode 1997, el premio
de"EXCELENCIA EDUCATIVA" siendo calificado por el Ministerio de
Educación como un plantel de "Excelencia Educativa" en la región norte
del país.
Cuarta etapa de 2001 hasta el 2010: Al ingresar al nuevo milenio el
Colegio Militar “Elías Aguirre” impulso el desarrollo de la investigación
educativa, promovió el proceso de innovación académica y tecnológica,
motivando a su personal docente en especial con el desarrollo de
capacitaciones que generen en ellos nuevas estrategias para el
desarrollo de sus actividades, fruto de ello es el Premio Internacional
“SAPIENTIAE” organizado por la ODAE en Veracruz, México en el mes
de Setiembre del 2010.
Quinta etapa del 2011 hasta la fecha: las autoridades del Colegio
Militar “Elías Aguirre”, siguen apostando por el mejoramiento de las
capacidades académicas y creativas en los docentes, las cuales
redundan de manera significativa en los estudiantes, logrando repetir el
Premio Internacional “SAPIENTIAE” organizado por la ODAE en
Cartagena de Indias, Colombia en el mes de Octubre del 2011.
Últimamente en Brasil se ha vuelto a reeditar el logro de dos años
consecutivos en el mes de mayo del 2012.
 Actualmente nuestra institución educativa es un plantel de sólido respeto
y prestigio, junto a ello, una plana docente que ha laborado y labora
permanentemente para convertirlo en uno de los centros educativos
comprometidos con el mejoramiento de la calidad educativa y los
enfoques vanguardistas de la educación actual.
La meta del Colegio Militar "Elías Aguirre" es formar "Líderes” para el
futuro, y "Libres Pensadores" para lo cual, la currícula académica se ve
constantemente reforzado con proyectos pedagógicos de afianzamiento
el cuál corre a cargo de Docentes Universitarios e Instituciones
Superiores pedagógicos de reconocido prestigio.
Para optimizar la enseñanza y aprendizaje de Caballeros y Damas
Cadete el Colegio cuenta con una bien implementada Biblioteca,
laboratorio de física y Química, modernas salas de cómputo I y II,
Laboratorios de Idiomas y aulas con equipos multimedia.

Paralelamente en su formación Académica, el Cadete recibe una férrea

instrucción militar, fortaleciendo su personalidad, espíritu de cuerpo
afirmado así su conciencia patriótica, de respeto a las leyes, a los
héroes y a los símbolos nacionales.
La formación militar que recibe el cadete permite a su vez, cumplir con
su SERVICIO MILITAR en forma escolarizada, al término del cuál recibe
el grado de Oficial Provisional de Reserva del Arma de Infantería del
Ejército del Perú.

La actividad física y deportiva del Cadete Aguirreño, es permanente. La

práctica de diversas disciplinas es constante, para mantener al
alumnado en buenas condiciones físicas y mentales; contando para ello
con un bien equipado gimnasio, piscina, estadio, pista de combate, mini
coliseo, cancha de fulbito, cancha de tenis, de frontón, etc.

En el área cultural el cadete tiene la oportunidad de desarrollar su

creatividad, talento, iniciativa, cualidades artísticas y culturales elevando
su calidad humana, para lo cuál existen talleres de danza, arte,
manualidades, oratoria, teatro, entre otros.
El Colegio Militar "Elías Aguirre", en mérito a sus logros y brillante
trayectoria ha sido condecorado por las siguientes instituciones:
a. Municipalidad Distrital de Pimentel con "Medalla de la Ciudad"
b. Asociación Nacional Pro-Marina del Perú con la condecoración en el
grado de "Caballero".
c. Municipalidad Distrital de Santa Rosa con "Medalla de la Ciudad".
d. Medalla de la Cultura ortorgada por el Instituto Nacional de Cultura de
Lambayeque.
1.4 PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA EDUCACIÒN
 · LA ÈTICA: Promotora de los valores de paz, justicia, libertad, honestidad,
tolerancia, responsabilidad, trabajo verdad y pleno respeto a las normas
de convivencia moral individual que haga posible el desarrollo de una
sociedad institucional responsable.

 LA EQUIDAD: Que garantiza la igualdad de oportunidades, el acceso, la

permanencia y el trato en la institución.

 LA CALIDAD : Qué aseguran condiciones adecuadas para una

educación integral pertinente, abierta, flexible y permanente.

 DEMOCRACIA : Promueve el ejercicio de la ciudadanía y el

reconocimiento de la voluntad popular asegurando el respeto a los
derechos humanos la libertad de conciencia pensamiento y opinión.

 LA INTERCULTURALIDAD: Asume como riqueza la diversidad

lambayecana buscando el reconocimiento y respeto a las diferencias
para una adecuada convivencia armónica.

 CONCIENCIA AMBIENTAL : Motiva el respeto, cuidado y conservación

de nuestro medio natural.

 CREATIVIDAD E INNOVACIÓN: Promueve la producción de nuevos

conocimientos en todos las campos del saber, el arte y la cultura.

1.5. VISIÓN:
Ser al 2018un Colegio Militar con personal altamente calificado,
formado integralmente, con capacidades y valores para ser
agentes del cambio social; comprometido con la defensa nacional,
en el marco de una administración democrática y de calidad.
1.6. MISIÓN:
Somos un Colegio Militar líder e innovador, con autonomía
administrativa, que brinda educación secundaria para el desarrollo
de capacidades, valores y actitudes basados en los lineamientos
de los Ministerios de Educación y Defensa.
1.7. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:
v Lograr la identidad, el desarrollo académico y personal de los
estudiantes, personal docente, militar, administrativo y padres de familia.
v Incorporar los lineamientos pedagógicos, militares y de gestión que
sustentan el PEI en las acciones diarias de la II.EE.
v Implementar la capacitación pedagógica y de gestión, a través de
alianzas estratégicas con instituciones de nivel superior de prestigio.
v Fortalecer y consolidar nuestro posicionamiento institucional en la
región Lambayeque.
 v Implementar proyectos educativos innovadores dirigidos a la formación
de una cultura institucional de investigación.
1.8. PRINCIPIOS.
1. Desarrollo integral.- Los estudiantes desarrollan de manera sistemática
y crítica la propuesta curricular, logrando capacidades, habilidades y
destrezas físicas, intelectuales, culturales y personales.

