LOS FACTORES DE LA COMUNICACIÓN

Son los elementos que intervienen en todo proceso comunicativo, según Roman
Jacobson, 1existen seis: Emisor- Receptor- Mensaje- Código- Canal o Contacto-
Contexto Referente.

 EMISOR
Es el individuo que transmite el Mensaje y lo dirige a otro, llamado Receptor. Él es quien codifica
el mensaje. El emisor siempre es movido por un objetivo o por una intención cuando se dirige a un
receptor.

 RECEPTOR
Es el individuo a quien se dirige la comunicación, estando capacitado para recibirla y
comprenderla. Él decodifica el mensaje (comprende, descifra) El receptor debe entender el mensaje
para que la comunicación se realice.

 MENSAJE
Es todo lo dicho por el emisor, recibido y entendido y entendido por el receptor. Todo lo
expresado a viva voz o por escrito.

 CÓDIGO
Es el conjunto de unidades que se utilizan en la comunicación y el conjunto de reglas de
combinación de tales unidades. Es el lenguaje seleccionado para emitir el mensaje.

 CONTEXTO O REFERENTE
Es todo aquello a lo cual se refiere el mensaje. Es el tema, el asunto, o la materia de la cual trata
el mensaje.

 CANAL O CONTACTO
Es el medio por el cual el emisor comunica el mensaje.

ESQUEMA DE LOS FACTORES DE LA COMUNICACIÓN

1

CONTEXTO

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

CÓDIGO

CANAL

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1896-1983), uno de los más importantes lingüistas del siglo XX. Jakobson nació en Moscú pero se trasladó a Praga en 1920.
Allí contribuyó a fundar el Círculo de Praga en el año 1926, del que fue su vicepresidente. En 1939 se fue a Escandinavia bajo la
amenaza nazi, y desde allí pasó a Estados Unidos en 1941.

1
II ITEM DE RECONOCIMIENTO (18 Puntos)
Lea atentamente cada situación y complete.

1) Ricardo le declaró su amor a Carolina, el día lunes
20 de mayo a las ocho de la mañana en la sala de
clases.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________
2) Carolina escuchó atentamente a Ricardo y le
comunicó que ella amaba a otra persona.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

3) El Primer Año B, escuchó con agrado la exposición
realizada por el mejor alumno de su curso, es
decir, de Juan.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________
4) El curso, 1º B, felicitó a su compañero y alabó su
capacidad de oratoria.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

5) Benjamín cantaba una hermosa canción de amor, 6) Francisca contaba una historia increíble a Conny, el
en medio del patio, en la celebración del Día del día viernes, en la clase de Educación Física.
Alumno, todo el colegio disfrutó la melodía.

EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

Las funciones del lenguaje son los objetivos que se persiguen en la comunicación,
considerando el factor predominante.
El predominio de uno u otro de los factores de la comunicación determina la función principal
del lenguaje.
Según ello existen las siguientes funciones:

1) FUNCIÓN EXPRESIVA O EMOTIVA

Es aquella en la cual el enunciado se centra en el Emisor. El Hablante comunica su interioridad
(pensamientos, sentimientos, emociones, etc.)
Por ejemplo: “Sí, te quiero, mi corazón lo dice a cada minuto”. Estoy enamorada.

2) FUNCIÓN APELATIVA O CONATIVA

Es aquella en la cual el enunciado se dirige hacia el Receptor. Es decir se refiere a un tú. El emisor
estimula al receptor para que reaccione favorablemente; interesa la conducta del receptor frente al estímulo
recibido. Llama la atención, interroga, invita, etc.
Por ejemplo: - Siéntese, señor. - Conteste la prueba - Vaya a comprar.

3) FUNCIÓN REFERENCIAL O REPRESENTATIVA

La comunicación se centra en el contexto o referente, lo importante en esta función son las cosas
u objetos de los cuales se habla.
Por ejemplo: En el invierno llueve y hace frío
Las clases terminan en diciembre.
Los estudiantes deben estudiar para aprender y pasar de curso.

4) FUNCIÓN POÉTICA
La comunicación se centra en el mensaje. Lo fundamental en esta función es el estilo o modo de
decir y no su contenido.
Por ejemplo: Tu piel como seda, estremece mis dedos. Tus ojos como la miel me seducen.

5) FUNCIÓN METALINGUÍSTICA
 Es aquella en la cual la comunicación se centra en el Código o Lengua. Esta función se caracteriza
porque el emisor habla sobre el lenguaje.
Por ejemplo:
- Los sustantivos pueden ser comunes o propios.
- Las palabras terminadas en BIR, se escriben con B.
- Las palabras esdrújulas llevan tilde.

6) FUNCIÓN FÁTICA
Es aquella en la cual la comunicación se centra en el Canal. Sirve para mantener, iniciar o finalizar la
comunicación, es decir, se utilizan frases muy cortas para saber si el medio funciona o no, para saber si el
mensaje se entiende.
Por ejemplo:
- Aló, me escuchas. - Me oyes, tú. - Sí, te estoy escuchando.

