UNIDAD EDUCATIVA.

“DR. JULIO ALVAREZ CRESPO”

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“DR. JULIO ALVAREZ CRESPO”

CAMPO DE ACCION ARTISTICO

“Artístico-cultural: son actividades que estimulen la creatividad y

la expresión artística. Pueden ser, por ejemplo, artes plásticas,
teatro, Danza, canto, manualidades, lectura, oratoria, pintura,
danza, música, elaboración de performances artísticas, entre
otras”.
Busca promover una educación integral utilizando el recurso
artístico, para desarrollar habilidades sociales que permiten
fortalecer la relación con los otros y el entorno, a más de
reconocer las habilidades artísticas de los estudiantes. A su vez
permite el reconocimiento y la valoración de nuestra historia,
idioma, y tradiciones, promoviendo el respeto a la diversidad
cultural y la conservación de nuestro patrimonio”

Creía que el drama era cuando llora el actor, pero la

verdad es que lo es cuando llora el público.
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Participación estudiantil:
“CAMPO DE ARTISTICO CULTURAL”
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA “DR. JULIO ÀLVAREZ CRESPO”
PROVINCIA: Sucumbíos
CANTÓN: Shushufindi
PARROQUIA: Shushufindi
SOSTENIMIENTO: Fiscal
BACHILLERATO: Segundo Bachillerato
JORNADA: Vespertina
GRUPO. DRAMA “LOS PROFETAS”
DOCENTE: Lcda. Rosa Quintana
ESTUDIANTE RESPONSABLE: Jenyffer Baguis
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ANTECEDENTES.
La Unidad Educativa Dr. Julio Álvarez Crespo se ha visto en la necesidad de
realizar el siguiente campo de acción acerca de Artístico que es un precedente
para la nueva juventud que es mucho más crítica en cuanto al arte y la cultura,
esto ha permitido modelar nuestra forma de pensar frente a la vida.

Según el Art 202.-El programa de participación estudiantil tiene como duración

de 200 horas de trabajo divididos de la siguiente manera120 en primero de
bachillerato y 80 en segundo de bachillerato.

Las actividades de participación estudiantil son de carácter obligatorio en toda

institución educativa del país y constan el en el proyecto educativo institucional
por lo tanto todos los estudiantes matriculados en esta unidad Educativa Dr.
Julio Álvarez Crespo deben completar este campo con 200 horas.
En el periodo lectivo 2016- 2017 tanto de primero de segundo de bachillerato
deben obligatoriamente cumplir con participación estudiantil para lo cual se ha
establecidos algunos objetivos
El ministerio de educación, para fortalecer la educación, a través del tiempo,
pero esta labor tan importante, de desarrollo social y humano, donde se
forman el carácter, inteligencia, creatividad y la personalidad de los jóvenes,
para que se integren en la vida social, de tal manera que se conviertan en
factores positivos de bienestar, de mejoría y de progreso, se viene trabajando
en participación con los estudiantes, de primero y segundo de bachillerato.

Con la emisión del acuerdo N° 0444-12, del 19 de octubre de 2012, el

Ministerio de Educación, se ha planteado como meta, que los estudiantes, en el
Programa de Participación Estudiantil, realicen actividades que permitan
alcanzar logros significativos en el marco del Buen Vivir y en relación directa
con las necesidades y requerimientos de la comunidad, proponiendo para ello,
varias opciones de Campos de Acción, entre los que hemos considerado a la
Opción , “EDUCACIÒN ARTISTICA”, el mismo que abarca actividades
relacionadas con los valores universales, y los 12 objetivos del buen vivir el
cumplimiento de las actividades, permite, el desarrollo de la identidad
creatividad y el aprendizaje de valores interculturales y plurinacionales que
respete las ideas y costumbres de los demás.
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JUSTIFICACION
Aprender nuevos conocimientos, nos permiten ocupar el tiempo libre de estar
motivados, con nuevas formas de conductas y actitudes, para reforzar el
pensamiento, la acción y la aptitud, en aspectos de enfocarnos y relacionarnos
con otras personas y llevar nuestra autoestima elevada al desarrollo de nuestra
vida para así alcanzar el éxito.
El valor de la motivación nos permite el desarrollo de los valores universales,
tomando como punto de apoyo, la práctica social, para mejorar las relaciones
interpersonales, así como las condiciones de vida de cada uno de los actores
sociales y su comunidad, nos permitirá lograr un compromiso de solidaridad
humana y crecimiento personal.
A diferencia de las generaciones anteriores, nosotros los jóvenes de hoy
vivamos una en sociedad que ha sido influenciada sistemáticamente por
estructuras sociales basadas en el desarrollo tecnológico lo que nos permite
ser mucho más creativos en cuanto se refiere a trabajos, y las artes artísticas
pasa a ser un punto muy importante en el desarrollo de nuestras capacidades.

