LICEO ISABEL RIQUELME NOTA:

AÑO ACADÉMICO 2016

Lengua y Literatura NOMBRE:
PRUEBA CURSO: 7° Año B. Pts. Obt.:
Prof. Jéssica Jofré T. FECHA: 22/06/2018
Tiempo: 60 Minutos Puntaje Máximo: 34 Pts. Exigencia: 60%
Sin certificado
médico (70%)

Objetivo(s) de Aprendizaje(s): Leer y comprender relatos mitológicos, considerando sus características y el contexto en el que
se enmarcan. OA 25 Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer propósitos
como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.
Indicadores de Logro: >>>> identifican tipos de narrador. Explican las características de los mitos usando ejemplos de los textos
leídos en clases. Identifican características de los personajes, tipo de narrador. Identifican hechos, opiniones y funciones del texto
argumentativo.>>Describen, en términos generales, la cultura en que se generan los mitos leídos y qué fenómeno se explica a
través de ellos. Escriben las ideas principales de un texto a medida que leen o una vez terminada la lectura.

ITEM I: SELECCIÓN MULTIPLE

Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta y encierra la alternativa que consideres correcta. No se admitirán borrones
con corrector (2 pts. c/u)

1.- Los elementos que componen la narrativa, y nos permiten realizar análisis literarios son:

a) Narrador, personajes, tiempo, espacio, acciones.

b) Narrador, autor, tiempo y resumen
c) Personajes y narrador
d) Narrador, personajes y autor

2.- En la expresión “Shmuel negó con la cabeza y no contestó. Miró hacia las cabañas y luego
volvió a mirar a Bruno. No quería preguntarle lo que estaba pensando,
pero el dolor de estómago lo obligó”, corresponde al narrador:

a) Testigo
b) Omnisciente
c) Protagonista
d) Primera persona

3.- “Algún día podrías venir a cenar con nosotros —dijo Bruno, aunque no estaba seguro de que fuera buena
idea.
—Sí, algún día —dijo Shmuel, que tampoco parecía convencido.
—O podría ir yo a cenar con vosotros —propuso Bruno—. Así podría conocer a tus amigos —añadió
esperanzado. Le habría gustado que Shmuel lo hubiera invitado, pero no parecía que fuera a hacerlo”
En este párrafo podemos identificar características del personaje:

a) Físicas
b) Sociales
c) Psicológicas
d) Ninguna de las anteriores.

4.- “El principito subió a una montaña alta. Las únicas montañas que conocía eran los tres volcanes que le
llegaban a la rodilla. Usaba el volcán extinto como si fuese un taburete. “Desde una montaña tan alta como
esta”, se dijo, “podré contemplar de un vistazo todo el planeta y a todos los hombres…”. Esta descripción
corresponde al espacio:

a) Físico
b) Psicológico
c) Social
d) Todas las anteriores
5.- Lee atentamente:

La mayoría de los estudiantes tiene una jornada escolar completa

La expresión anterior corresponden a :

a) Opinión
b) Juicio critico
c) Hecho
d) Inicio

6.- La ficha técnica en una crítica de cine corresponde a:

a) Función argumentativa
b) Crítica
c) Función descriptiva
d) Función argumentativa.

7.- La siguiente expresión “considero que no se le puede quitar el derecho a los fumadores de disfrutar un cigarro
en un restaurante” corresponde a:

a) Hecho
b) Opinión
c) Función descriptiva
d) inicio

ITEM IV ARGUMENTACION y/o RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Instrucciones: Lee el siguiente y luego contesta en forma clara las siguientes preguntas:

Popol Vuh
Mito Maya
1.- Mencione y explique, según el texto ¿Cuál es el elemento inicial que no necesitó ser creado? (2 pts.)
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2.- Explica la importancia de los creadores. (2 pts.)
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3.- Describe el orden de cómo se crearon las cosas según el mito. (4 pts.)
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4.- ¿Cuál es la idea principal del texto? (3 pts.)
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5.- ¿En qué parte del relato se puede reconocer el contexto de producción de éste mito? Explica con citas
textuales. (3
pts)_______________________________________________________________________________________
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6.- Caracteriza los elementos de la narración del mito leído, en el siguiente esquema:((6 pts.)

MITO

TIEMPO PERSONAJES HISTORIA

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FIRMA ESTUDIANTE FIRMA APODERADO
Fecha de Revisión: __/__/2017 Fecha de Revisión: __/__/2017