Escola Municipal Pedro dos Santos Silva (Padre Pedro)

Ano de Escolaridade: 4º ano Turmas: 400 e 401 Turnos: Manhã e Tarde

Professora: Angela Raquel Piccolo
PLANEJAMENTO SEMANAL - SEMANA DE 18 à 22 / 06 / 2018
SEGUNDA-FEIRA, 18/06
Momento de acolhida –
Atividade habitual de
leitura
Espaço Saber – Hinos: Nacional e do Município.
Sequência didática
Escrita do cabeçalho e rotina no quadro.

1. Texto e interpretação oral.

Nesta atividade, conversaremos sobre o que a Copa do Mundo provoca no
mundo todo, qual é o objetivo da disputa, valores embutidos, custos,
desperdícios (momento da interpretação oral).

2. Multiplicação e divisão.
Merenda 9h20 / 15h20
Sequência didática com 3. Classificação das palavras quanto ao número de sílabas e à sílaba tônica.
atividade específica
Tarefa de casa Resolva com atenção.

a. 590 : 5 b. 609 : 7 c. 351 : 9 d. 175 : 7

e. 394 : 2 f. 47 x 25 g. 42 x 13

Avaliação do dia e Momento de conversa e verificação dos cadernos.

Organização do espaço - Liberando alunos: que vão sozinhos e de transporte particular; ônibus 1; ônibus 2;
Saída com a família.

TERÇA-FEIRA, 19/06
Momento de acolhida –
Atividade habitual de
leitura
Espaço Saber – Escrita do cabeçalho e rotina no quadro.
Sequência didática
1. Substantivo singular e plural.
Complete as frases com palavras que estão no balão, usando-as no singular ou no
plural:
Casa – boneca – bexiga – caderno – livro
A) As _____________________ estão limpas e arrumadas.
B) A menina gostou da sua ___________________________ nova.
C) Na festa de Beatriz haviam muitas__________________________ coloridas.
D) O ____________________ do Marcos é do Ben 10.
E) A professora traz muitos _________________________ para a escola.

2. Substantivo simples e composto.

3. Substantivo coletivo.
Complete as frases com substantivos coletivos.
a) O________________ da minha avó tem fotografias lindas
b) O menino foi atacado por um ____________ de abelhas.
c) Os peixes daquele _____________ são grandes.
d) Hoje no céu posso ver uma ___________ de estrelas
 Circule os substantivos coletivos.
boiada papel banda frutas
brinquedos câmara discoteca elenco

T401: Sala de leitura, das 14h30 às 15h15.

Merenda 9h20 / 15h20
Sequência didática com 4. Medidas de comprimento.
atividade específica
Vamos relembrar.
 1 km = 1000 m
 1 m = 100 cm
 1 m = 1000 mm
 1 cm = 10 mm

Qual é a unidade de medida usada para:

a) Medimos uma estrada em __________________________________
b) Medimos um tecido em ____________________________________
c) Medimos um lápis em _____________________________________

Complete as lacunas como se pede:

a) 5 km= ___________ m
b) 0,5 km= ___________ m
c) 50 cm= ___________ m
d) 1,5 km= ___________ m
e) 5 km= ___________ m
f) 9 m= ___________ cm

Tarefa de casa Resolva com atenção

a) 2.145 x 24 = . b) 3.564 x 18 = c) 598 x 39 =

d) 7.068 : 3 = e) 6.984 : 9 = f) 2.583 : 7 =

Avaliação do dia e Momento de conversa e verificação dos cadernos.

Organização do espaço - Liberando alunos: que vão sozinhos e de transporte particular; ônibus 1; ônibus 2;
Saída com a família.

QUARTA-FEIRA, 20/06
Momento de acolhida –
Atividade habitual de
leitura
Espaço Saber – Escrita do cabeçalho e rotina no quadro.
Sequência didática
1. Pronomes pessoais retos, oblíquos e de tratamento.
Complete cada frase com um pronome pessoal que concorda com o verbo.
a. Ontem, ____ brinquei com meus amigos no parque.
b. ______ encontramos uma nota de dez reais na rua.
c. _______ viajaram para a praia, ontem pela manhã.
d. _______ disse: -- Eu mesmo preparei o peixe para o jantar.
e. _______ cantarás na festa da escola?
f. _________ me respondeu: -- Muito obrigada por esse favor.

Complete as frases com pronomes pessoais oblíquos.

 a. Amanhã, vou ao clube e você irá __________________.
b. Vós partireis amanhã e ela partirá ___________________.
c. Horácio levou o diário. Ele levou o diário ________________.
d. Tu cantarás na festa e ele cantará ____________________.
e. Iremos passear e você irá ________________________.

Merenda 9h20 / 15h20

Sequência didática com 2. Medidas de massa.
atividade específica Vamos relembrar
1 Kg = 1000 g
1 t = 1000 kg

Complete:
a) 3 Kg = ________g
b) 6 t = __________kg
c) 64000 kg = _________t
d) 16000g = __________kg
e) 1,369kg = _______kg e _____g

Escreva a unidade de medida mais adequada: grama, quilograma ou tonelada.

a) Uma baleia de 8 _________________foi encontrada na praia.
b) Comprei 200 ___________ de presunto fatiado na padaria.
c) Emagreci 3 _____________no mês de janeiro.

