DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO PROBLEMÁTICO Y EL DISEÑO DEL RED

LEWINS DE JESUS BAENA RODRIGUEZ

FEBRERO 2018

MODULO DISEÑO Y CONSTRUCCION DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (CVUDES).

ESPECIALIZACION EN APLICACIÓN DE TICS PARA LA ENSEÑANZA.
 CONTEXTUALIZACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JOSE DE LA VEGA
(CARTAGENA)

La institución JOSE DE LA VEGA está ubicada en el área urbana de la ciudad de Cartagena, en el barrio
Torices, sector Sta Rita. Pertenece a la localidad 1 histórica y del caribe. La población estudiantil a la cual
se le brinda la atención son en su mayoría niños y jóvenes de escasos recursos económicos, y en alta
vulnerabilidad, residentes en el barrio de torices y sus alrededores como loma fresca, san pedro y libertad,
pedro Salazar, pablo VI. Etc.

Las actividades económicas predominantes en estos sectores son el comercio formal e informal,
construcción, albañilería, servicio doméstico, zapatería, carpintería entre otros; poseen problemas de
inseguridad, desempleo, pobreza y descomposición familiar.1

La carencia de Equipos tecnológicos, de acceso a la información y capacitación a través de la Web para

enriquecer los conocimientos son escasos o de muy bajo nivel dadas las condiciones socio-económicas
del sector, por lo tanto, su medio de capacitación y acceso a este tipo de recursos, es a través de la
Institución educativa a la cual asisten.

Esta, aunque posee ciertos recursos tecnológicos y de acceso a la Web. No contribuye en un 100 % al
cumplimiento de estos objetivos propuestos para lograr minimizar la brecha tecnológica existente entre
nuestra población estudiantil y el resto de estudiantes pertenecientes a estratos socio económicos más
altos.

Garantizar una educación de calidad, que genere facilidad de acceso a la información y por ende un
desarrollo cognitivo integral en los estudiantes, es lo que se pretende con la incursión de la tecnología en
la educación. Por ende se hace necesario la implementación de este tipo de proyectos que posibilite a los
estudiantes generar su propio conocimiento.

1
PEI Institución educativa José de la Vega 2017
ANALISIS DEL CASO DE RED

I.E EDUCATIVA JOSE DE LA VEGA FICHA TECNICA DE ANALISIS

ELABORACION: 02/05/2018 AUTOR: LEWINS BAENA RODRIGUEZ
NOMBRE DEL RED: MATEMATICAS EN MI CONTEXTO
VERSION DEL DOCUMENTO: 1.0
PERFIL DEL APRENDIZ
La población objeto del recurso a diseñar, son los estudiantes de la I.E José de la
Vega de grado séptimo pertenecientes a la educación básica. Estos se
caracterizan por ser una población que vive en unas condiciones socio
económicas de estrato 1 y 2. Los cuales en su gran mayoría se encuentran en
edades entre 12 y 16 años de edad.
Se ha notado que a gran parte de la población les gusta y se familiarizan con las
muestras culturales y deportivas. Algunos otros se interesan por la academia y
muestran interés por ser grandes universitarios.

FUENTE: Elaborado por el autor

I.E EDUCATIVA JOSE DE LA VEGA FICHA TECNICA DE ANALISIS

ELABORACION: 02/05/2018 AUTOR: LEWINS BAENA RODRIGUEZ
NOMBRE DEL RED: MATEMATICAS EN MI CONTEXTO
VERSION DEL DOCUMENTO: 1.0
DESCRIPCION DEL PROBLEMA EDUCATIVO
La gran mayoría de los estudiantes de 7° en la asignatura de Matemáticas,
generalmente presentan serias dificultades en el desarrollo de operaciones
básicas con los números enteros, la multiplicación y la división.
No asocian con facilidad los conceptos previos y su pensamiento lógico-
matemático no está lo suficientemente desarrollado posiblemente por la falta
recurrente de ejercitación mental. Algunos manifiestan trastornos de aprendizaje
por falta de atención e impulsividad, lo cual repercute negativamente en su
desempeño escolar haciéndose evidente las bajas calificaciones que obtienen los
estudiantes en la asignatura de “matemáticas”, la poca concentración y el bajo
interés que muestran hacia la aprehensión de sus contenidos.

Es necesario que los estudiantes aprendan a resolver problemas haciendo uso

de las operaciones básicas con enteros, para así poder aplicarlo en su diario vivir.

