En el ramo de la educación existen diversas estrategias de aprendizaje que facilitan

la comprensión y la adquisición del conocimiento en las personas, entendemos como

estrategias de aprendizaje los procedimientos específicos que los alumnos utilizan en tareas
de aprendizaje concretas. Particularmente, existe una estrategia llamada “Mapa Mental”
creada por Tony y Barry Buzan.
El mapa mental es utilizado para guardar datos, para aumentar la creatividad en el
alumno, mejorar la memoria, para desarrollar la imaginación con su elaboración, y sobre
todo, desarrolla la capacidad de asociación de ideas a través de imágenes y colores
(Martínez et al).
La elaboración del mapa mental, parte de una imagen o un concepto en la parte
central, de la cual se van desprendiendo ideas principales y/o secundarias de un tema, lo
cual permite tener un orden en la información que se pretende entender.
Los mapas mentales son una estrategia altamente efectiva que cumple con la
función de asociación (ya sea con algún concepto o idea) y esto es una gran estimulación
para el funcionamiento mental.
Es un diagrama que se compone de ideas, palabras claves alrededor de una idea o
concepto principal, todas ellas en orden y en ramas. Su principal finalidad es que la
información sea asimilada y recordada por el cerebro. Sus principales elementos son:
 Idea principal. Establecida en el centro de la hoja. Elemento del que se
tratará el mapa mental y que puede estar conformado por una gran imagen o
un concepto breve. Es la parte más importante del trabajo.
 Imágenes, colores y símbolos. Son utilizados para representar conceptos
dentro del mapa, lo cual resalta la creatividad del diseñador.
 Ligas. Son gráficos que se utilizan para unir las ideas con el concepto
central.
 Ideas. Acompañan a aquéllas imágenes que contenga el mapa, como también
unen un concepto con la idea principal.
 Agrupaciones. Son aquéllas ideas que se desprenden del tema principal
(Sistema de Universidad Virtual de la UAEH).
En la actualidad están siendo utilizadas nuevas formas de evaluar el proceso de
aprendizaje en los alumnos, a esto se le llama evaluación alternativa y hace referencia a los
nuevos métodos que se utilizan en el proceso de enseñanza en el día a día en el aula de
clases (García, 2005).

Bibliografía

Garcia E. (2005). Mapas mentales, instrumentos de evaluación en educación a distancia

[archivo PDF]. Recuperado de
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/24875/Documento_completo.pdf?s
equence=1
Martinez L., & Leyva M., Barraza A., & Felix L., Sáenz B., & Sánchez K., Flores V.
(2014). Lo que sé de: mapas mentales, mapas conceptuales, diagramas de flujo y
esquemas [archivo PDF]. Recuperado de
http://www.upd.edu.mx/PDF/Libros/Mapas.pdf
Sistema de Universidad Virtual de la UAEH (s.f.). Mapa Mental [archivo
PDF].Recuperado de
https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/educ_continua/curso_formador/LE
CT59.pdf