3. Medidas de capacidade.
Vamos relembrar: 1 litro (l) = 1000 mililitro (ml)

Leandro levou 2 litros de suco para o lanche partilhado que os alunos fariam na hora
do recreio. Quantos copos de 200 ml ele conseguirá encher com a quantidade total
de suco que levou? 10 copos (1000 : 200 x 2 = 5 x 2 = 10)
 Lidia vai preparar a gelatina para a sobremesa do jantar. Para cada pacote, ela
precisa de 250 ml de água fervendo e 250 ml de água gelada. Qual é a quantidade
de água de que ela precisará para preparar 4 pacotes de gelatina? 2 litros (250 x 2
= 500 x 4 = 2000 ml ou 2l)

T400: Sala de leitura, das 10h25 às 11h10.

Tarefa de casa ---

Avaliação do dia e Momento de conversa e verificação dos cadernos.

Organização do espaço - Liberando alunos: que vão sozinhos e de transporte particular; ônibus 1; ônibus 2;
Saída com a família.

QUINTA-FEIRA, 21/06
Momento de acolhida –
Atividade habitual de
leitura
Espaço Saber – Escrita do cabeçalho e rotina no quadro.
Sequência didática
1. Área e perímetro.
Vamos relembrar.
 Para calcular o perímetro, somamos todos os lados da figura.
 Para calcular a área, multiplicamos a base x altura.

Calcule o perímetro e a área das figuras abaixo.

Merenda 9h20 / 15h20

Sequência didática com 2. Sistema Solar e Movimentos da Terra.
atividade específica
Para a atividade abaixo, pedir aos alunos que risquem o último "planeta",
Plutão, pois não faz parte dos planetas mais, é considerado um planeta anão.

Responda as questões abaixo, de acordo com os textos

1) Quantos planetas compõem o sistema solar?
2) Quais são os planetas que compõem o sistema solar?
3) Como se chama o planeta que habitamos?
4) Qual é o maior planeta do sistema solar?
5) Como se chama a estrela central do sistema solar?
6) Qual é o planeta mais próximo do sol?
7) Qual é o planeta mais distante do sol?
 8) Qual é a posição da Terra em relação ao sol?
9) Qual planeta possui anéis visíveis?
10) Como se chama o satélite natural da Terra?
11) O que é o movimento de translação?
12) O que o movimento de translação provoca?
13) Qual movimento da Terra provoca a mudança das estações do ano?
14) O que é o movimento de rotação?
15) O que o movimento de rotação provoca?

Tarefa de casa ---

Avaliação do dia e Momento de conversa e verificação dos cadernos.

Organização do espaço - Liberando alunos: que vão sozinhos e de transporte particular; ônibus 1; ônibus 2;
Saída com a família.

SEXTA-FEIRA, 22/06
Momento de acolhida –
Atividade habitual de
leitura
Espaço Saber – Escrita do cabeçalho e rotina no quadro.
Sequência didática
1. Meios de transporte.
MEIOS DE TRANSPORTE
Os meios de transporte são responsáveis pelo deslocamento de pessoas, animais,
matérias-primas e mercadorias, sendo de fundamental importância para a
infraestrutura e a economia de um determinado local. Existem os
transportes: terrestre, aquático e aéreo.
O transporte terrestre é realizado em ônibus, carros, motocicletas e caminhões que
se deslocam em ruas, estradas e rodovias. Outro tipo de transporte terrestre é o
ferroviário, realizado em trens que se movimentam sobre trilhos.
O transporte aquático é caracterizado pelo deslocamento em lagos, rios, mares e
oceanos. As pessoas e/ou mercadorias são transportadas em canoas, bancos,
navios, etc.
O transporte aéreo é considerado o meio de transporte mais rápido e sofisticado do
mundo. Ele é extremamente importante para quem deseja realizar viagens em curto
tempo. Além dos aviões, o transporte aéreo também pode ser feito em helicópteros
ou balões.

2. Meios de comunicação.
MEIOS DE COMUNICAÇÃO
Os meios de comunicação são artifícios que permitem a comunicação entre
pessoas, contribuindo com o processo de transmissão de informações. Ao longo da
história, o homem sempre desenvolveu formas para se comunicar: sinais,
desenhos, cartas, criação de alguns objetos, etc.
Com o desenvolvimento tecnológico, os meios de comunicação foram se tornando
mais eficazes.
Telefone, rádio, televisão, celular e internet são bastante utilizados em várias
partes do mundo, proporcionando o diálogo e a troca de informações entre pessoas
de diferentes pontos do planeta.
Os meios de comunicação também são essenciais para a realização de atividades
econômicas.
Portanto, os meios de comunicação sempre estiveram presentes na vida do homem,
sendo essenciais para a difusão das informações (jornais, revistas, televisão, rádio,
etc.) e para as atividades econômicas
Merenda 9h20 / 15h20
Sequência didática com 3. Limites do município.
atividade específica Limite
O conceito de limite refere-se a uma linha precisa, nitidamente definida no terreno,
que, em geral, é estabelecida por meio de acordos e convenções entre os países
limítrofes (que estabelecem limite ou fronteira).
 Limites naturais: são aqueles que não foram estabelecidos pelo ser
humano, como rios, córregos, mares e montanhas..
 Limites artificiais: são aqueles construídos pelo homem, como estradas,
muros e linhas imaginárias.

No Brasil, usualmente, são utilizados os conceitos de limite, divisa e fronteira de

acordo com o tipo de território.
 Limite: esse termo é usado para indicar a separação de dois municípios.
Divisa: esse termo é empregado para apontar a delimitação de dois estados.
 Fronteira: esse termo é empregado para definir a separação de países.

Tarefa de casa ---

Avaliação do dia e Momento de conversa e verificação dos cadernos.

Organização do espaço - Liberando alunos: que vão sozinhos e de transporte particular; ônibus 1; ônibus 2;
Saída com a família.