La crisis de valores o los valores en crisis, han producido una distorsión en la

compresión de conceptos y sentimientos de amor, verdad, justicia y moral,
especialmente en nosotros los jóvenes, pero con una buena dirección se
mejoraría la actitud de las relaciones entre padres e hijos y amigos.

La educación artística permite llenarnos de sabiduría, honestidad, trabajo,

solidaridad y patriotismo, que nos brinde a la juventud la posibilidad de caminos
nuevos que recorrer o construir, hacia nuevas dimensiones de creatividad,
mejores páginas históricas que escribir, otras hazañas que protagonizar.

Es por ello que el Ministerio de Educación y Cultura cuya misión es velar por la
educación de nosotros los jóvenes, e incluso de la sociedad en general, ha
creado diferentes programas educativos tomando en cuenta nuestro perfil para
encaminarnos al bienestar e integración social, entre ellos está la participación
estudiantil y su campo educación artística con el afán identificar, valorar,
atender y servirnos a todos los jóvenes que seamos capaces de romper
barreras y darnos la oportunidad de que seamos protagonistas de nuestro
propio desarrollo personal.
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OBJETIVO GENERAL

Desarrollar la expresión de las emociones y sentimientos, reales o imaginarios

e ideas a través de los recursos dramáticos, para exponer con creatividad al
servicio de la sociedad

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Conocer el origen, tipos de dramas ecuatoriana.
 Desarrollar el arte del drama, sus fases
 Identificar los tipos de musicales y los drama que han marcado la historia.
 Desarrollar las habilidades del drama.
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SISTEMATIZACION DE LOS ASPECTOS MÁS SIGNIFICATIVOS REGISTRADOS EN LAS BITÀCORAS
ACTIVIDADES MÀS ÈXITOSAS OBJETIVOS LOGRADOS
Charla de inducción Se cumplieron los objetivos
estudiantil. de una forma colaborativa
donde tod@s se puso la
atención respectiva
Charla y conformación de Se logra la participación de
grupo de acuerdo a la todos los estudiantes, en este grupos, ponerle un nombre y
idoneidad del arte y cultura aspecto.
Desarrollo de actividades con Apoyamos en el trabajo de
el docente todas las actividades con
nuestra docente, lo cual
permitió un trabajo más
efectivo.
Salida fuera de la institución Cumplimos con el horario,
llegamos a tiempo,
respetamos el recurrido, y
cumplimos con cronograma
establecido.
Organización de un programa Nos organizamos en cada
para la escuela de niños con uno de los grupos para
capacidades especiales. brindar un agasajo navideño
a estos niños y lo logramos.
Socialización de los Elaboramos diferentes tipos
diferentes grupos de carteles correspondientes exposiciones sobre cada
a cada uno de los temas
RESULTADOS.
CAMBIOS OBTENIDOS EN LA
COMUNIDAD DONDE SE
REALIZÒ LA ACTIVIDAD
Los estudiantes tienen la idea
de cómo se va a trabajar
durante este proceso de
campo de acción.
Logramos conformar los
elaborar objetivos generales
y específicos, y proponer
metas.
Hemos cumplido con todos
los parámetros propuesto
para el desarrollo de nuestro
proyecto
Ahora podemos desarrollar y
desenvolvernos de mejor
manera, frente a las diversas
actividades encaminadas al
cambio personal.
Logramos realizar el agasajo,
y llevar un momento de
alegría a esta escuelita Lenìn
Moreno.
Se logra hacer unas
tema
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Este proyecto culminó con éxito gracias a la dedicación y a la constancia por
parte de todos quienes conformamos este grupo artístico cultural, aquí se
mezcló el respeto y el trabajo en equipo como fuente fundamental de valores,
y nos servirá en el futuro para mejorar nuestra autoestima, para así enfrentar
los problemas de la vida.

CONCLUSIONES.
Todo el trabajo realizado dentro y fuera de la institución educativa permite
contribuir al desarrollo personal y social.

RECOMENDACIONES.

Una de las recomendaciones es para las autoridades que se establezca un

programa de arte en la institución donde los jóvenes puedan demostrar las
cualidades artísticas innatas para el beneficio personal e institucional.

Que los jóvenes se dediquen a estas actividades que le permitan elevar el

autoestima, y a la vez descargar toda esa energía en actividades que van en
beneficio personal y social.

A las familias permitir que sus hijos escojan una opción que vaya de acuerdo a
sus cualidades.

OBSERVACIONES.

Faltó cumplir con la actividad que es la enlazar experiencias vivenciales entre

jóvenes y adulto mayor.
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FOTOS
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