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Ejercicios propuestos
Ejercicio 1
3 0 5 6 2
a)
8 −1 e) 0 −1 − 8
1 0 − 2
10 − 9
b)
4 − 2 − 2 0 1
f) − 6 − 2 0
− 2 − 7 19 5 − 4
c)
1 2
1 −1 0
d) − 1 2 − 1
0 −1 1
Ejercicio 2
Ejercicio 3
Ejercicio 4
1 4 2
Dada la siguiente matriz: B = 4 1 2
2 − 2 3
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Autovalores y autovectores
¿Qué son?... ¿Para qué sirven?...
Ejercicio 5
Verificar si las siguientes matrices son diagonalizables. En caso afirmativo, encontrar la matriz
P / P −1 AP = D , siendo D la matriz diagonal.
2 0 − 2 0 0 − 2
A = 0 3 0 B = 1 2 1
0 0 3 1 0 3
Ejercicio 6
Ejercicio 7
Estudiar, en cada caso, para qué valores de a son diagonalizables las siguientes matrices.
a 2 2 1 a 0
A = 0 0 − 2 B = 0 2 3
0 1 3 0 0 1
Ejercicio 8
0 −1 0 − 1 − 1 − 1
A = 1 0 1 B = − 1 − 1 − 1
0 −1 0 − 1 − 1 − 1
Ejercicio 9
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GIE
Grupo de Ingeniería y Educación
Así, en cada generación k la fuerza de trabajo del país está caracterizada por el número de
personas incluidas en las 3 categorías, es decir, x(k), y(k) y z(k). Suponiendo que:
■ El 50% de los hijos de los técnicos superiores lo son también, el 25% pasa a ser obrero
especializado y el 25% restante es obrero no especializado.
■ Los hijos de los obreros especializados, se reparten entre las 3 categorías según los
porcentajes. 30%, 40% y 30%.
■ Para los hijos de los obreros no especializados las proporciones de reparto entre las
categorías son 50%, 25% y 25%.
a) Plantear en forma matricial un modelo que represente la distribución de la fuerza del trabajo
del país de generación en generación.
Ejercicio 10
b) ¿Cuál será el porcentaje de espectadores que ve cada informativo al cabo de una semana?
Ejercicio 11
a) 2 x 2 + 4 xy + 5 y 2 = 6 c) x 2 + 2 xy + y 2 − 4 = 0
b) − x 2 + 6 xy − y 2 = 1 d) x 2 − 2 xy + y 2 = 0
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Autovalores y autovectores
¿Qué son?... ¿Para qué sirven?...
Ejercicio 12
50 1
Encontrar el valor de k ∈ ℜ + para que la ecuación 2 x 2 + kxy + 8 y 2 + + = 0 represente
5 4
una parábola.
Ejercicio 13
Ejercicio 14
4 − 5 2,9
A = x0 =
− 2 1 2,6
Ejercicio 15
dx
dt = 3 x − 18 y
dy = 2 x − 9 y
dt
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