Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Territorios educativos
“Enseña Uruguay”
Montevideo y Maldonado
Marzo, 2018
Índice
1 Introducción .............................................................................................................. 3
2 Región Este ................................................................................................................ 4
2.1 Caracterización sociodemográfica ..................................................................... 4
2.2 Caracterización socioeconómica ....................................................................... 7
2.3 Caracterización del estado de salud ................................................................ 12
3 Región Este-Belloni.................................................................................................. 13
3.1 Caracterización sociodemográfica ................................................................... 13
3.2 Caracterización socioeconómica ..................................................................... 16
3.3 Caracterización del estado de salud ................................................................ 19
4 Región Centro .......................................................................................................... 20
4.1 Caracterización sociodemográfica ................................................................... 20
4.2 Caracterización socioeconómica ..................................................................... 22
4.3 Caracterización del estado de salud ................................................................ 25
5 Región Oeste ........................................................................................................... 26
5.1 Caracterización sociodemográfica ................................................................... 27
5.2 Caracterización socioeconómica ..................................................................... 29
5.3 Caracterización del estado de salud ................................................................ 32
6 Maldonado .............................................................................................................. 34
6.1 Caracterización sociodemográfica ................................................................... 34
6.2 Caracterización socioeconómica ..................................................................... 37
6.3 Caracterización del estado de salud ................................................................ 40
División de Estudios Sociales y Trabajo de Campo
Marzo 2018
1 Introducción
1) REGIÓN ESTE: UTU Domingo Arena, Escuela y UTU Don Bosco, CEC Casavalle,
Liceo Nº 73, Los Pinos, CEA Nº 354 y Liceo Nº 57.
2) REGIÓN ESTE-BELLONI: UTU Flor de Maroñas y UTU Villa García.
3) REGIÓN CENTRO: UTU Brazo Oriental y CECAP Brazo Oriental.
4) REGIÓN OESTE: UTU Paso de la Arena, UTU Santa Catalina, UTU La Teja, CEA Nº
371 y UTU Lavalleja.
5) MALDONADO: localidades de La Capuera, Ocean Park, Chihuahua y Sauce De
Portezuelo.
En los siguientes capítulos se realiza un análisis de las principales características de la
población residente en las zonas donde se ubican los centros educativos, para cada
una de las cinco regiones.
1
El trabajo de campo en el Ministerio de Desarrollo Social ha estado orientado a la inclusión de hogares
como beneficiarios de planes y programas sociales. Estas visitas dan cuenta, por tanto, de los hogares y
personas en situación de vulnerabilidad socioeconómica que han sido relevados desde campo DINEM y
no de todos los hogares en situación de vulnerabilidad de la zona. Por mayor información dirigirse a
daes_dinem@mides.gub.uy.
División de Estudios Sociales y Trabajo de Campo
Marzo 2018
2 Región Este
La región este presenta mayor promedio de personas por hogar que el total nacional
(3,2 vs. 2,8), siendo las zonas de influencia del CEA Nº 354, de la Escuela y UTU Don
2
El Censo 2011 relevó 36.941 hogares y 118.753 personas en la zona, pero 1.676 eran hogares
colectivos y 914 hogares particulares pero que no cuentan con información en la base de datos del
censo. Estos datos faltantes se corresponden con los llamados moradores ausentes y formato papel. Los
primeros son hogares que no pudieron ser censados porque no se encontró a los miembros del hogar;
los segundos corresponden a la última ola de hogares censados a los que se les realizó un número
reducido de preguntas (edad, sexo, entre otras).
División de Estudios Sociales y Trabajo de Campo
Marzo 2018
Bosco y de Los Pinos las que presentan mayor cantidad de personas promedio por
hogar (3,8 y 3,6 personas respectivamente).
Entre 2011 y 2017 se realizaron 13.304 visitas MIDES en las zonas de los centros
educativos correspondientes a la región este, lo que corresponde a un 39% del total de
hogares según el Censo. Se observa que los hogares visitados por el MIDES en las zonas
de análisis son más numerosos (3,7 personas) que lo registrado por el Censo para la
misma zona.
Educación
3
Se considera adulta una persona de 18 años o más de edad. Para aquellos hogares que no cuenten con
adultos se toman los años de educación de la persona jefa de hogar.
División de Estudios Sociales y Trabajo de Campo
Marzo 2018
Escuela y UTU Don Bosco, del Liceo 73 y del CEA Nº 354 es donde el clima educativo es
más bajo (6,5 y 6,8 años respectivamente). Los hogares vulnerables visitados por el
MIDES en la zona presentan un bajo clima educativo, correspondiéndose con primer
año de ciclo básico en curso (6,7 años).