FUENTE: Elaborado por el autor

I.E EDUCATIVA JOSE DE LA VEGA FICHA TECNICA DE ANALISIS

ELABORACION: 02/05/2018 AUTOR: LEWINS BAENA RODRIGUEZ
NOMBRE DEL RED: MATEMATICAS EN MI CONTEXTO
VERSION DEL DOCUMENTO: 1.0
RESTRICCIONES Y RECURSOS DEL CONTEXTO
La I.E JOSE DE LA VEGA no dispone de licencias de software para el desarrollo
de materiales multimedia, por lo cual se debe optar por la utilización de software
libre o con licenciamiento GNU.
Cuenta con cobertura de internet en sus 2 aulas de informática y conexión Wifi en
algunas zonas de la institución.
Además cuenta con 30 computadores donados por computadores para educar,
los cuales podrán ser usados en las aulas de clases ya que están dotados de
maletas con ruedas para su fácil traslado de un salón a otro.
Los estudiantes de nuestra población viven en precarias condiciones de servicio
y seguridad, algunas de estas familias son desplazadas por la violencia o por
persecución que los obligo a ubicarse en este sector. Los recursos económicos
son escasos por lo cual se ven obligados a trabajar desde muy temprano en el
mercado informal en algunos espacios y escenarios de la ciudad realizando
actividades económicas como mototaxismo, ventas ambulantes, tiendas locales,
alquiler de sillas, carpas en la playa, peluquerías y arreglos de uñas.
Aun así, la gran mayoría de ellos poseen en sus viviendas, al menos un
computador de mesa o portátil, una Tablet o un celular smartphnoe y algunos
cuentan con servicio de conexión a internet.
Esto facilitaría la incorporación de las Tic’s en el proceso educativo de los mismos.
FUENTE: Elaborado por el autor

I.E EDUCATIVA JOSE DE LA VEGA FICHA TECNICA DE ANALISIS

ELABORACION: 02/05/2018 AUTOR: LEWINS BAENA RODRIGUEZ
NOMBRE DEL RED: MATEMATICAS EN MI CONTEXTO
VERSION DEL DOCUMENTO: 1.0
SOLUCIÓN PROPUESTA
La propuesta de solución consta de la elaboración del diseño de un RED el cual
consta de diferentes situaciones cotidianas la cuales están muy ligadas al
contexto de nuestra población objeto.
Buscando con esto que nuestros estudiantes descubran las matemáticas que los
rodean, por ejemplo, las matemáticas y el comercio. (Compra y venta de
artículos), las matemáticas y la música, las matemáticas y los medios de
comunicación, etc.
El RED busca a través del desarrollo de operaciones diversas y cálculos
matemáticos mentales, la asociación de conceptos previos y transversales.

A lo largo de las actividades del RED, se trabajan diversos temas como números
decimales, fracciones, enteros, proporcionalidades y estadísticas.

FUENTE: Elaborado por el autor

DISEÑO DEL CASO DE RED

I.E JOSE DE LA VEGA

FICHA TECNICA DE DISEÑO
1. PROGRAMA GENERAL DEL CURSO/UNIDAD
Datos del Curso/Unidad
TITULO: MATEMATICAS EN MI CONTEXTO
AUTOR: LEWINS DE JESUS BAENA RODRIGUEZ
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Corregir algunas falencias y problemas de aprendizaje en los estudiantes, así
como también fomentarles habilidades Lecto- Escritoras y de comprensión de
textos relacionados con la geometría y la matemática. Crear en el estudiante un
pensamiento lógico – matemático con el fin de promover en él una visión y un
criterio propio que sea instrumento eficaz para resolver problemas propios de su
contexto haciendo uso de la resolución de problemas a través de las operaciones
matemáticas básicas.
TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO DE LA UNIDAD:
2 de las 5 horas semanales de clases.
CONCEPTOS CLAVE:
 Operaciones matemáticas con enteros
 Operaciones matemáticas con fracciones
 Resolución de problemas aplicando operaciones matemáticas
 Uso correcto de las Tic’s
ENFOQUE INSTRUCCIONAL:
Se trabajara bajo el Modelo Pedagógico de la Institución, (CRÍTICO SOCIAL
COGNITIVO) que según el decreto 1290 del 2009 que reglamenta la evaluación
del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica
y media y los ejes transversales que conectan su currículo con la realidad social.
A su vez, el proceso será guiado bajo los 5 principios universales: centrado en la
tarea, activación, demostración, aplicación e integración, debido a que el proyecto
está ligado a la utilización de Tic’s como apoyo al proceso educativo.
METODOLOGIA DE LA UNIDAD:
Se desarrollará de forma presencial, de lunes a viernes en horario de 1:00 pm a
6: 45 PM. Según el horario asignado en la jornada institucional.

