FORMULACIÓN Y ANÁLISIS DE ESTRATÉGIAS PARA SER INCORPORADAS

DENTRO DEL PLAN ESTRATÉGICO DE APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LA

EDUCACIÓN

CLAUDIA DURANGO WARNES

TUTOR

MARCELINO DIAZ CEDEN

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

BOGOTÁ, COLOMBIA

JUNIO 8 DE 2017
 Introducción

La planeación estratégica definida por el grupo de trabajo, busca integrar los lineamientos

establecidos por el Ministerio de Educación Nacional, Ministerio de las Tecnologías y las

Comunicaciones y la Secretaria de Educación de la ciudad de Bogotá, de manera que pueda ser

ejecutado en el colegio objeto de estudio y obtener un seguimiento y trazabilidad de los procesos

e implementación del plan estratégico, dando como resultado un mejora educativa del plantel

educativo.

1. Formulación y análisis de estrategias

Para ser incorporadas dentro del plan estratégico de aprovechamiento de las tic en la

educación

Partiendo del contenido y análisis realizado en la actividad 2, en la cual se realiza un estudio

de las condiciones y aprovechamiento de las herramientas TIC al interior de la I.E. Escuela

Nacional de Comercio, así como el análisis de sus entornos de influencia interno y externo y

teniendo como principal eje para esta actividad el plan estratégico planteado en dicha actividad,

sobresalen tres procesos

Plan de Acción 1:

Propósito: Facilitar el acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

que están al alcance de la Institución en especial a los docentes y directivos.

 Plan de acción 2

Propósito: Reorganizar los procesos académicos y transversales para un desarrollo óptimo y

eficiente en la formación y aprendizaje de los estudiantes, incorporando el uso de las TICS en las

áreas que dé inicio lo permitan con mayor facilidad.

Plan de acción 3:

Propósito: Implementar estratégica y sistémicamente el uso de las TIC en cada área de

aprendizaje si no de manera indispensable, si necesaria para un avance y comprensión de mayor

envergadura para una correcta retroalimentación maestro- alumno.

Una vez analizados los factores anteriores mediante la matriz DOFA correspondiente, sus

características proyecciones y resultados. Se retoma el plan estratégico planteado y se infieren

una visión, una misión y unos objetivos para este:

Misión del plan de aprovechamiento de las TIC.

El colegio I.E.D. Escuela Nacional de Comercio como cetro educativo encaminado a estar

siempre a la vanguardia educativa y promover el desarrollo de nuevos procesos educativos,

instituye metodologías didácticas y pedagógicas basadas en las herramientas TIC al interior de su

proceso educativo, con el fin de mejorar la enseñanza y potencializar los recursos de aprendizaje

para los estudiantes del plantel educativo.

Visión del plan de aprovechamiento de las TIC.

 Para el año 2021, la I.E.D. Escuela Nacional de Comercio. Será reconocida como una de las

instituciones educativas líderes en la aplicación de metodologías y didácticas aplicadas a la

enseñanza, basadas en el uso de tecnologías TIC, como herramienta y eje transversal de la

educación.

Objetivos del plan de aprovechamiento de las TIC

Los objetivos planteados están directamente asociados a los propósitos establecidos en los

planes de acción que conforman el plan estratégico.

1. Proveer el acceso permanente a equipos y herramientas TIC a docentes y estudiantes

de la institución educativa.

2. Reorganizar los procesos académicos y transversales e incorporar el uso de las TICS

en grupos de las todas las áreas del conocimiento.

3. Conformar un equipo de trabajo que propenda por la incorporación adecuada de

contenidos y su correcta aplicación temática orientada a la utilización de didácticas

tecnológicas.

4. Promover la capacitación constante de docentes en el uso de nuevas estrategias

tecnológicas orientadas a la pedagogía y la didáctica.

5. Establecer normatividades y protocolos de uso y cuidado de equipos y material digital

De acurdo a estos planteamientos surge el planteamiento de la matriz DOFA, como estrategia

de análisis de la viabilidad del plan estratégico.

