REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD PEDAGODICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTOPROFESIONAL DEL MAGISTREIO
EXTENSIÓN HIGUEROTE
EDUCACIÓN ESPECIAL – DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
COHORTE 2014 – I
CURSO: GERENCIA EDUCATIVA
ENSAYO: UNIDAD V y VI

LA GERENCIA EDUCATIVA EN VENEZUELA

EL GERENTE EDUCATIVO

Tutor: Estudiante:
Vera Carmen Morales C. Deyle K.
C.I.: V- 20.418.550

Higuerote, Febrero del 2018

 La gerencia estratégica es la ejecución y evaluación de acciones que
permiten que una organización logre sus objetivos. La formulación
de estrategias incluye la identificación de las debilidades y fortalezas internas
de una organización, la determinación de las amenazas y oportunidades
externas de una firma, el establecimiento de misiones de la industria, la fijación
de los objetivos, el desarrollo de las estrategias alternativas, el análisis de
dichas alternativas y la decisión de cuáles escoger. La Gerencia Educativa En
Venezuela: Es el órgano específico y distintivo de toda organización. Aunque
es un concepto formal, sirve como punto de partida para que cada cual
establezca oportunamente los cambios necesarios y suficientes, a fin de que el
funcionamiento de la organización sea adecuado a las exigencias de la realidad
y en concordancia con los principios de la gerencia moderna. A su vez,
konosuke matsushita considera que la gerencia siempre debe desenvolverse
con una política de "dirección abierta", a la que describe de la siguiente
manera: "la dirección abierta significa confianza en los empleados,
comunicación fácil dentro de la empresa, alta moral de los trabajadores y,
sobre todo, solidaridad empresarial. Así mismo Henry Sisk Y Mario
Sverdlik (1979) expresa que, es difícil de definir: significa cosas diferentes para
personas diferentes. Algunos lo identifican con funciones realizadas por
empresarios, gerentes o supervisores, otros lo refieren a un grupo particular de
personas. Para los trabajadores; gerencia es sinónimo del ejercicio de
autoridad sobre sus vidas de trabajo... De allí que, en muchos casos la
gerencia cumple diversas funciones porque la persona que desempeña el rol
de gerencial tiene que desenvolverse como administrador, supervisor,
delegador, etc. De allí la dificultad de establecer una definición concreta de ese
término. Por otra parte podemos estudiar las Perspectivas de la Gerencia
Educativa; Esta destaca que, es la transformación del Sistema Educativo
Consolidación de actores sociales Fomento de la institucionalidad democrática
y de competencias o capacidades para la gestión de procesos de integración,
cooperación y manejo de conflictos. El desarrollo y apoyo a iniciativas diversas
que fomenten los vínculos interculturales, la comunicación e información, el
intercambio y la formación de la sensibilidad estética, de la imaginación y la
creatividad como medios de integración. Por su parte, la Prospectiva
Gerencia Educativa; Constituyen metodologías orientadas a la previsión de
futuro determinar su probabilidad escenarios futuros posibles futuribles con el
fin último de planificar las acciones necesarias para acelerar su ocurrencia.
Cabe destacar que El Gerente Educativo; debe lograr una conducción eficaz
y eficiente. Es por ello que surgen las siguientes interrogantes ¿Qué hacer?
Definir sus objetivos; ¿Qué tanto hacer? Establecer los niveles de rendimiento
o productividad; ¿Qué tan bien hacer? Precisar los indicadores de calidad. Un
liderazgo que le permita lograr los objetivos planificados y aprender a manejar
su inteligencia emocional. Para la presente investigación es necesario
considerar los Antecedentes De La Gerencia De La Educación En
Venezuela: Ya que, en todos los países del mundo la educación forma
importante del desarrollo interno de él, es por ello que el estado se encarga de
formular una especie de reglamentos con los cuales la educación va a tener
mayor relevancia. En Venezuela, y según la carta magna; la educación es
responsabilidad social del estado, del mismo modo la Ley Orgánica de
Educación es la encargada de su regulación. En nuestro país la educación está
estructurada por el Art. 16 de la L.O.E de la siguiente manera, niveles
modalidades y sistemas, uno de los q más destaca es la Educación Especial
para que la educación obtenga el objetivo de formar estudiantes de calidad
tanto personal como académicamente, lo cual van a lograr el buen
funcionamiento del país, se requiere de buenos educadores, para ello las
universidades se hacen responsable de orientar en todos los aspectos a los
profesionales de la educación, comenzando por los estudios generales, es
decir, todos aquellos estudios que serán aportados por el docente al estudiante
a lo largo del año escolar, las estrategias por las cuales va hacer llegar dichos
contenidos y luego al final de la carrera está preparado para enfrentarse al
campo que será su día a día y así aplicar todas las estrategias que le son