Si analizamos el máximo nivel educativo alcanzado por las personas adultas, de forma
consistente con el dato anterior, se encuentra un nivel educativo más bajo en todas las
zonas en relación al total país. Las personas de las zonas de la Escuela y UTU Don
Bosco, del Liceo 73 y del CEA Nº 354 presentan, en promedio, menores niveles
educativos que el resto de las zonas.
En cambio, las zonas del Liceo 57, de la UTU Domingo Arena, de Los Pinos, y del CEC
Casavalle presentan mayores porcentajes de personas con niveles educativos
secundarios y/o terciarios.
Gráfica 3: Máximo nivel educativo alcanzado por las personas adultas, según zona
100% 4% 4% 4%
11% 8% 6%
90% 14%
23%
80%
41% 45% 45%
70% 47% 51%
51% 50%
60%
43%
50%
40%
30% 53% 49% 50%
44% 42%
20% 37% 35% 32%
10%
0% 1% 2% 1% 2% 1% 2% 1% 1%
Utu Dgo. Esc. y UTU CEC Liceo 73 Los Pinos CEA Nº 354 Liceo 57 Total país
Arena Don Bosco Casavalle
Vulnerabilidad socioeconómica
4
Para una descripción de la metodología de construcción del Índice de Carencias ver “¿Qué es el Índice de Carencias
Críticas?” DAES-DESyTC-DINEM (2013). Asimismo, para los detalles de su operacionalización en el Censo 2011 ver
“Aplicación del Índice de Carencias Críticas al CENSO y análisis del vínculo con NBI.” Hugo Bai; Paula Carrasco y
Marco Colafranceschi. El ICC aplicado en el Censo 2011 es un proxy calculado a partir de la información disponible
en dicha fuente de información.
División de Estudios Sociales y Trabajo de Campo
Marzo 2018
En todas las zonas consideradas hay mayores porcentajes de hogares elegibles para
AFAM-PE y TUS respecto al total país. Las zonas de la Escuela y UTU Don Bosco, del
Liceo 73 y del CEA Nº 354 son las que presentan mayor porcentaje de hogares
vulnerables (aproximadamente la mitad de los hogares son elegibles para AFAM-PE y
entre un 20% y un 30% son elegibles para TUS5). En cambio, en la zona de la UTU
Domingo Arena y del Liceo 57 estos guarismos descienden al entorno del 25% y del
10% respectivamente. Los datos correspondientes a visitas MIDES dan cuenta de un
mayor nivel de vulnerabilidad entre los hogares relevados en la zona, con un 66% de
hogares visitados elegibles para AFAM-PE, un 15% para TUS simple y un 29% para TUS
doble.
Situación laboral
5
Cabe mencionar que en este análisis sólo se consideran los criterios de elegibilidad de ICC y presencia de menores
18 en el hogar, sin embargo la elegibilidad para AFAM-PE se determina a partir de criterios adicionales, como
controles de ingreso, condicionalidades de asistencia educativa y a centros de salud, controles de tenencia, entre
otros. Estas aclaraciones también aplican para el caso de TUS, dicho programa no considera los mismos criterios que
AFAM-PE, pero sí utiliza criterios adicionales al ICC. Por mayores detalles acerca de los mecanismos de elegibilidad
de AFAM-PE y TUS consultar “Informe MIDES. Sseguimiento y evaluación de programas 2011-2012” DINEM-MIDES
(2013).
División de Estudios Sociales y Trabajo de Campo
Marzo 2018
Vivienda
3 Región Este-Belloni
6
El Censo 2011 relevó 55.168 hogares y 169.293 personas en la zona, pero 5.803 eran hogares
colectivos y 1.681 hogares particulares pero que no cuentan con información en la base de datos del
censo. Estos datos faltantes se corresponden con los llamados moradores ausentes y formato papel.
División de Estudios Sociales y Trabajo de Campo
Marzo 2018
Promedio de personas
Hogares Personas
por hogar
UTU Flor de Maroñas 42.119 125.856 3,0
UTU Villa García 5.565 18.967 3,4
Total región Este Belloni 47.684 144.823 3,0
Total país 1.133.196 3.159.181 2,8
Fuente: Elaboración propia en base a Censo 2011, INE
Entre 2011 y 2017 se realizaron 13.360 visitas MIDES en las zonas de los centros
educativos correspondientes a la región este Belloni, lo que corresponde a un 28% del
total de hogares según el Censo. Se observa que los hogares visitados por el MIDES en
las zonas de análisis son más numerosos (3,7) que lo registrado por el Censo para la
misma zona.
