UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LA INMACULADA”

Bahía de Caráquez

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR COMPETENCIAS PARA BACHILLERATO TÉCNICO – ESPECIALIDAD INFORMÁTICA

UNIDAD DE TRABAJO 4

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LA INMACULADA”

BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO DE SERVICIOS
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA
NOMBRE DEL PROFESOR: TNLGO. WILLIAM GUADAMUD
PARALELO: PRIMERO INFORMATICA
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 10 HORAS SEMANALES AÑO LECTIVO: 2018 – 2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE N.° DE PERÍODOS: 4
DATOS
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: Desarrollar sistemas informáticos con lenguajes de programación y base de datos, aplicando diferentes
metodologías según los requerimientos de funcionalidad.

UNIDAD DE COMPETENCIA: DESARROLLAR SISTEMAS INFORMÁTICOS CON LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN Y BASES DE DATOS, APLICANDO
DIFERENTES METODOLOGÍAS SEGÚN LOS REQUERIMIENTOS DE FUNCIONALIDAD DE LA ORGANIZACIÓN O USUARIO FINAL
UNIDAD DE TRABAJO: ESTRUCTURAS DE CONTROL N.° DE PERÍODOS: 56
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO: Presentar una estructura de control para un lenguaje procedimental
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: FOL y FCT
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS, LÓGICA Y DESARROLLO DELPENSAMINTO

DESARROLLO DEL PROCESO DE CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALAUCIÓN
INICIO- PROCEDIMEN CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL TALES EVALUACIÓN INSTRUMENTO
Abril 16 – - Crear una guía- Analizar la Estructuras de - - Utilizar los Laboratorio de - Se han resuelto Rúbricas
Septiembre resumen de implicación control: Clases y Responsabilizarse manuales informática los ejercicios Portafolio del
15 instalación y que tienen los funciones. específicos del planteados. estudiante
utilización del cambios Librerías. de las tareas compilador, del Bibliografía - Se ha diferenciado Autoevaluación
compilador propuestos en Código fuente. realizadas. editor y del entre la Coevaluación
empleado a partir un sistema, Desarrollo de - Tomar equipo que se va programación de Heteroevaluación
de los manuales del considerando programas. iniciativas, emplear. procesos
producto. los recursos Documentación realizando - Discutir y utilizar interactivos y por
- Crear una guía- necesarios, de programas sugerencias de varios listados en lotes.
resumen de costos, mejora. papel de - Se han discutido y
utilización del ventajas e - Desarrollar los programas fuente justificado los
editor de textos inconveniente trabajos y codificada en C. algoritmos
empleado a partir s, y actividades - Utilizar diseñados.
de los manuales del elaborando un emprendidos con prácticamente un - Se han
producto. informe eficacia. editor para identificado y
- Describir e preciso con las - Mostrar interés introducir, discutido las
identificar los soluciones y aprecio por la corregir, salvar e distintas fases del
distintos elementos encontradas buena finalización imprimir texto. ciclo de vida de una
del listado de un de los trabajos - Instalar el aplicación
programa fuente realizados compilador que informática.
escrito en C. - Rigurosidad en se va a emplear. - Se han
- Identificar las el análisis de las - Utilizar el identificado los
distintas necesidades y de depurador de elementos u
estructuras de los recursos código que objetos de un
programación que disponibles acompañe al programa.
aparecen en el compilador. - Se han creado y
listado fuente. - Obtener y diseñado
probar el código algoritmos
ejecutable de sencillos.
programas ya - Se han obtenido
elaborados. conclusiones del
- Elaborar un estudio de la
esquema general documentación.
del proceso de
obtención de
programas
ejecutables y de
 las funciones
básicas de un
editor.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): TNLGO. WILLIAM GUADAMUD NOMBRE: MG. LCDA. JULIETHA MURILLO CEDEÑO NOMBRE: MG. SOR SILVIA CERÓN CUEVA

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR COMPETENCIAS PARA BACHILLERATO TÉCNICO – ESPECIALIDAD INFORMÁTICA
UNIDAD DE TRABAJO 5

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LA INMACULADA”

BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO DE SERVICIOS
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA
NOMBRE DEL PROFESOR: TNLGO. WILLIAM GUADAMUD
PARALELO: PRIMERO INFORMATICA
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 10 HORAS SEMANALES AÑO LECTIVO: 2018 – 2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE N.° DE PERÍODOS: 4
DATOS
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: Desarrollar sistemas informáticos con lenguajes de programación y base de datos, aplicando diferentes
metodologías según los requerimientos de funcionalidad.

