Fecha: 18/06/2018

GUIA DE MATEMATICA

Grado: Decimo Unidad ll: trigonometría Centro: NPH

Contenidos:

 Razones trigonométricas
 Funciones trigonométricas
 Circulo unitario

I. Calcula las razones trigonométricas de los ángulos agudos del triángulo rectángulo
Siguiente:

a)

b)

c)

Resolución de problemas

La trigonometría de los triángulos rectángulos se utiliza frecuentemente para encontrar la altura de

Un objeto alto de manera indirecta. Para resolver un problema de este tipo, mide el ángulo desde la
Horizontal hasta tu recta de visión, cuando veas la parte superior o inferior del objeto.
Si miras hacia arriba, medirás el ángulo de elevación. Si miras hacia abajo, medirás el ángulo de
depresión.
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Problemas resueltos:

 Un árbol de hoja perenne está sostenido por un alambre que se extiende desde
1.5 pies debajo de la parte superior del árbol hasta una estaca en el suelo. El
Alambre mide 24 pies de largo y forma un ángulo de 58° con el suelo. ¿Qué altura
tiene el árbol?
Solución:

La longitud de la hipotenusa está dada, y la distancia desconocida es la longitud

Del lado opuesto al ángulo de 58°. Establece la razón seno.

La distancia desde el suelo hasta el punto donde el alambre se sujeta al árbol es

Aproximadamente 20.4 pies. Como el alambre se sujeta a 1.5 pies debajo de la
Parte superior del árbol, la altura es aproximadamente 20.4 + 1.5, ó 21.9 pies.

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Problemas propuestos:
 El ángulo que forma el suelo con la recta que une el extremo de la sombra de un
Árbol con la parte superior del árbol es de 40. Calcula la longitud de la sombra
sabiendo que el árbol Mide 15 m de altura.
Solución:
Sea x la longitud de la sombra del árbol.

 Carlos sube por una rampa de 35 m hasta el tejado de su casa. Estando ahí, mide la
visual entre su casa y la rampa, resultando ser de 70. Calcula la altura de la casa de
Carlos y el ángulo que hay entre la rampa y el suelo.

 Un tronco de 6,2 m está apoyado en

una pared y forma con el suelo un
ángulo de 55.
a ¿A qué altura de la pared se
encuentra apoyado?
bCalcula la distancia desde el
extremo inferior del tronco hasta la
pared.

 Halla la altura de una antena sabiendo que a

una distancia de 18 m se ve la parte
Superior de la antena bajo un ángulo de 30.

 Calcula la altura de una casa sabiendo que

al tender un cable de 9 m desde el tejado,
Este forma con el suelo un ángulo de 60. ¿A qué
distancia de la casa cae el cable?
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 Desde el tejado de un edificio de 150 m de altura, se

divisa el tejado de otro edificio cercano bajo un ángulo
de 45. La distancia entre ambos en línea recta es de 0,21
km. Calcula la
Altura del otro edificio.

 Un globo, sujeto al suelo por una cuerda, se encuentra a una altura de 7,5 m; entre la
Altura y la cuerda se forma un ángulo de 54. Calcula la longitud de la cuerda y el ángulo
que esta forma con El suelo.

 Dos torres de 198 m y 203 m

de altura están unidas en sus
puntos más altos por un
Puente bajo el cual hay un
río. Calcula la longitud del
puente y la anchura del río
sabiendo que el Ángulo que
hay entre el puente y la torre
más alta es de 75.

Signos de las funciones trigonométricas

Para determinar los signos de las funciones trigonométricas representadas por rectas, tomamos
en consideración el concepto referente al sistema coordenado cartesiano siguiente:
• Todos los segmentos perpendiculares al eje de las abscisas son positivos si están arriba de
él y negativos si están abajo.

• Todos los segmentos perpendiculares al eje de las ordenadas son positivos si están a la
derecha de él y negativos si están a la izquierda.
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De acuerdo a la identificación de las funciones trigonométricas en los cuadrantes los

signos resultantes son:

Graficas de las siguientes funciones trigonométricas en el plano cartesiano

y = sen x y= cos x

y = tan x y = cot x
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y = sec t y = csc t

Tarea:
 Investigar cómo se construyen las gráficas de la función:
 f(x)=senx
 f(x)=cosx
 f(x)=tan
 características y propiedades de las funciones anteriores
 circulo unitario( realizar gráfica de este en el cuaderno)

Identidades trigonométricas

Una identidad trigonométrica es una igualdad entre expresiones que

contienen funciones trigonométricas y es válida para todos los valores del
ángulo en los que están definidas las funciones (y las operaciones aritméticas
involucradas).

Fórmulas recíprocas.
En la sección 2 del capítulo 2 estudiamos las identidades reciprocas a
partir del triángulo rectángulo y éstas son las siguientes:

Fórmulas de cociente.

Identidades Pitagóricas.

.
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Demostración de Identidades trigonométricas.

No existe un método único para demostrar identidades veamos las
siguientes sugerencias.
El aprender a usar y verificar las identidades trigonométricas requiere
del uso y dominio amplio del álgebra y de los conceptos trigonométricos
estudiados.
A continuación se presentan algunos tipos que te pueden facilitar esta
tarea:
 Se deben conocer perfectamente las identidades fundamentales
 Generalmente, es más conveniente trabajar con el miembro más
complicado de la identidad.
 Si existen operaciones indicadas, éstas se deben efectuar como
primer paso.
 Si uno de los miembros contiene más de una función mientras
que el otro miembro contiene sólo una, se convierten las
funciones del primer miembro en términos de la función que
entra en el segundo, de acuerdo con las identidades
fundamentales.
 Si el numerador de uno de los miembros contiene varios
términos y el denominador sólo uno, se puede, en ciertos casos,
efectuar la conversión deseada, expresando el miembro en
cuestión como una suma de fracciones y aplicando luego las
identidades fundamentales.
 De ser posible uno de los miembros debe ser factorizado.
Después de ello, quizá se pueda distinguir el paso siguiente.
 Algunas veces, para obtener la conversión deseada, es
necesario multiplicar el numerador y el denominador de un
miembro por un mismo factor.
 Si no es posible aplicar ninguna de las indicaciones anteriores,
las funciones del miembro más complicado se convierten en
senos y cosenos, y se simplifica.
 Por último te recomendamos que hagas muchos ejercicios, pues
es la única forma en la que llegarás a dominar este tema.

Ejemplo 1. Demostrar la identidad

Solución: Iniciamos operando la fracción

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Ejemplo 2. Demostrar la identidad

Solución: Convertimos la expresión en términos de senos y

cosenos.

Ejemplo 3. Verificar la identidad

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Ejemplo 4. Verificar la identidad

Solución:

Ejemplo 5.Demostrar la identidad

Solución:

Ejemplo 6. Demostrar la identidad

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Solución:

Ejemplo 7. Demuestra que la expresión no es

una identidad.
Se debe de encontrar un valor para el cual ambos miembros de
la identidad estén definidos, pero que no sean iguales entre si.
Si se prueba para x = /2, (x = 90) se obtiene la siguiente
contradicción:

Esto nos muestra que no es una identidad.

Ejemplo 8. Demuestra que la expresión no es

una identidad.
Solución: Sabemos que y también que , por
lo tanto tenemos la siguiente contradicción: