UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC

FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL INTERCULTURAL BILINGUE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 736“QUITASOL”

1.2. SECCIÓN:

1.3. NO DE NIÑOS Y NIÑAS: 14

1.4. DOCENTE DE AULA: GLORIA J. GARAL TAMAYO

1.5. DOCENTE DE PRÁCTICA: MARISOL ESTRADA CHIPA

1.6. PRACTICANTE: RENEE SORAS CARIRE

1.7.-FECHA:

II.-TÍTULO “Elaborando nuestro árbol navideño”

-.

III.-APRENDIZAJE ESPERADO:

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES
AREAS COMPETENC CAPACIDAD 5 AÑOS
IA
AREA  Expresa lo que piensa
PRINC Convive sobre situaciones
Interactúa con y conductas que
IPAL respetánd afectan los derechos
ose a sí cada persona,
de sus compañeros
mismo y a reconociendo que
 Expresa su desagrado y desconcierto frente
personal social

todas son sujeto situaciones de incumplimiento de los acuerdos

los de derecho y tiene Y deberes pactados.
demás” Deberes.

comunicación  .
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IV.-SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

PROCESOS PROCESO DE CONSTRUCIÓN DEL RECURSOS ESCENARIO
PEDAGÓGICOS APRENDIZAJE
Comprensión del problema, búsqueda de estrategias, representación de lo concreto-simbólico,

INICIO: la maestra les presentara anécdota

navideña:
Mi nombre es Mickey y les boya contar una
anécdota que me ocurrió justo en la
navidad.
En mi familia antes de la nochebuena
salimos a pasear por el mercado…

Se les hará algunas interrogantes: ¿Quién

nos contó una anécdota? ¿de qué trataba la Tempera
anécdota? ¿Cuál de sus familiares buscaba
Formalización, reflexión, transferencia.

algo barato para hacer compras? Goma

Dentro del
DESARROLLO: Papel aula

La maestra presentara los conos para que

puedan pintar con color verde y su base
pintaran con el color marrón.
Luego ellos podrán decorar sus árboles con
las figuritas recortadas y pondrán en el lugar
que más quieren.
A través de algunas interrogantes
preguntaremos de qué color lo pintaron,
cuantos ojitos tiene, etc.

CIERRE:
A través de algunas interrogantes
preguntaremos de qué color lo pintaron,
cuantos ojitos tiene, etc.
¿Les gusto lo que hicimos? ¿Qué hicimos
hoy?
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Taller: enseñando villancico

área comunicación

Competencias Capacidades Indicadores

Se expresa oralmente Adecua sus textos Adapta, según normas
orales a la situación culturales, su texto oral
comunicativa al oyente, de acuerdo
con su propósito.

Actividades Secuencia didáctica

- Motivación
la docente le hará escuchar el tono del villancico
- presentación de la canción
escrita en un papelografo la maestra presenta la
canción del villancico
cholito de Jesús
al niño dios le llevamos
un ponchito de color,..

- negociación del ritmo con los niños

Cantando el villancico Daremos palmadas al compás del villancico todos
en completa coordinación y luego tarareamos.

- fraseo, vocalización de la letra del texto

- ritmo: con palmadas en concordancia con el
fraseo
- melodía: entonación con afinación
comenzamos a cantar con el tono del villancico
- expresión: oral gestual
cantaremos con alegría nuestro villancico con
movimientos
Evaluación: ¿qué les pareció? ¿Cómo se sintieron?