90 a 94 Total país
80 a 84
70 a 74
60 a 64
50 a 54
40 a 44
30 a 34
20 a 24
10 a 14
< de 5
6,00 4,00 2,00 0,00 2,00 4,00 6,00
Mujer Varón
Fuente: Elaboración propia en base a Censo 2011, INE
50%
20%
Educación
Si analizamos el máximo nivel educativo alcanzado por las personas adultas, de forma
consistente con el dato anterior, se encuentra un nivel educativo más bajo en relación
al total país para las personas de la zona este Belloni. Entre la población de UTU Villa
García, el 8% alcanzó nivel terciario, 50% secundaria y 42% primaria; entre la población
de UTU Flor de Maroñas un 15% alcanzaron terciaria, 51% secundaria y 34% hasta
primaria.
División de Estudios Sociales y Trabajo de Campo
Marzo 2018
Gráfica 7: Máximo nivel educativo alcanzado por las personas adultas, según zona
100%
15% 8%
90% 23%
80%
70% 50%
60% 51% Terciaria
43%
50% Secundaria
40%
Primaria
30%
20% 33% 41% Sin instrucción
32%
10%
0% 1% 1% 1%
UTU Flor de UTU Villa García Total país
Maroñas
Tabla 12: Asistencia a centros de enseñanza para menores de 18 años, según zonas
0 a 3 años 4 y 5 años 6 a 11 años 12 a 15 años 16 a 17 años
No asiste Asiste No asiste Asiste No asiste Asiste No asiste Asiste No asiste Asiste
UTU Flor de
73% 27% 13% 87% 2% 98% 9% 91% 33% 67%
Maroñas
UTU Villa García 80% 20% 18% 82% 2% 98% 10% 90% 41% 59%
Total país 64% 36% 10% 90% 1% 99% 10% 90% 31% 69%
Fuente: Elaboración propia en base a Censo 2011, INE
Vulnerabilidad socioeconómica
Situación laboral
Vivienda
4 Región Centro
7
El Censo 2011 relevó 97.941 hogares y 281.423 personas en la zona, pero 2.679 eran hogares
colectivos y 1.920 hogares particulares pero que no cuentan con información en la base de datos del
censo. Estos datos faltantes se corresponden con los llamados moradores ausentes y formato papel.
División de Estudios Sociales y Trabajo de Campo
Marzo 2018
Entre 2011 y 2017 se realizaron 7.409 visitas MIDES en las zonas de los centros
educativos correspondientes a la región centro, lo que corresponde a un 8% del total
de hogares según el Censo. Se observa que los hogares visitados por el MIDES en las
zonas de análisis son más numerosos (3,6) que lo registrado por el Censo para la
misma zona.
90 a 94 Total país
80 a 84
70 a 74
60 a 64
50 a 54
40 a 44
30 a 34
20 a 24
10 a 14
< de 5
6,00 4,00 2,00 0,00 2,00 4,00 6,00
Mujer Varón
Fuente: Elaboración propia en base a Censo 2011, INE
División de Estudios Sociales y Trabajo de Campo
Marzo 2018
Gráfica 10: Relación de dependencia y peso por tramo etario, según zona
60%
50%
40% 34% 37% 31%
30%
20%
10% 22% 21% 23%
0%
Total país CECAP UTU
Educación
Si analizamos el máximo nivel educativo alcanzado por las personas adultas, de forma
consistente con el dato anterior, se encuentra un nivel educativo más bajo en relación
al total país para las personas de la zona del CECAP, pero un mayor nivel para las
personas de la zona de la UTU. Entre la población del CECAP, el 14% alcanzaron nivel
terciario, 51% secundaria y 34% primaria; entre la población de la UTU un 25%
alcanzaron terciaria, 47% secundaria y 27% hasta primaria.
Gráfica 11: Máximo nivel educativo alcanzado por las personas adultas, según zona
100%
14%
25% 23%
80%
Terciaria
60% 51%
47% 43% Secundaria
40% Primaria
0% 1% 1% 1%
CECAP UTU Total país
Entre un 29% y un 34% de los menores entre 0 y 3 años de las zonas analizadas asisten
a centro de educación inicial, mientras que para el tramo etario en edad de educación
preescolar obligatoria (4 y 5 años) la asistencia aumenta considerablemente,
alcanzando entre 87% y 90%. Por su parte, la asistencia en el tramo en edad escolar es
prácticamente universal en todas las zonas, pero cae entre 7 puntos porcentuales (pp)
y 9pp para el tramo de 12 a 15 años de edad. Finalmente, para el último tramo la
asistencia disminuye sustancialmente, entre un 27% y 34% de los adolescentes entre
16 y 17 años no asisten al liceo.
