HABILIDAD LECTORA

La comprensión lectora es la capacidad para entender lo

que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras
que forman un texto, como con respecto a la comprensión
global del texto mismo.

1. Decodificación

La decodificación es un paso fundamental en el proceso de

leer. Los chicos utilizan esta habilidad para pronunciar palabras que han escuchado antes, pero
que no han visto escritas. La capacidad de hacer esto es la base de otras habilidades lectoras.

EJEMPLO

ASPECTOS MATERIALES Y FISICOS DE LA LECTURA

La lectura física y la lectura mental mixta limitan la velocidad máxima de lectura a

unas 300 palabras por minuto (+/- 20%) en lectores excelentes pero no
entrenados. Y esto es así necesariamente pues esa es la velocidad máxima posible
para las cuerdas vocales.
En contraste, un lector entrenado con la lectura mental pura puede leer más de
1000 palabras por minuto.

La lectura física tanto como la lectura mental mixta de alguna manera son útiles
para la comprensión completa. Si bien es posible leer sin usar la lectura física ni la
lectura mental mixta, para quienes intentan aprender técnicas de lectura de alto
rendimiento es fundamental comprender que al principio de un entrenamiento en
técnicas de lectura desentenderse de éstas afecta lógicamente a la comprensión y a
la retención. En general, muchos estudiantes de técnicas de lectura de alto
rendimiento fracasan por no tener en cuenta un avance graduado por el control
sistemático de la velocidad de comprensión.
EJEMPLOS

COMPRENSION LECTORA
La comprensión lectora es la capacidad de entender lo
que se lee, tanto en referencia al significado de las
palabras que forman un texto como con respecto a la
comprensión global en un escrito.
La comprensión lectora es el proceso de elaborar un
significado al aprender las ideas relevantes de un texto, es
también la decodificación de un texto y relacionarlas con
los conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona
entender y relacionar el texto con el significado de las palabras.
Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto, sin importar la longitud o
brevedad del párrafo.
La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje; el lector necesita
reconocer las letras, las palabras, las frases. Sin embargo, cuando se lee no siempre se logra
comprender el mensaje que encierra el texto; es posible, incluso, que se comprenda de
manera equivocada. Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados
que otros han transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos.Es un proceso
donde se dan decodificaciones de acuerdo al contexto, a las ideas secundarias, etc.
IDEAS SECUNDARIOS

 as ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados del tema principal. A menudo, estas
ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal. Por ejemplo en la fábula “la
liebre y la tortuga” la idea secundaria es:

EJEMPLOS

“Cuando ya estaban cerca de la meta, la liebre se sentó

a esperar, pero se quedó dormida; así que la tortuga
llegó, pasó frente a ella, y llegó primero a la meta,
ganando la carrera”.