1.1. Estructuración y análisis de la Matriz DOFA

FORTALEZAS DEBILIDADES

1. Coordinadores y 1. Población estudiantil

V.I docentes idóneos con niveles de
y comprometidos con en vulnerabilidad social
un mismo objetivo 2. Disparidad docente en
2. Gestionamiento el manejo de la
oportuno de peticiones tecnología pedagógica.
V.E de arreglo y 3. Conexiones
mantenimiento inadecuadas y baja
3. Delegados de padre de velocidad de la red de
familia comprometidos internet
en el apoyo de desarrollo
institucional
OPORTUNIDADES
1. Mantenimientos 1. Motivación y
1. Alianzas estratégicas periódicos capacitación perenne en
con las entidades programados de procesos de NTIC a
proveedoras autorizadas equipos y herramientas docentes.
por la SED 2. Formación de grupos 2. Adquisición de equipos
2. Mejoramiento colaborativos y equipos con mayor capacidad de
escalonado pero efectivo de trabajo para el conexión y distribución
en la capacitación desarrollo de nuevo de la señal de internet
usando las nuevas material didáctico
herramientas 3. Evolución y aumento
incorporadas por la de herramientas y
institución. equipos TIC
3. Avance en la
infraestructura
tecnológica
AMENAZAS
1. Reflexión al cuidado y 1. Incorporar
1. vandalismo y sub uso responsable de herramientas didácticas
utilización. material TIC por parte y pedagógicas que no
2. Demora en la asignación de la comunidad requieran conexión
de y cumplimiento de educativa. permanente a internet
requerimientos 2. Creación de un comité (actividades off line)
3. No continuidad en la de seguimiento y 2. Sensibilización
ejecución de proyectos mejora de los proyectos permanente a los
educativos educativos estudiantes sobre el
establecidos. cuidado de equipos.
1.2. Formulación estratégica

Tomando como referente el análisis de los entornos de la institución presentados con

anterioridad y con base en lo extraído de la matriz DOFA, se han estudiado y establecido tres

estrategias, que serán incorporadas dentro del plan para el aprovechamiento de las TIC en la

educación para la I.E.D. Escuela Nacional de Comercio:

1. Formación de grupos colaborativos y equipos de trabajo para el desarrollo de nuevo

material didáctico por áreas del conocimiento

2. Creación de un comité de seguimiento y mejora de los proyectos educativos establecidos.

3. Motivación y capacitación perenne en procesos de NTIC a docentes.

4. Incorporar herramientas didácticas y pedagógicas que no requieran conexión permanente

a internet (actividades off line)

1.3.Implementación dentro del plan estratégico de aprovechamiento de las tic en la

educación

En la implementación de las estrategias dentro del P.E (plan estratégico), se toma el mismo

formato presentado con anticipación en la actividad anterior, como medida de seguimiento y

linealidad de la información.
 Es importante destacar que los ítems referentes a recursos y presupuesto, no son desglosados

en este documento por cuanto estos serán asignados por la institución educativa y los docentes

no tienen acceso a esta información o a inferir directamente, sobre la utilización de los mismos

TIEMPO DE EJECUCIÓN 1 año lectivo

E IMPLEMENTACIÓN
FECHA DE INICIO 29 de enero de 2018
FECHA DE 29 de noviembre de 2018
TERMINACIÓN
ESTRATEGIAS 1 Y 2

1. Formación de grupos colaborativos y equipos de trabajo para el desarrollo de nuevo

material didáctico por áreas del conocimiento

2. Creación de un comité de seguimiento y mejora de los proyectos educativos

establecidos.

Objetivo: Conformar equipos de trabajo por área del conocimiento, que desarrollen material
propio y vigilen el cumplimiento de lo pactado en el Plan estratégico de aprovechamiento de
las TIC en la educación.

Resultados esperados:

- Seguimiento y mejora en los proyectos educativos transformando la didáctica desde el aula

con el apoyo que brinda la transversalidad de la informática y sus herramientas.
-Documento con el plan de implementación de las estrategias dentro de los procesos
académicos

ACTIVIDADES INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES

Organización del Número de Jefe de área 15 minutos Dado que en la

equipo docentes del institución sólo se
colaborativo por área plasmado cuenta con 2
área del en acta. docentes de
conocimiento informática por
jornada, estos
serán apoyo
transversal en cada
grupo de trabajo.
Asignación de Documento Coordinador Dos horas los docentes
horarios y labores donde quede trabajaran en un
plasmado la horario estipulado
labor, tiempos y por las directivas
fechas de de la institución
entrega de los
productos
definidos en
consenso por los
docentes de cada
área (acta)

