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Evaluación de Nivel Ciencias Naturales

Estudiante: Curso: Segundo básico

PUNTAJE IDEAL: 30 PTOS. % EXIGENCIA: 60% PTJE. NOTA 4,0 = 18 PTOS. PTJE. OBTENIDO=
OBJETIVOS: Evaluación Diferenciada: Observaciones:
Reconocer los distintos grupos de animales vertebrados. Sí No
Clasificar animales, según su cubierta corporal, reproducción,
etc.
Reconocer ubicación espacial de los principales órganos vitales
del cuerpo.
Reconocer funciones primordiales de los principales órganos del
cuerpo.
Argumentar sobre el funcionamiento de músculos y huesos.

Instrucciones:

 Utiliza lápiz grafito.


 Escribe con letra legible y sin faltas de ortografía.
 Trabaja en silencio y en forma individual.
 Si tienes dudas o consultas, levanta la mano para que el profesor te las aclare.
 Si eres sorprendido/a copiando o conversando, la prueba será retirada.
 Tienes 90 minutos para responder la prueba.
 Una vez terminado la evaluación espera en el puesto en silencio y sigue las instrucciones del profesor.

I. Encierra la letra de la alternativa correcta. (1 pto c/u)

1. ¿Qué órgano bombea sangre a todas las partes de nuestro cuerpo?

“El aprendizaje es como una torre, hay que ir construyéndolo paso a paso” Lev Vigotsky
1
2. ¿Qué órgano participa en la incorporación de oxígeno al organismo?

3. ¿Qué órgano se encuentra protegido por el cráneo?

¿Qué órgano está ubicado en el abdomen?

4. ¿Cuál de las siguientes relaciones órgano-función es correcta?


“El aprendizaje es como una torre, hay que ir construyéndolo paso a paso” Lev Vigotsky
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A. Corazón – digestión de los alimentos.
B. Hueso – sostén y soporte del organismo.
C. Pulmón – impulso de la sangre a todo el cuerpo

5. ¿Qué ocurre con el tamaño del tórax durante los movimientos de inspiración y de
espiración?

A. Durante la inspiración, aumenta; durante la espiración, disminuye.


B. Durante la inspiración, disminuye; durante la espiración, aumenta.
C. No se producen cambios en el tamaño del tórax durante ambos movimientos.

6. La función del intestino grueso es:

A. Aportar jugos gástricos


B. Absorber agua
C. Absorber nutrientes

7. ¿Qué tienen en común una lagartija y un águila?


A. Tipo de reproducción.
B. Tipo de cubierta corporal.
C. Forma de desplazamiento.

8. ¿Cuál de los siguientes animales respira por pulmones?


A. Salmón.
B. Tiburón.
C. Ballena.

9. ¿En cuál de los siguientes animales el embrión crece y se desarrolla al interior del
vientre materno y nace por parto?
A. Gorrión.
B. Lobo.
C. Lagartija.

10. ¿Cuál de las siguientes descripciones es correcta respecto de los reptiles?


A. Su cuerpo está cubierto por escamas.
B. Al nacer respiran por branquias.
C. Tienen reproducción vivípara.

11. ¿Cuál de las siguientes relaciones animal-tipo de reproducción es correcta?


A. Ballena-vivípara.
B. Gallina-vivípara.
“El aprendizaje es como una torre, hay que ir construyéndolo paso a paso” Lev Vigotsky
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C. Delfín-ovípara.

12 ¿Cuál de los siguientes animales pertenece al grupo de los ovovivíparos?


A. Pulpo.
B. Ornitorrinco.
C. Langosta.

13 ¿Cuál tipo de animales se caracteriza por tener dos pares de patas?


A. Bípedos.
B. Cuadrúpedos.
C. Ápodos.

14 ¿Cuál de los siguientes grupos de invertebrados incluye solo a mamíferos?


A. Ballena, chorito y estrella de mar.
B. Jirafa, Caballo y equidna.
C. Perro, gato y mariposa.

15. ¿Qué tienen en común una gaviota y un murciélago?


A. Cubierta corporal.
B. Presencia de alas.
C. Presencia de pico

II. Une con una línea cada estructura con la función que le corresponde. (6 ptos)

III. Responde las siguientes preguntas.


“El aprendizaje es como una torre, hay que ir construyéndolo paso a paso” Lev Vigotsky
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Observa las imágenes y realiza lo solicitado.

¿Qué criterio utilizarías para clasificar estos animales en dos grupos con la
misma cantidad de organismos? (3p)
______________________________________________________________________

Escribe el nombre de los animales según el criterio seleccionado (6p)

Grupo 1 Grupo 2
1. 1.
2. 2.
3. 3.

“El aprendizaje es como una torre, hay que ir construyéndolo paso a paso” Lev Vigotsky
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