aportadas en sus estudios previos a graduarse, luego de que se gradúa y logra
desempeñarse como docente, cabe resaltar que todo cuanto realiza lo hace
con entusiasmo, ideándose cada día para hacer llegar a sus estudiantes la
mejor de la educación; pero al parecer el paso del tiempo hace que el docente
valla perdiendo ese entusiasmo con el que comenzó, a esta particularidad es
difícil de encontrarle el origen, pues no se sabe si el desgane viene dado por el
desinterés del estudiante de aprender, por el facilismo del representante que
tiene la equivocada idea de que la educación de sus hijos solo es tarea del
docente y no está al pendiente de sus representados en cuanto a asignaciones
que el docente le hace. Por otro lado estas actitudes del docente lo que hacen
es que el estudian te vaya perdiendo aun más interés por las clases al tornase
monótonas y repetitivas. Otro punto importante de señalar es que el educador
se ha convertido más amigo o “pana” del estudiante (en el caso de educación
secundaria) hasta el punto de utilizar el mismo vocabulario banal o callejero
que su estudiante utiliza a diario, sin darse cuenta que lo que está logrando es
todo lo contrario a su meta primordial que es formar en valores a sus
educandos, estas actitudes van a desviar la atención del estudiante hacia el
docente y le van a perder el respeto que debe de existir entre ellos. la
educación en Venezuela puede experimentar nuevos cambios, al preparar al
personal directivo para que trabajen en conjunto con los demás educadores y
les participe que la educación no es un juego, y que se deben implementar
estrategias para que tanto los estudiantes como los representantes sientan
interés por querer aprender más de los que se les enseña. De lo anteriormente
expuesto es preciso definir la Inteligencia Emocional: Para Goleman, (1999),
"El término "inteligencia emocional" se refiere a la capacidad de reconocer
nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos y de manejar bien
las emociones, en nosotros mismos y en nuestras relaciones". Personal Social,
esto se da a través de los siguientes componentes: Autoconocimiento;
Autorregulación; Motivación; Empatía y Habilidades sociales. Es por eso que
debemos tener Dominio Personal: Para Senge (1992), Dominio Personal es la
disciplina que permite aclarar y ahondar en nuestra visión personal. Las
Organizaciones e individuos que aprenden no nos garantiza el aprendizaje
organizacional, aprender a ver con claridad la realidad actual, es clarificar lo
importante para nosotros. Es importante tener Ética Profesional: Villarini
(1994) describe que “la ética de una profesión es un conjunto de normas, en
términos de los cuales definimos como buenas o malas una práctica y
relaciones profesionales. El bien se refiere aquí a que la profesión constituye
una comunidad dirigida al logro de una cierta finalidad: la prestación de un
servicio; Solidaridad; Competencia; Servicio al cliente. El gerente educativo en
su ética profesional aprender a conocer aprender a vivir juntos aprender a
actuar aprender a ser líder. Y entendemos por Liderazgo: Chiavenato,
Idalberto (1993), Destaca lo siguiente: "Liderazgo es la influencia interpersonal
ejercida en una situación, dirigida a través del proceso de comunicación
humana a la consecución de uno o diversos objetivos específicos". Teniendo
en cuenta, La Visión Compartida: Es la expresión de una emoción. La visión
compartida es deseo, comunión emocional, proyección de cada uno en el
futuro, unión entre el futuro y el presente, fuerza para superar los retos e
incertidumbres que se afrontarán. La visión compartida deberá existir para que
el “nosotros” esté representado en ella, para que los individuos y los
equipos nos veamos como causa generadora de lo que aspiramos conseguir,
para que los comportamientos y los valores que despleguemos sean los
generadores de ese futuro que anhelamos. Para concluir, cabe resaltar que
indudablemente el buen funcionamiento de una organización empresarial lo
determina las políticas gerenciales que los responsables de su conducción
apliquen para darle operatividad al ente empresarial, de tal manera que cada
uno de los departamentos que conforman la estructura organizativa tienen que
estar armónicamente conectados con la gerencia general de la empresa, donde
se toman las decisiones y se establecen las responsabilidades a cada uno de
los involucrados en la organización, y debe ser de allí donde salgan las
directrices que regirán el sistema de manera equilibrada y se garantice el éxito
y eficacia en sus operaciones. Ahora bien el único camino para alcanzar las
metas es mediante la aplicación de políticas basadas en una gerencia que
técnicamente se ha dado el nombre de gerencia estratégica, la cual como su
nombre lo indica, está basada en una filosofía cuyo principio radica en tomar
las decisiones más aceptadas para contribuir al crecimiento y desarrollo de la
empresa.