Formulación y Documento del Equipo de trabajo 2 meses El jefe de área es el

creación de plan de creación encargado de
material didáctico de material entregar evidencia
TIC didáctico TIC y vigilar el
cumplimiento de lo
pactado

Socialización del Acta de la Jefe de área y 20 días Tomar en cuenta

plan de creación reunión de coordinadores todas las
de material socialización del sugerencias y
didáctico TIC plan con todos correcciones
las realizadas por los
observaciones docentes y
realizadas directivos

Evaluación del El equipo líder Equipo líder de Permanente La evaluación

plan de desarrollo se fortalece con desarrollo de TIC deberá acompañar
de TIC los aportes la planeación, la
recibidos ejecución y
valoración de los
productos.
TIEMPO DE EJECUCIÓN 1 año lectivo
E IMPLEMENTACIÓN
FECHA DE INICIO 29 de enero de 2018
FECHA DE 29 de noviembre de 2018
TERMINACIÓN
ESTRATEGIAS 3 Y 4

3. Motivación y capacitación perenne en procesos de NTIC a docentes.

4. Incorporar herramientas didácticas y pedagógicas que no requieran conexión

permanente a internet (actividades off line)

Objetivo: Capacitar a los docentes de forma continua en la utilización y desarrollo de nuevas

herramientas TIC

Resultados esperados:

- Mejor acceso a las herramientas tecnológicas y por ende a todos los procesos que a través de
ella se llevan a cabo información a nivel institucional

- Banco de actividades y ayudas didácticas en aula que no necesiten de conexión a internet

para su ejecución

ACTIVIDADES INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES

Capacitación Organización Rector y Por Permanecer

continua de directiva en la Coordinador establecer informados sobre
docentes gestión y cursos y
aprovechamiento capacitaciones que
de espacios que brinda el estado
brinda tanto la
SED como la
DILE

Socialización de Entregables equipo de 5 días La socialización se

los productos off digitales y docentes por llevará a cabo en una
line, derivados documento anexo áreas jornada pedagógica
de los grupos de con recopilación en la semana de
trabajo de actividades off desarrollo
conformados en line institucional
la estrategia 1
 Evaluación de Sistematización Directivos Al finalizar análisis de los
los proyectos en del impacto Jefes de área cada resultados antes y
la comunidad generado por la Docentes líderes Proyecto de después de la
educativa implementación de desarrollo de Aula aplicación del
de los proyectos TIC proyecto

Evaluación y Ajustes realizados Equipo líder de Permanente Redireccionamiento

control al plan desarrollo de de acuerdo a las
TIC falencias presentadas

1.4. Seguimiento y Evaluación

El P.E y las estrategias contempladas serán sometidos a permanente revisión y/o

modificación de acuerdo a las exigencias o variables que presente la institución, siempre y

cuando no se salgan o pierdan el enfoque inicial que las gestaron.

Indicadores:

1. Revisión permanente de la matriz DOFA y sus respectivos cruces, de manera tal que se

puedan generar nuevas estrategias o fortalecer las actuales.

2. Observación permanente del cumplimiento de la misión, visión y objetivos del plan

estratégico

3. Verificación de los factores de éxito con los cuales se obtendrán los resultados esperados

en cuanto a creación de OVAS y demás entregables didácticos off line, que conllevarán a

la realización de modificaciones de los mismos

 2. Conclusiones

Todo plan estratégico o planeación estratégica se considera a partir del estudio y análisis de

los entornos que rodean el objeto de estudio, en este caso una institución educativa. Para realizar

una correcta planeación se debe entender que es una planeación a largo plazo y que se deben

identificar las metas, mediante uso y análisis de una matriz DOFA.

Si se entiende que una planeación estratégica como la determinación de propósitos, objetivo

y metas a alcanzar con una determinada misión y una visión a largo plazo, en la que se

determinen recursos, presupuestos y acciones que lleven a la organización, empresa o institución

a alcanzar y lograr la meta propuesta, se puede decir que va por el camino del éxito, de lo

contrario corre el riesgo de perder el horizonte y decaer en los propósitos planeados.

3. Referencias

LEM Fundamentos de Administración y Gestión Estratégica, (2017), Recuperado de

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.009.MG/cap4.html