SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5

I. Datos
Carrera : Educación primaria
Ciclo : 3ro
Turno : Día
Duración : 3 horas pedagógicas
Profesora : Yovana Escalante

II. Logro de aprendizaje

Identifica las etapas para realizar un proyecto de aprendizaje desde un enfoque de pedagogía integral y
proponiendo proyectos de aprendizaje innovadores.

III. Secuencia didáctica

Momentos Actividades/Estrategia Recursos Tiempo

Educativos
La profesora saluda a los estudiantes y realiza las actividades
permanentes del aula.
Motivación
La profesora da las indicaciones a los estudiantes y presenta un video
titulado “clase tradicional” que trata sobre la metodología tradicional de
un profesor al implementar su clase, y el aburrimiento que sienten sus
estudiantes por las mismas actividades que realizan constantemente.
Recuperado de: https://youtu.be/-PLFXdCBK6I
La profesora realiza las siguientes preguntas:
INICIO - ¿Qué opinión te merece la metodología que emplea el profesor? Video 15 m
- ¿Cuál es la actitud de los estudiantes?
- ¿Cuándo estaban en la escuela cuál fue la clase que más les aburría?
¿Si el profesor o profesora hubieran empleado otra metodología creen
que hubiera sido diferente tu actitud frente a la clase?
- ¿Cómo crees que aprenderían mejor los estudiantes?
Los estudiantes participan con sus respuestas y la profesora realiza el
siguiente conclusión:
Generalmente los profesores realizaban las mismas clases rutinarias
porque creían que era la mejor forma en que los alumnos puedan
memorizar la clase, sin embargo actualmente existen diversas
metodologías que permiten que los estudiantes adquieran un rol activo.
Hoy aprenderemos nuevas formas de enseñar y aprender creativamente.

Recojo de saberes previos

La profesora presenta unas imágenes (Anexo 1) a los estudiantes y
formula las siguientes preguntas:
¿De qué tratan las imágenes?
¿Qué proyectos has realizado y cuáles te has planificado?
Los estudiantes participan con sus respuestas y comentarios.
La profesora recoge los aportes de los estudiantes y formula la siguiente Imágenes
conclusión
Durante nuestra vida todos de una u otra forma estamos realizando
proyectos, existen varias acepciones para los proyectos, sin embargo
todos se orientan a un objetivo a cumplir una meta.
En el campo educativo debemos aprovechar la curiosidad de los
estudiantes para liberar sus potencialidades, es por ello que hoy
aprenderemos como implementar metodologías activas en nuestro
colegio mediante el Aprendizaje Basado en proyectos.
La profesora presenta el logro de la sesión a los estudiantes:
Identifica las etapas para realizar un proyecto de aprendizaje desde un
enfoque de pedagogía integral y proponiendo proyectos de aprendizaje
innovadores.
 Adquisición teórica
Los estudiantes observan una presentación de google (Anexo 2) sobre el Presentación
aprendizaje basado en proyectos. Participan con sus comentarios, de google
preguntas, dudas. Luego observan un video sobre el Aprendizaje Basado
DESARRO en Proyectos. Recuperado de https://youtu.be/wL4n-PdQXGs Video
LLO 60 m
Adquisición practica
La profesora entrega a los estudiantes un esquema de la estructura del Esquema
método basado en proyecto (Anexo 3) el cual deberán completar, para
ello primero mediante una lluvia de ideas deberán identificar las
necesidades de aprendizaje de sus estudiantes o alguna problemática
que solucionar.
Transferencia
Cada estudiante socializa su trabajo, luego la profesora realiza la
siguiente pregunta: cuál es el producto que deberán elaborar los
estudiantes como parte de este proyecto.
Retroalimentación
La profesora hace un recuento de lo realizado en clase y pide a los
estudiantes que realicen comentarios, preguntas o aportes que tengan,
para que la profesora pueda resolverlos.

Evaluación
Se le pide a cada estudiante que realice una presentación en google
sobre la propuesta de su proyecto de aprendizaje que realizarán en su 60
colegio (la profesora revisa los avances y para la siguiente sesión los Computadora
estudiantes presentaran el trabajo finalizado y socializarán el mismo). por alumno
CIERRE
Reflexión metacognición
La profesora formula las siguientes preguntas a los estudiantes:
 ¿Cómo se sintieron durante la clase?
 ¿Qué aprendí? ¿Qué parte de lo tratado te gustaría reforzar?
 ¿Cómo aprendí? ¿Cómo aplicaré lo aprendido?

La profesora recuerda a los estudiantes que en el aula virtual encontraran

los materiales utilizados en clase. Se despide de los estudiantes.

IV. Verificación del logro de la sesión

Indicadores Recursos de verificación del logro

Identifica las etapas del método basado en proyectos Lista de cotejo
completando un esquema.
Diseña un proyecto de aprendizaje que responda a la necesidad Rubrica
educativa de sus estudiantes.

Coordinadora de la carrera Profesora del curso

 (ANEXO 1)

Imágenes sobre los distintos tipos de proyectos

(ANEXO 2)
 (ANEXO 3)

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

I. DATOS GENERALES
1.1 Institución Educativa:
1.2 Grado y Sección:
1.3 Profesor:

II. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Nombre del proyecto

Dirigido a
Descripción del Proyecto

Asignaturas con las que se relaciona

Requerimientos de los alumnos

Conocimientos previos Actitudes para el trabajo Valores

Objetivos de aprendizaje
(El alumno al finalizar el
proyecto será capaz de)
Duración del proyecto

Producto a obtener
(Resultado esperado)
Actividades a realizar Plan de trabajo

Lista de preguntas guías

Determinación de recursos Plan de evaluación

III. DESARROLLO DE LAS SESIONES DE CLASE

N° de Pregunta guía Técnica de Organización del Evaluación de la

sesión aprendizaje grupo actividad