ESQUEMA DE LAS FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN

CONTEXTO O REFERENTE
FUNCIÓN REFERENCIAL

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

FUNCIÓN EMOTIVA FUNCIÓN POÉTICA FUNCIÓN CONATIVA O
APELATIVA

CÓDIGO
FUNCIÓN METALINGUÍSTICA

CANAL
FUNCIÓN FÁTICA

GUÍA DE TRABAJO Nº 2

4) Reconozca en las siguientes proposiciones las Funciones del Lenguaje

predominantes.

a) Ay, me duele el corazón con tu partida___________________________________________

b) Tú debes llegar temprano_____________________________________________________

c) Tú eres hermosa como la luna_________________________________________________

d) La palabra acéfalo significa “sin cabeza”__________________________________________

e) La puerta está pintada azul____________________________________________________

f) El colegio es grande y hermoso_________________________________________________

g) Voy a buscarte a las 20.00 horas. Espérame______________________________________

1. Cuando decimos "callate" o "abre la

puerta por favor" corresponde a la 3. "El chocolate está bueno"
siguiente Función: Corresponde a la Función:
a) Conativa, Apelativa. a) Fática
b) Expresiva b) Metalingüística
c) Emotiva c) Referencial
d) Referencial d) Conativa
e) Metalingüística e) Heurística

2. ¡Qué bueno! por fin obtuvo un 4. "Bueno, bueno, bueno, probando,

premio! Corresponde a la siguiente probando"
Función: "¿Me oíste? "¿Quién Habla?" Corresponde
a) Expresiva o Emotiva a la Función:
b) Referencial a) Fática
c) Metalingüística b) Metalingüística
d) Conativa c) Referencial
e) Fática d) Conativa
e) Heurística
5. Es la función sobresaliente del arte 10.
verbal, porque destaca las cualidades y MI NOMBRE ES CARLOS
calidades evidentes de los signos
lingüísticos, subrayando la importancia del La función correspondiente es:
lenguaje en sí mismo. a) Fática
a) Referencial b) Referencial
b) Poética c) Poética
c) Apelativa d) Expresiva
d) Metalingüística e) Apelativa
e) Fática
6. "¿Qué quiere decir bueno?" "¿Qué 11. Identifique la Función del Lenguaje.
significa bueno?" a) ¡Qué linda y hermosa manera de
"¿Qué entiendes por bueno?" Corresponde llover!-
a la Función: b) ¡Te pasaste! ¡Te odio!
a) Referencial c) ¡No te vayas, te lo suplico! Te amo.
b) Poética d) ¿Me escuchas bien?
c) Apelativa e) Isabel Margarita estudia Publicidad.
d) Metalingüística f) Aló.
e) Fática g) Con mi hermana arreglamos las
7. Generalmente en toda expresión flores.
lingüística, están presente varias h) Mmmm. ¿Estás ahí?
funciones, pero una de ellas deberá ser i) Hace frío.
considerada como la principal. Coloca la j) “Los niveles de polución en
función en cada ejemplo. Santiago superaron el índice 300”.
k) “Hoy me siento dichoso. ¡Qué
a) Una mujer dijo a la otra: → contento estoy!”.
b) Fíjate, hermana, → l) “Échame colonia… ¡Hazlo!”,
c) Mi hija ya no me cuenta nada, m) “Claudia, asómate al balcón”.
estoy triste → n) “¿Me has escuchado bien, me
d) y eso me preocupa mucho, tengo comprendes?”,
susto → o) “Alto es un adjetivo calificativo”.
e) La otra le contestó: → p) “Tu risa me hace libre, me pone
f) Pues te diré, María, → alas”.
g) Yo estoy feliz, que la mía me lo q) ¡Te amo, María!
cuenta todo, → r) ¡Silencio!
h) Yo tengo los nervios destrozados. s) ¿Oyes? — ¿Cómo dices?
→ t) Ahorre viajando en autobús.
u) El día que tú naciste / grandes
8. "...vivir sin tu amoroso mirar, señales había.
bueno y claro, es mucha obscuridad...” v) «De» es una preposición.
Corresponde a la Función: w) ¡Señora, cuidado con el gato!
a) Poética x) ¡Alto o disparo!
b) Metalingüística y) El oxígeno es un gas.
c) Fática z) ¡Qué feliz soy!
d) Referencial aa) Paco… ¿me oyes?
bb) Son de abril las aguas mil
ORACIÓN INTENCIÓN FUNCIÓN
¡Ana, cuidado con esa ola! Avisar al receptor de un peligro.

¡Qué ola más grande! Expresar las propias emociones.

Las olas son ondulaciones del Informar y explicar.
mar.

Las olas, caricias del mar en la Buscar la belleza del mensaje.

playa.
Ola es un nombre sustantivo. Explicar un término gramatical.
Ana… ¿la oyes?… ¿sí? Es una Comprobar si hay comunicación.
ola.
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