2. Educación en valores: Al interior y exterior de la II. EE., sus integrantes

se conducen en base a los valores que permiten una adecuada
convivencia social, basada en la disciplina, la responsabilidad y
comunicación eficaz.

3. Promoción y práctica de la identidad cultural, cuidando del

ambiente y seguridad nacional, mediante el desarrollo de proyectos
innovadores y actividades que permitan alcanzar los objetivos
institucionales.

1.9. VALORES
El Colegio Militar “Elías Aguirre” se encuentra dentro del contexto del
lema “Disciplina, Moralidad y Trabajo”.
· Disciplina: Respeto a sí mismo y de los demás. Asumir la
responsabilidad en el cumplimiento oportuno de sus deberes y
derechos. Dentro del contexto de nuestra I.E. la disciplina es uno
de los factores básicos de la educación. El personal militar y civil,
en razón de la autoridad que tienen sobre los cadetes, tratarán de
obtenerla en forma consciente, utilizando como medios: la
persuasión (Orientación constante), el ejemplo y la justicia; también
y si fuera necesario, se puede emplear la emulación o la
recompensa. Si estos medios no fueran suficientes, se aplicarán las
sanciones disciplinarias establecidas en el Reglamento de Colegios
Militares. Cabe recalcar que cada estamento en nuestra I.E. define
y aplica estrategias disciplinarias; en el aspecto militar se hace
más rigurosa, puesto que ya los patrones disciplinarios están
establecidos; en la plana docente, se busca generar actitudes y
comportamientos disciplinarios como factor de seguridad, de
autonomía y responsabilidad; en la plana administrativa, se busca
un modelo de comportamiento idóneo a cada puesto; esto supone
que además de conocer las pautas y exigencias militares, se busca
desarrollar habilidades sociales acordes a nuestros objetivos y
lineamientos curriculares.
· Moralidad,la educación moral, en nuestra I.E. se desarrolla a través
de una conciencia axiológica que se manifiesta a través de un buen
comportamiento dentro y fuera del colegio y que trascienda en
actos de honradez, dignidad, abnegación y veracidad. Implica
fortalecer la voluntad mediante la observación de normas de
conducta, trabajadas tanto en el aspecto militar como civil. Se
busca desarrollar la personalidad del estudiante a través de la
 reflexión y el pensamiento crítico, que le incline a proceder por
convicción. Para ello se requiere que los adultos se constituyan en
modelos idóneos de aprendizaje social que generen optimismo y
espíritu de superación, mediante la participación y sana
competencia en los diferentes proyectos o actividades planificadas.
· Justicia, es dar a cada quien el derecho que le corresponde, implica
practicar la igualdad y equidad según corresponda, dar a todos por
igual, dar más al que se lo merece o dar más al que necesita más.
· Sinceridad, que consiste en decir lo que siente, lo que se piensa,
con empatía y de manera asertiva, ser veraz consigo mismo y con
los demás miembros de la institución educativa.
· Honestidad, que es respetar a todos los integrantes de la institución
educativa y a sus bienes. Decir la verdad, repudiar todas las formas
de corrupción. Mantener una relación de respeto y lealtad.
· Lealtad, que es ser digno, franco y ofrecer seguridad y certeza en la
palabra empeñada, es ser atento y respetuoso en la expresión de
las ideas.
· Compañerismo, es ser leal y servicial con los miembros de la
institución educativa, con disponibilidad para la entrega, practicar la
amistad y la generosidad.
· Tolerancia, que es permitir, considerar y respetar las opiniones y
acciones de cada uno de los integrantes de la institución educativa,
considerando ciertos parámetros.
· Diálogo, que consiste en mantener permanentemente comunicación
efectiva entre los miembros de la institución educativa.
· Trabajo: Valor centrado en la actitud hacia la capacidad productiva y
creadora del ser humano. El trabajo se evidencia actuando con
autonomía, seguridad, libertad y calidad en el cumplimiento del
deber.
En nuestra I.E. entendemos el trabajo como la acción que exige
compromiso y responsabilidad que cada estamento asume en la
labor educativa. De esta manera, en el aspecto militar, los
instructores y jefes de año se encargan del monitoreo en la
instrucción y disciplina militar de su grado. En el aspecto
administrativo, cada departamento y personal específico cumple
roles y funciones de acuerdo a su cargo. En el aspecto académico,
preocupa desarrollar, capacidades, actitudes y comportamientos
que se relacionen sobretodo con la responsabilidad y el
cumplimiento del deber. En tal sentido, también se considera
lineamientos así como formas de evaluación cognitiva y actitudinal
que evidencien que se alcanzan los niveles esperados.
· Respeto: Valor que compromete la autovaloración y la consideración
a los demás, en los diferentes espacios compartidos.
· Solidaridad: Valor que permite orientar las actividades desde la
práctica de la ayuda mutua y asociativa, tomando como punto de
partida la autoestima y autovaloración.
· Responsabilidad: Valor que involucra el cumplimiento de los
deberes de todos los agentes educativos de manera eficiente y
eficaz.