UNIDAD EDUCATIVA“HORTENSIA VÁSQUEZ SALVADOR”

Parroquia Zaracay – Calle Chorrera del Napa y Teniente Ruilova

Mail: esc_hortensia_vasquez@hotmail.com Telf. 022750559

PLAN ANUAL
2017-2018

1.Datos informativos
Institución: Unidad Educativa “ HORTENSIA VÁSQUEZ SALVADOR ”
Asignatura: Impuestos Generados en la compra venta de bienes y servicios
Profesor: Martha Guevara. Año Lectivo: 2017-2018
Sección: Vespertina Curso : Segundo Bachillerato
Días laborables: 200
Semanas de trabajo: 40
Semanas laborables: 35
Períodos semanales
Total anual períodos clase: 35 x 2 = 70

3. Eje Transversal: Cuidado de la salud y loa hábitos de recreación del estudiante.

4. Eje de Aprendizaje: Introducción a la administración Y organizaciones.
5. Objetivos Generales:
OG.EG.1. Incentivar el espíritu emprendedor del estudiante desde diferentes perspectivas y áreas del
emprendimiento: comunitario, asociativo, empresarial, cultural, deportivo, artístico, social, etc.
OG.EG.2. Comprender los conceptos de “ingresos”, “gastos” e “inversiones” como elementos
fundamentales para la toma de decisiones.
OG.EG.3. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales y sociales que debe cumplir un
emprendedor en el momento de crear y mantener un emprendimiento, como forma de retribuir al Estado por
los servicios recibidos.