I.E JOSE DE LA VEGA

FICHA TECNICA DE DISEÑO
1. PROGRAMA GENERAL DEL CURSO/UNIDAD
RUTA DE FORMACION DE LA UNIDAD
N° DESCRIPCION TIEMPO RECURSOS/MATERIALES EVALUACION
1 Realizar mesas 2 horas Texto secuencias Se evaluaran
matemáticas 7°
redondas donde de clases actividades
se expongan https://numerosenteros.net/ basadas en la
problemas detección y
propios de su asimilación de
contexto y que los principios
tengan solución de uno o
aplicando varios
conceptos elementos, por
matemáticos. medio del
 sentido de la
vista.
2 Desarrollo de la 2 horas Ejemplo guía dado por el Resolución
actividad1 docente. correcta del
referente a salida Texto secuencias ejercicio
matemáticas 7°
de compras en el propuesto en
supermercado el RED.
planteada en el
nivel 1 del RED.
3 Desarrollo de la 2 horas Texto secuencias Resolución
matemáticas 7°
actividad2 correcta del
propuesta en el ejercicio
Ejemplos dados por el
RED. (recorrido propuesto en
docente en clases
por la cuidad) el RED.
4 Cuestionario 2 horas Texto secuencias Se evaluara la
matemáticas 7°
matemático cantidad de
(diversas aciertos que
https://numerosenteros.net/
preguntas sobre tenga el
números enteros estudiante en
y fraccionarios) el
cuestionario.
 I.E JOSE DE LA VEGA
FICHA TECNICA DE DISEÑO
2. DISEÑO DEL RED
DATOS GENERALES DEL RED
NOMBRE DEL RED: MATEMATICA EN MI CONTEXTO
AUTOR/EQUIPO DE TRABAJO: LEWINS DE JESUS BAENA RODRIGUEZ
ASPECTOS TECNOLOGICOS:
El RED será instalado en los computadores de mesa y portátiles de las aulas de
informática de la institución, debido a que no se cuenta con una plataforma web
institucional.
Este debe contar con una interfaz amigable y sencilla de manipular para los
estudiantes. Debe ser intuitiva y manejar un aspecto de color de tonalidad pastel
que no afecte la concentración visual del estudiante.

I.E JOSE DE LA VEGA

FICHA TECNICA DE DISEÑO
ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO DEL RED
ITEM NOMBRE RECOMENDACIONES
DEL DISEÑO
1 Inicio Se presentara cual es el
objetivo del RED y las
características del mismo
1.1 Resolución de problemas Se mostrara una
haciendo uso de actividad en la cual se
simula una salida de
 operaciones compras al
matemáticas con enteros supermercado, en la cual
el estudiante debe
responder a varios
interrogantes como el
valor total de la compra,
calcular el dinero
sobrante después del
pago, etc.
1.1.1 Resolución de En este ítem se muestra
problemas haciendo un recorrido por la ciudad
uso de operaciones donde el estudiante debe
matemáticas con calcular el recorrido total,
fracciones la distancia entre un lugar
y otro, dependiendo
donde se encuentra
ubicado, etc. Teniendo
como datos previos
distancias dadas en
fracciones.
1.1.3 Conceptos matemáticos Se desarrollara un
cuestionario de
preguntas múltiples
donde el estudiante
deberá responder con
base a conceptos previos
aprendidos en clase.
 CONCLUSIÓN

Al aplicar el proyecto de diseño del RED a los problemas o necesidades antes descritas,
se pretende dar solución objetiva a la implementación de las TIC´s en el aula y conectividad
continua en la institución educativa JOSE DE LA VEGA, generando:

Docentes capacitados en el manejo de las TIC´s

Interacción continua del estudiante con el conocimiento

Optimización de los recursos Tecnológicos institucionales

Conciencia en el uso responsable de las Tic’s

Aprendizaje de conceptos matemáticos y aplicación Integral a la solución de problemas

 BIBLIOGRAFIA

 Proyecto educativo institucional PEI Institución educativa José de la Vega 2017

 LEM. Diseño Instruccional, Modelos y Principios (CV-UDES)

 LEM. Análisis y Diseño de Recursos Educativos Digitales (CV-UDES)