UNIDAD DE COMPETENCIA: DESARROLLAR SISTEMAS INFORMÁTICOS CON LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN Y BASES DE DATOS, APLICANDO
DIFERENTES METODOLOGÍAS SEGÚN LOS REQUERIMIENTOS DE FUNCIONALIDAD DE LA ORGANIZACIÓN O USUARIO FINAL
UNIDAD DE TRABAJO: Análisis estructurado de sistemas N.° DE PERÍODOS: 72
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO: Presentar una estructura de control para un lenguaje procedimental
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: FOL y FCT
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS, LÓGICA Y DESARROLLO DELPENSAMINTO

DESARROLLO DEL PROCESO DE CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALAUCIÓN
INICIO- PROCEDIMEN CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL TALES EVALUACIÓN INSTRUMENTO
Septiembre - Analizar la Identificar los Análisis - Ser flexible y - Diferenciar la Laboratorio de Codifica módulos Rúbricas
23 – Enero importancia de la componentes estructurado de adaptarse a los programación de informática de programación Portafolio del
16 claridad y de un entorno sistemas: cambios para procesos en lenguaje estudiante
legibilidad de los de base de Objetivos, desenvolverse interactivos y por Bibliografía estructurado de Autoevaluación
programas para datos y entradas, adecuadamente lotes (batch). tercera generación Coevaluación
facilitar el modelo salidas y fases. en diferentes Heteroevaluación
mantenimiento y el entidad Modelización de contextos - Describir la de forma clara y
trabajo en equipo. relación. funciones y laborales. utilidad de las legible.
- Diferenciar las procesos. - Denotar una librerías y de los
estructuras de Codificar y Modelización de actitud de enlazadores de Documenta el
ficheros relacionar la datos. Modelo seguridad, auto- los sistemas código de los
tradicionales y las información conceptual. aprendizaje y operativos y módulos de
estructuras de en los Análisis entidad gusto por el depuradores, así programación con
almacenamiento diferentes relación. trabajo bien como su forma de comentarios
basadas en sistemas Diccionario de hecho, en el empleo. significativos,
tecnología de bases informáticos. datos. desarrollo de las - Evaluar la concisos y legibles.
de datos. Programación actividades importancia de la
- Especificar Identificar y con sistemas emprendidas. claridad y Integra y enlaza
métodos de describir las gestores de legibilidad de los módulos de
actualización y etapas de una bases de datos programas para programación,
mantenimiento de aplicación relacionales. facilitar el rutinas y utilidades,
la información de informática mantenimiento y siguiendo las
una base de datos para la gestión el trabajo en especificaciones del
de forma de proyectos. equipo. diseño y el
interactiva, - Elegir y definir diagrama de
utilizando lenguajes Analizar la estructuras de estructuras.
de cuarta implicación datos necesarios
generación de que tienen los para la resolución Comprueba que la
acceso a datos. cambios del problema en utilización de
propuestos un un lenguaje recursos del
sistema, estructurado. sistema
considerando - Aplicar una (procesador,
los recursos metodología de memoria,
necesarios, desarrollo periféricos) permite
costos, estructurado para que la integración y
ventajas e el diseño de el enlace de
inconveniente algoritmos. programas sean
s, y - Codificar ejecutable.
elaborando un programas en un Depura los módulos
informe lenguaje de programación
 preciso con las estructurado a siguiendo criterios
soluciones partir de los de eficiencia y
encontradas. algoritmos eficacia.
diseñados.
- Aplicar
estrategias de
programación
modular y de
programación
orientada a
objetos,
utilizando
módulos,
unidades o
paquetes de
desarrollo de
programas.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): TNLGO. WILLIAM GUADAMUD NOMBRE: MG. LCDA. JULIETHA MURILLO CEDEÑO NOMBRE: MG. SOR SILVIA CERÓN CUEVA

Firma: Firma: Firma:

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