División de Estudios Sociales y Trabajo de Campo
Marzo 2018
Tabla 20: Asistencia a centros de enseñanza para menores de 18 años, según zonas
0 a 3 años 4 y 5 años 6 a 11 años 12 a 15 años 16 a 17 años
No asiste Asiste No asiste Asiste No asiste Asiste No asiste Asiste No asiste Asiste
CECAP 71% 29% 13% 87% 1% 99% 9% 91% 34% 66%
UTU 66% 34% 10% 90% 1% 99% 8% 92% 27% 73%
Total país 64% 36% 10% 90% 1% 99% 10% 90% 31% 69%
Fuente: Elaboración propia en base a Censo 2011, INE
Vulnerabilidad socioeconómica
Situación laboral
Vivienda
5 Región Oeste
La región centro presenta mayor promedio de personas por hogar que el total nacional
(3,0 vs. 2,8), siendo las zonas de UTU Santa Catalina y CEA Nº 371 los que alcanzan un
mayor promedio en la región con 3,2 personas por hogar.
Entre 2011 y 2017 se realizaron 9.976 visitas MIDES en las zonas de los centros
educativos correspondientes a la región Oeste, lo que corresponde a un 15% del total
de hogares según el Censo. Se observa que los hogares visitados por el MIDES en las
zonas de análisis son más numerosos (3,9) que lo registrado por el Censo para la
misma zona.
8
El Censo 2011 relevó 75.753 hogares y 233.123 personas en la zona, pero 5.973 son hogares colectivos
y 1.474 hogares que no cuentan con información en el relevamiento censal. Estos datos faltantes se
corresponden con los llamados moradores ausentes y formato papel.
División de Estudios Sociales y Trabajo de Campo
Marzo 2018
Gráfica 14: Relación de dependencia y peso por tramo etario, según zona
70,0
60,0
50,0
40,0 32,9 39,0 34,7 34,1
41,1 43,0
30,0
20,0
10,0 23,9 18,8 22,0 21,7
14,8 15,5
0,0
UTU Lavalleja UTU Paso de UTU Santa UTU La Teja CEA Nº 371 Total país
la Arena Catalina
Educación
En relación al clima educativo se encuentra que los hogares de la zona CEA Nº 371
acumulan en promedio, aproximadamente un año de educación menos (7,6) que los
hogares de la zona de UTU Lavalleja (8,8). Esta última zona es la que se posiciona
mejor dentro de la región oeste. Los hogares visitados por el MIDES en la zona
División de Estudios Sociales y Trabajo de Campo
Marzo 2018
presentan un menor clima educativo del hogar correspondiéndose con primer año de
ciclo básico en curso (6,9).
Gráfica 15: Máximo nivel educativo alcanzado por las personas mayores de 18 años, según zona
100%
12% 10% 16% 9%
90% 20% 23%
80%
70%
50% 50% 50%
60% 50%
50% 43%
50%
40%
30%
20% 38% 39% 40%
30% 33% 32%
10%
0% 1% 1% 1% 1% 1% 1%
UTU Lavalleja UTU Paso de UTU Santa UTU La Teja CEA Nº 371 Total país
la Arena Catalina
Entre un 27% y un 41% de los menores entre 0 y 3 años de las zonas analizadas asisten
a un centro de educación inicial, mientras que para el tramo etario en edad de
educación preescolar obligatoria (4 y 5 años) la asistencia aumenta
considerablemente, alcanzando entre 86% y 91%. Por su parte, la asistencia en el
tramo en edad escolar es prácticamente universal en todas las zonas. La asistencia cae
entre 8pp y 12pp en el tramo de 12 a 15 años. Finalmente, para el último tramo (16 y
17 años), la asistencia disminuye sustancialmente, entre 36% y 41% de esta población
no asisten al liceo.
