PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

" 16. Representación teatral "

Profesor : CLAUDIA ANGÉLICA PINO TORRES Inicio : 26/08/2016

Asignatura: : Lenguaje y Comunicación Término : 26/08/2016
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Unidad : Unidad 3: Novela, teatro y expresión oral Duración : 2 Horas
Nivel : 5° Básico Validado por : clase sin validar

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA26 - Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: • manteniendo el foco en un tema • aceptando
sugerencias • haciendo comentarios en los momentos adecuados • mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto •
fundamentando su postura
Indicadores:
> - Opinan sobre temas diversos, sustentando sus argumentos con ejemplos de su experiencia personal o conocimiento
previo.
> - Reconocen cuando el interlocutor ha dicho algo con lo que están de acuerdo.
> - Refutan lo dicho por otro si están en desacuerdo y fundamentan su postura con hechos, datos o ejemplos.
> - Aceptan propuestas de otras personas.
> - Llegan a acuerdos con el interlocutor para resolver algún problema.
> - Cuando no logran llegar a acuerdos, buscan una solución alternativa.
OA30 - ????Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: • poemas •
narraciones (contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.) • dramatizaciones.
Indicadores:
> - Dialogan para organizar la puesta en escena y toman en consideración las ideas y necesidades de todos.
Habilidades:
16 - Fundamentar sus opiniones.
11 - Compartir experiencias e ideas con otros.
17 - Escuchar respetuosamente y con atención.
Actitudes:
AC2 - Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
AC5 - Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
AA - Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoración del
conocimiento que se puede obtener a través de ella. Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y
opiniones. Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas e intereses para comprenderse y valorarse.

Actividad metodológica
Inicio:
- El docente da a conocer el objetivo de la clase que es organizar la representación de una obra teatral.

- El docente entrega a los grupos de trabajo la pauta de evaluación futura de los aspectos a evaluar en su representación.

Pauta evaluación obra de teatro

Desarrollo:
- Los estudiantes, organizados en sus grupos, se ponen de acuerdo para comenzar el ensayo de la obra teatral escogida la clase
anterior: recuerdan los roles asignados a cada integrante. También determinan lo que cada cual deberá aportar el día de la
representación para el vestuario y la escenografía. Si no encuentran consenso en algún punto, idean una manera para lograr un
acuerdo.

- Los estudiantes comienzan el ensayo de sus obras con una lectura dramatizada.

- La representación final se puede hacer a fin de año, el docente puede dar tiempo de una clase a la semana para ensayos o
acordar que los ensayos los realizarán en forma independiente y que el día de la representación final, deberán cumplir con todos
los aspectos que deben estar presentes en una función teatral.
Cierre:
- Para finalizar, cada grupo de trabajo da a conocer la obra a representar, los acuerdos realizados en cuanto a quién será el
director, actores y encargados de escenografía. también dan a conocer lo que les ha costado más en su ensayo inicial y cómo
pueden solucionar esas dificultades.
Otros recursos:
- Pauta de evaluación obra de teatro.
Adecuación curricular:

Síntesis y evaluación
Formativa. -Comparten opiniones sobre los textos leídos o escuchados en clases. -Opinan sobre temas diversos, sustentando sus
argumentos con ejemplos de su experiencia personal o conocimiento previo. -Contribuyen a la conversación con datos o ideas que
amplían lo dicho por otro. -Aceptan propuestas de otras personas. -Llegan a acuerdos con el interlocutor para resolver algún
problema. -Cuando no logran llegar a acuerdos, buscan una solución.

Indicadores de Evaluación:
OA30 - I1: Dialogan para organizar la puesta en escena y toman en consideración las ideas y necesidades de todos.
OA26 - I1: Opinan sobre temas diversos, sustentando sus argumentos con ejemplos de su experiencia personal o
conocimiento previo.OA26 - I2: Reconocen cuando el interlocutor ha dicho algo con lo que están de acuerdo.OA26 - I3:
Refutan lo dicho por otro si están en desacuerdo y fundamentan su postura con hechos, datos o ejemplos. OA26 - I4:
Aceptan propuestas de otras personas. OA26 - I5: Llegan a acuerdos con el interlocutor para resolver algún
problema.OA26 - I6: Cuando no logran llegar a acuerdos, buscan una solución alternativa.