1

MAPA CONCEPTUAL
CIENCIA Y TECNOLOGIA

SANDRA PATRICIA GARCIA GOMEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TULUA, 2018
 2

MAPA CONCEPTUAL
CIENCIA Y TECNOLOGIA

SANDRA PATRICIA GARCIA GOMEZ

GESTION EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PROFESOR CONSULTOR
YURLEY CONSTANZA MEDINA CARDENAS

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TULUA, 2018
 3

JUSTIFICACIÓN

El mapa conceptual que a continuación se presenta procura relacionar los conceptos esenciales

de la ciencia y la tecnología además de sus aplicaciones, pasando por las CTS (ciencia,

tecnología y sociedad) las características de este enfoque y cómo influye en el ámbito social,

económico, político, pero en especial en el ámbito educativo, donde se brindan unas pautas

para la alfabetización científico-tecnológica en las comunidades educativas de las

instituciones.

Al mismo tiempo se destaca la importancia de la propiedad intelectual dentro del desarrollo

científico, -tecnológico en propiedad industrial, derechos de autor, derechos conexos y la

entidad encargada de gestionar y velar por la protección y gestión de estos aspectos en

Colombia como los es Colciencias.

4
5
 6

CONCLUSIONES

1. La educación siguiendo sus lineamientos debe incluir el desarrollo científico –

tecnológico en su quehacer para que se genere una mayor y mejor competitividad en
los integrantes de la sociedad actual.

2. La alfabetización científico – tecnológica debe tener como resultado una formación de

valores y desarrollo del pensamiento crítico, creativo que se vuelva cotidiano en los
diferentes aspectos de la sociedad.

3. El concienciar los estudiantes sobre el respeto por la propiedad intelectual en sus

diferentes ámbitos para que pueda crear una cultura distinta a la que el medio actual les
ofrece.
 7

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

CVUDES. (s.f.). Aula virtual UDES. Obtenido de

http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.012.MG/librov2.html