Tabla 28: Asistencia a centros de enseñanza para menores de 18 años, según zonas
0 a 3 años 4 y 5 años 6 a 11 años 12 a 15 años 16 y 17 años
No asiste Asiste No asiste Asiste No asiste Asiste No asiste Asiste No asiste Asiste
UTU Lavalleja 70% 30% 13% 87% 1% 99% 11% 89% 38% 62%
UTU Paso de la Arena 59% 41% 9% 91% 1% 99% 11% 89% 40% 60%
UTU Santa Catalina 66% 34% 10% 90% 1% 99% 10% 90% 34% 66%
UTU La Teja 73% 27% 14% 86% 1% 99% 12% 88% 41% 59%
CEA Nº 371 64% 36% 12% 88% 1% 99% 10% 90% 36% 64%
Total país 64% 36% 12% 88% 1% 99% 10% 90% 36% 64%
Fuente: Elaboración propia en base a Censo 2011, INE
Vulnerabilidad socioeconómica
Situación laboral
40%
20% 8% 9% 9% 8% 10% 6%
0%
Tasa actividad Tasa empleo Tasa desempleo
Vivienda
6 Maldonado
El Censo 2011 cuenta con información de 1.050 hogares y 3.164 personas en la zona
definida como región Maldonado9. De éstos, 902 hogares corresponden a la localidad
La Capuera, 82 a la localidad Ocean Park, 50 a la localidad Sauce de Portezuelo y 16 a
la localidad de Chihuahua. En total, las zonas presentan un mayor promedio de
personas por hogar que el total nacional (3,0 vs. 2,8), siendo la localidad La Capuera la
que presenta mayor cantidad de personas promedio por hogar.
9
El Censo 2011 relevó 1.081 hogares y 3.236 personas en la zona, de los cuales 7 eran hogares
colectivos y 24 hogares particulares que no cuentan con información en la base de datos del censo.
División de Estudios Sociales y Trabajo de Campo
Marzo 2018
Entre 2011 y 2017 se realizaron 659 visitas MIDES en las localidades correspondientes
a la región Maldonado, lo que corresponde a un 63% del total de hogares según el
Censo. Se observa que los hogares visitados por el MIDES en las zonas de análisis son
más numerosos (3,4) que lo registrado por el Censo para la misma zona.
90 a 94 Total país
80 a 84
70 a 74
60 a 64
50 a 54
40 a 44
30 a 34
20 a 24
10 a 14
< de 5
6,00 4,00 2,00 0,00 2,00 4,00 6,00
Mujer Varón
Gráfica 18: Relación de dependencia y peso por tramo etario, según zona
70%
60%
50%
40% 34%
54% 34%
30%
31%
20% 21%
10% 22%
10% 15% 11%
7%
0%
Total país La Capuera Ocean Park Sauce de Chihuahua
Portezuelo
Educación
Si analizamos el máximo nivel educativo alcanzado por las personas adultas, de forma
consistente con el dato anterior, se encuentra que el nivel educativo más bajo
corresponde a la localidad de La Capuera (6% alcanzó nivel terciario, 49% secundaria y
44% primaria). A su vez, la localidad Sauce de Portezuelo también presenta un nivel
educativo más bajo en relación al total país. Por otra parte, para la localidad Chihuahua
se observa un nivel educativo más alto en relación al total país (24% alcanzó terciaria,
59% secundaria y 17% hasta primaria).
Gráfica 19: Máximo nivel educativo alcanzado por las personas adultas, según zona
100% 6%
90% 20% 13%
24% 23%
80%
70% 49%
60% 51% Terciaria
57% 43%
50% 59% Secundaria
40%
30% Primaria
20% 44% Sin instrucción
35% 32%
10% 21%
17%
0% 1% 2% 1% 0% 1%
La Capuera Ocean Park Sauce de Chihuahua Total país
Portezuelo
Tabla 36: Asistencia a centros de enseñanza para menores de 18 años, según zonas
0 a 3 años 4 y 5 años 6 a 11 años 12 a 15 años 16 a 17 años
No asiste Asiste No asiste Asiste No asiste Asiste No asiste Asiste No asiste Asiste
La Capuera 95% 5% 26% 74% 0% 100% 18% 82% 48% 52%
Ocean Park 94% 6% 0% 100% 5% 95% 0% 100% 29% 71%
Sauce de Portezuelo 86% 14% 40% 60% 0% 100% 13% 88% 100% 0%
10 11
Chihuahua 100% 0% - - 0% 100% - - 50% 50%
Total país 64% 36% 10% 90% 1% 99% 10% 90% 31% 69%
Fuente: Elaboración propia en base a Censo 2011, INE
Vulnerabilidad socioeconómica
10
No se registran menores entre 4 y 5 años en la localidad.
11
No se registran menores entre 12 y 15 años en la localidad.
División de Estudios Sociales y Trabajo de Campo
Marzo 2018
Situación laboral
Vivienda