Objetivos del Área Objetivos del Curso COMPETENCIAS ESPECIFICAS

OG.EG.1. Incentivar el
espíritu emprendedor del • Valorar las Elaborar e interpretar los Estados
estudiante desde posibilidades y Financieros en empresas e instituciones
diferentes perspectivas y limitaciones de públicas y/o privadas, con sujeción a las
áreas del emprendimiento: materiales, leyes, normas, principios y
comunitario, asociativo, herramientas y
empresarial, cultural, procedimientos contables, laborales,
técnicas de diferentes tributarios y mercantiles, de acuerdo al
deportivo, artístico, social, lenguajes artísticos en
etc. avance tecnológico, con eficacia,
procesos de
OG.EG.2. Comprender los Interpretación y/o eficiencia, economía y ética profesional.
conceptos de “ingresos”, creación de
“gastos” e “inversiones” producciones propias.
como elementos • Respetar y valorar el
fundamentales para la patrimonio cultural
toma de decisiones. tangible e intangible,
OG.EG.3. Conocer y propio y de otros
explicar los requisitos y pueblos, como
responsabilidades legales resultado de la
y sociales que debe participación en
cumplir un emprendedor procesos de
en el momento de crear y investigación,
mantener un observación y análisis
emprendimiento, como de sus características,
forma de retribuir al Estado y así contribuir a su
por los servicios recibidos. conservación y
renovación.
Considerar el papel
que desempeñan los
conocimientos
habilidades artísticos
en la vida personal y
laboral, y explicar
sus funciones en el
desempeño de
distintas profesiones.
5. Bloques temáticos curriculares
Bloque 1:
Temas: Competencias
Impuesto al Valor Agregado Definir lo que es el IVA.
– IVA (18 períodos)
Precisar el objeto de este
impuesto.
Conocer la tarifa del
impuesto
Identificar los bienes y
servicios que están
exentos de este impuesto.
Precisar la base imponible
para el cálculo del IVA
Calcular el IVA en
transacciones básicas.
Bloque 2:
Temas: Competencias
Retenciones en la Fuente - Identificar la base imponible,
(14 períodos) el hecho generador que
interviene en las retenciones
con el fin de analizar su
repercusión en el pago por la
compra y venta de bienes y
servicios.
- Analizar actividades
económicas no sujetas a
retención para su
y
Tiempo
Indicadores esenciales
de evaluación Mes
Precisa qué es el IVA
Identifica la tarifa del
impuesto.
Realiza transacciones
con el IVA
Precisa la base
imponible para el cálculo
del IVA.
‐ Se ha determinado
correctamente la base
imponible y la
recaudación del
impuesto al valor
agregado.
‐ Se ha identificado
correctamente a los
sujetos que intervienen
en el IVA y las
obligaciones de cada
uno de ellos.
- Se ha realizado
adecuadamente la
liquidación del IVA con
los supuestos recibidos.
Tiempo
Indicadores esenciales
de evaluación Mes
- Se ha empleado
adecuadamente la
normativa dada en la LORTI
en la aplicación
de retenciones en la fuente.
- Se ha identificado
correctamente los
sujetos que intervienen en las
Retenciones
en la Fuente.
 discriminación. - Se ha aplicado
correctamente los
‐ Realizar cálculos, porcentajes de acuerdo a la
procedimientos y esquemas transacción
necesarios para determinar la realizada.
base imponible, y ejecutar las - Se han aplicado
retenciones que debe realizar adecuadamente los
como agente de retención. cálculos, procedimientos
respectivos
previos al pago por la compra
de bienes o
servicios.
Bloque 3: Tiempo
Temas: Competencias Indicadores esenciales
de evaluación Mes
Declaraciones del IVA ‐ Identificar la base imponible, - Utilizar la normativa vigente
Personas Naturales: el hecho generador en la aplicación de
Obligadas y No obligadas a que interviene en las retenciones en la fuente,
llevar Contabilidad retenciones con el fin de para determinar la base
analizar su repercusión en el imponible.
(40 períodos)
pago por la compra
y venta de bienes y servicios. - Identificar los sujetos que
- Analizar actividades intervienen en
económicas no sujetas a las Retenciones en la Fuente,
retención para su para
discriminación. establecer semejanzas y
‐ Realizar cálculos, diferencias entre
procedimientos y esquemas los mismos.
necesarios para determinar la - Revisar la información
base imponible, y proporcionada y
ejecutar las retenciones que determinar los porcentajes
debe realizar como de retención del
agente de retención.
impuesto a la renta e IVA.
Bloque 4: Tiempo
Temas: Competencias Indicadores esenciales
de evaluación Mes
Retenciones en la Fuente - Analizar la información de las ‐ Se ha analizado
del Impuesto a la Renta de facturas que eficientemente la
Personas Naturales sustentan las compras, las importancia de la
obligadas a llevar ventas y la tarifa facturación, la
aplicada con la finalidad de aplicación de la tarifa
Contabilidad y Sociedades
determinar la base respectiva y las
(14 períodos) imponible. obligaciones de los agentes
- Determinar el valor del IVA en de
Compras y ventas retención.
con el fin de establecer el - Se ha registrado
derecho a Crédito correctamente la
Tributario Parcial o Total y crear información requerida para
la obligación establecer
con el SRI. la base imponible del
- Realizar la declaración de impuesto y
acuerdo con las proceder de acuerdo a lo que
Instrucciones dadas en el determina la Ley.
formulario respectivo ‐ Se han identificado
en forma manual o a través de adecuadamente los
internet por errores y realizado la
medio del DIMM para su declaración
aplicación en el campo sustitutiva.
profesional.
Bloque 5: Tiempo
Temas: Competencias Indicadores esenciales
de evaluación Mes

6. Metodología
METODOLOGIA PARA LA ENSEÑANZAY APRENDIZAJE

METODOS DIDACTICOS TECNICAS

 Método Integral Trabajo en grupo

 Método Heurístico Collage
 Método Viso-Audio-Motor-Gnóstico Lluvia de ideas
 Método Inductivo Diálogo.
 Método Global Preguntas claves
 Conversación Estudio supervisado.
 Descripción Exposiciones.
 Dramatización
 Organización
 Discusión
 Trabajo Intelectual

7.- RECURSOS

INSTITUCIONALES DEL DOCENTE DEL ESTUDIANTE

Materiales vivenciales Texto Láminas

Textos CD Cuadernos de trabajo
Carteles Foto copiables Texto de estudio
Material del entorno Material vivencial
Computadora Internet.
Proyector
Internet

8. Bibliografía:

Libro de impuestos SRI edición, 2014

Google académico.

9. Observaciones

Lic. Martha Guevara Ing. Lucy Bravo Lic. Amanda Martínez

DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR