PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALESCONSOLIDACIÓN

DE LA REPÚBLICA EN CHILE.6° BÁSICO

NOMBRE:………………………………………………………FECHA:………………
PUNTAJE TOTAL: PUNTAJE OBTENIDO: NOTA:
OBJETIVOS:-IDENTIFICAR LOS PRESIDENTES DEL PERÍODO CONSERVADOR Y
SUS PRINCIPALES OBRAS.
RECONOCER LOS FACTORES QUE PERMITIERON LA EXPANSIÓN ECONÓMICA.
CONOCER CÓMO SE DESARROLLO LA OCUPACIÓN DEL TERRITORIO
NACIONAL.
-

CONOCER EL APORTE DE LOS INTELECTUALES

EXTRANJEROS LLEGADOS AL PAÍS.
-

CONCOCER EL DESARROLLO CULTURAL Y EDUCACIONAL DE CHILE A

MEDIADOS DEL SIGLO XIX.

I-

Lee muy bien la pregunta y elige la respuesta correcta. 2 puntos cada una.Total (10pts)
1-

Durante la República conservadora, en materia educacional, ¿Cuál fue el

objetivocentral de los gobiernos del período 1831-1861?
a)

Fundar escuelas básicas de carácter gratuito.b)

Entregar a la iglesia católica todos los colegios estatales.c)

Construir escuelas básicas en las cercanías de las haciendas.d)

Permitir el acceso masivo de hombres y mujeres a la universidad de Chile.

2-

En la primera mitad del siglo XIX, ¿qué producto agrícola exportaba Chile?
a)

Uvas.b)

Paltas.c)

Trigo.d)

Verduras.
3-
 Durante el siglo XIX se configuró gran parte de nuestro actual territorio
nacional,llegaron colonos alemanes y suizos. ¿En qué zona de Chile se instalaron?
a)

Salitrera del norte grande.b)

Ganadera de la Patagonia.c)

Carbonífera del Golfo de Arauco.d)

Sur, actuales regiones de los Ríos y Los Lagos.4-

Importantes intelectuales y científicos, europeos y latinoamericanos, llegaron aChile

durante el siglo XIX para realizar clases, estudios y obras financiadas por elEstado.
Uno de ellos estudió los minerales recorriendo la Cordillera de los Andesy más tarde
fue rector de la Universidad de Chile. ¿Quién fue este personaje?
a)

Andrés bello.b)

Ignacio Domeiko.c)

Domingo Faustino Sarmiento.d)

Lorenzo Sazie.5-

Al comparar los aspectos centrales del período colonial con los presentes en elsiglo
XIX, encontramos elementos de continuidad y cambio. ¿Cuál es un
ejemplorepresentativo de la continuidad histórica?
a)

El rol económico y social protagónico de la haciendab)

El poder autoritario del Gobernador e Intendente.c)

La influencia de las ideas políticas liberales en la elite social.d)

El uso de la encomienda como sistema de trabajo

NOMBRE:__________________APELLIDOS______________CURSO: 6º AÑO ___FECHA: __

_DE___2012
Objetivos:
Describir, a partir de fuentes dadas, las principales características políticas,económicas y culturales de
los decenios conservadores, considerando: _ autoridadcentrada en el Presidente ·_organización
económica ·_expresiones culturales · personajescon un rol preponderante en el período, tales como
Bulnes, Portales y Bello, entre otros.Valora el Reconocimiento de los derechos económicos y sociales en
el país.
ITEM I- VERDADERO O FALSO
: Responde con una V si es verdadero y una F si es falso. Justifica las falsas. Si no lo haces
se considerará errada tu respuesta. (13 ptos)1.…... La constitución que puso fin al sistema
parlamentarista fue la de
1833. _____________________________________________________________________
______________________ _______ 2.…… Una de las principales medidas del gobierno de
Salvador Allende fue la chilenizaciòndel
cobre. ____________________________________________________________________
_______________________ _______ 3..…. Las oficiosas salitreras del norte estaban en su
mayoría en manos de
empresaschilenas. ____________________________________________________________
_______________________________ _______ 4..…. El gobierno liberal fue el que impulso la
política el proyecto de industrialización
delpaís. ___________________________________________________________________
________________________ _______ 5.…… El proletariado está formado por los campesinos y
la clase
obrera. ____________________________________________________________________
_______________________ _______ 6.……. El pensamiento conservador que se plasmó en la
Constitución de
1833 _____________________________________________________________________
______________________ _______ 7.….. La ampliación del sistema educativo y del Estado
impulsó la consolidación de laclase oligárquica.
_________________________________________________________________________________
_________________
8.......El modelo neoliberal que se impulso a partir de 1975 propiciaba que las empresaspasaran a manos
delestado._________________________________________________________________________
___________ ________ 9…… El pensamiento conservador se basaba en el establecimiento de una
Repúblicarepresentativa, pero
limitada. __________________________________________________________________
_________________________ _______ 10…….. Bajo esta óptica, de los conservadores; se
consideraba que todos eran aptos paragobernar y hacer
lasleyes___________________________________________________________________________
___________ _____ 11…… Quienes eran aptos para asumir esta responsabilidad eran las elites
ilustradas
de laépoca. _________________________________________________________________
__________________________ ______ 12……. Los sectores conservadores llegan al poder y
promulgan la Constitución de 1880,que establece en Chile un Estado unitario, organizado en una
República. _________________________________________________________________
__________________________ _______ 13…… La República conservadora, estuvo dominada
por la Oligarquía.
____________________________________________________________________________