Universidad Nacional del Altiplano

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y

ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

SECTOR EDUCACIÓN

DOCENTE: Lic. Carlos Choque Salcedo

CURSO:
Administración de Gobiernos Regionales y Locales
VII SEMESTRE “A”
INTEGRANTES:
Chipana Paredes Nory Guadalupe
Porcela Lujano, Magda
Tinta Mamani Mary Soledad
Torres Neyra, Griselda
PUNO-2018
 1.-Dimensión Social
Objetivo Estratégico Meta (al 2022)
Problema Identificado (Solución al problema) (Valor)
1.analfabetismo en mujeres y - Reducción de la tasa de Reducción del analfabetismo en un
varones analfabetismo, especialmente 12%.
dentro de la población rural.
2abandono o deserción de Motivar a los estudiantes a Reducción del abandono de los
estudiantes de las instituciones seguir continuamente con sus estudiantes en un %
educativas antes de finalizar las estudios
labores académicas.
3.Poco acceso de los jóvenes a la Suscripción de convenios con Incremento de convenios gratuitos
educación superior técnico y instituciones especializadas en por parte de gobierno regional
universitaria formación técnica,
para la capacitación de
estudiantes y jóvenes, para
desarrollar la actividad
Económica.
4.Niños y niñas menores de 5 años Implementación de Programa Reducción de desnutrición y
con desnutrición y anemia Nacional Alimentación Escolar anemia de niños y niñas menores
en instituciones de 5 años en un 30 %
educativas de Educación
Básica Regular
5.Débil compromiso de Capacitar y sensibilizar a los Creacion de la escuela de Padres en
autoridades regionales, autoridades padres de familia y la un 60 %
educativas, población en general, para
Maestros y padres de familia para generar cultura educacional.
superar los niveles educativos
actuales.

6. bajos rendimientos en logro implementar programas que Niveles de logro educativo

educativo con respecto al nivel permitan superar el nivel de ubicados entre los más altos del
nacional. logro de aprendizaje en el país al finalizar la educación
mediano plazo, primaria y secundaria.
 2.-Dimensión Económica
Objetivo Estratégico Meta (al 2022)
Problema Identificado (Solución al problema) (Valor)
1.escasa economía de los padres en Brindar la ayuda respectiva a Dar oportunidad a todos los
el medio rural y urbano marginal cada familia con respecto con estudiantes por igual ya sea en
los útiles escolares y matricula. medio rural y urbano.
2. asistencia en un menor Población regional con niveles Estudiantes con asistencia del 100
porcentaje de estudiantes debido a de independencia socio %
factores migratorios internas y económica, respecto de los
externas en busca de empleo. países vecinos y regiones
colindantes.
3.Escasa importancia de parte del Ofrecer una buena enseñanza Implementación del Presupuesto
Gobierno Nacional y Regional hacia todo el alumnado de por
para asumir el reto de una cualquier centro educativo. Resultados que permita medir los
educación de calidad logros y alcances con indicadores
reales
4.Acceso universal a una Brindar educación de calidad Incrementar el acceso de
educación pública gratuita y de para que tengan una vida digna educación en un 90%.
calidad de acá mas adelante.
5. Asignación de presupuesto Ofrecer una infraestructura en Constante mantenimiento de las
para el mantenimiento de locales buen estado. locales escolares.
escolares.
6. Incremento de las Motivar a que los docentes se Alcanzar una satisfactoria
remuneraciones de los docentes. preparen más en su área de enseñanza de parte de los docentes
enseñanza. hacia sus alumnos en un 89%.
 Universidad Nacional del Altiplano
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

3.-Dimensión Ambiental
Objetivo Estratégico Meta (al 2022)
Problema Identificado
(Solución al problema) (Valor)
1. Falta de reconocimiento del Promover el reconocimiento Ser una de las regiones con
valor cultural y patrimonio de del valor cultural de nuestros mejor recuperación de
la región por parte de los pueblos indígenas, patrimonio cultural
estudiantes. quechuas, aimaras y uros y la
recuperación del patrimonio
cultural para una
perspectiva de desarrollo
integral de los estudiantes
2. Poca motivación de los Promover la recreación y el Crear competencias entre
docentes de primaria al apego deporte en todas las disciplinas, instituciones de deportes no
por las disciplinas deportivas. para contribuir a la salud física tradicionales.
y mental de la población.
3. Falta de infraestructura en los Ampliar y mejorar la Construcción de áreas
centros educativos rurales para infraestructura deportiva deportivas en las zonas
la práctica de las distintas educativa acorde con los rurales en un 20% por año
disciplinas deportivas requerimientos técnicos
pedagógicos.
4. Falta de conocimiento y habla Ejecutar en todos los niveles de Tener en 50 % de
de los idiomas de nuestros la Educación Básica Regular y conocimiento en su lengua
pueblos indígenas como son el en los ámbitos urbano y rural, nativa.
quechua y Aymara. la transferencia de
conocimientos en su propia
lengua, desarrollando
metodologías, técnicas e
instrumentos adecuados.
5. Poca importancia a la práctica Difusión y sensibilización de la Alcanzar el 80% en difusión
de los valores de las práctica de valores en las de los valores en las
instituciones educativas. instituciones educativas. instituciones educativas
6.

1
 Universidad Nacional del Altiplano
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

4.-Dimensión Institucional
Objetivo Estratégico Meta(al
Problema Identificado
(Solución al problema) 2022)
(Valor)
1.Los niveles de calificación y Exigir a los docentes en su Alcanzar el 50 % de
capacitación de docentes en preparación de enseñanza y dar capacitación a los docentes .
servicio y en formación, no incentivos respectivos:
responden a las necesidades  Capacitar en exterior
educativas de la región, no han del país.
dado ningún resultado positivo en
términos de logro educativo.
2.Escasa tecnología en las Implementación de aulas de Tener un 95% de aulas de
instituciones rurales y urbanos innovación tecnológica con implementados e innovación
plataformas virtuales en las en todas las modalidades.
instituciones educativas de
todos los niveles y modalidades
3. No se cuenta con acceso vial. Facilidad en accesos viales en Alcanzar un 85% de los
el ámbito rural y urbano. accesos viales aperturados.
4. Inadecuada Infraestructura de Infraestructura educativa en No existe déficit de
instituciones educativas buenas condiciones en la infraestructura educativa y
mayoría de instituciones. todas las instituciones reciben
un adecuado mantenimiento.
5.diseños curriculares nacionales Enfocar los currículos de Diseño Curricular Regional,
no son los adecuados para el acuerdo a cada región. el mismo que permitirá
desarrollo regional proponer una nueva
estructura curricular
adecuada a la realidad
regional.
6.La gestión educativa desde los La gestión educativa es
Alcanzar una eficaz
más altos niveles es deficiente altamente eficiente con
enseñanza en niveles de
personal calificado y designado
educación.
mediante rigurosos concursos.