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SECTOR EDUCACIÓN
3.-Dimensión Ambiental
Objetivo Estratégico Meta (al 2022)
Problema Identificado
(Solución al problema) (Valor)
1. Falta de reconocimiento del Promover el reconocimiento Ser una de las regiones con
valor cultural y patrimonio de del valor cultural de nuestros mejor recuperación de
la región por parte de los pueblos indígenas, patrimonio cultural
estudiantes. quechuas, aimaras y uros y la
recuperación del patrimonio
cultural para una
perspectiva de desarrollo
integral de los estudiantes
2. Poca motivación de los Promover la recreación y el Crear competencias entre
docentes de primaria al apego deporte en todas las disciplinas, instituciones de deportes no
por las disciplinas deportivas. para contribuir a la salud física tradicionales.
y mental de la población.
3. Falta de infraestructura en los Ampliar y mejorar la Construcción de áreas
centros educativos rurales para infraestructura deportiva deportivas en las zonas
la práctica de las distintas educativa acorde con los rurales en un 20% por año
disciplinas deportivas requerimientos técnicos
pedagógicos.
4. Falta de conocimiento y habla Ejecutar en todos los niveles de Tener en 50 % de
de los idiomas de nuestros la Educación Básica Regular y conocimiento en su lengua
pueblos indígenas como son el en los ámbitos urbano y rural, nativa.
quechua y Aymara. la transferencia de
conocimientos en su propia
lengua, desarrollando
metodologías, técnicas e
instrumentos adecuados.
5. Poca importancia a la práctica Difusión y sensibilización de la Alcanzar el 80% en difusión
de los valores de las práctica de valores en las de los valores en las
instituciones educativas. instituciones educativas. instituciones educativas
6.
1
Universidad Nacional del Altiplano
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN
4.-Dimensión Institucional
Objetivo Estratégico Meta(al
Problema Identificado
(Solución al problema) 2022)
(Valor)
1.Los niveles de calificación y Exigir a los docentes en su Alcanzar el 50 % de
capacitación de docentes en preparación de enseñanza y dar capacitación a los docentes .
servicio y en formación, no incentivos respectivos:
responden a las necesidades Capacitar en exterior
educativas de la región, no han del país.
dado ningún resultado positivo en
términos de logro educativo.
2.Escasa tecnología en las Implementación de aulas de Tener un 95% de aulas de
instituciones rurales y urbanos innovación tecnológica con implementados e innovación
plataformas virtuales en las en todas las modalidades.
instituciones educativas de
todos los niveles y modalidades
3. No se cuenta con acceso vial. Facilidad en accesos viales en Alcanzar un 85% de los
el ámbito rural y urbano. accesos viales aperturados.
4. Inadecuada Infraestructura de Infraestructura educativa en No existe déficit de
instituciones educativas buenas condiciones en la infraestructura educativa y
mayoría de instituciones. todas las instituciones reciben
un adecuado mantenimiento.
5.diseños curriculares nacionales Enfocar los currículos de Diseño Curricular Regional,
no son los adecuados para el acuerdo a cada región. el mismo que permitirá
desarrollo regional proponer una nueva
estructura curricular
adecuada a la realidad
regional.
6.La gestión educativa desde los La gestión educativa es
Alcanzar una eficaz
más altos niveles es deficiente altamente eficiente con
enseñanza en niveles de
personal calificado y designado
educación.
mediante rigurosos concursos.